这本《寻找教育的新支点——非智力因素理论影响下的教育实践》由徐锦生所著，本书通过精彩典型的案例，深入细微的分析和作者对教育的执着，让广大读者对如何打造一所好学校有一个简明而深刻的印象，而且也让读者知道是什么让一位校长成为优秀的领导者。

20世纪80年代初，“非智力因素”教育理念进入我国，对当时“唯智成才”、“重智轻德”的教育观念和风气的转变具有启蒙作用，推动了90年代深化教育改革，由应试教育向素质教育的转变。

这本《寻找教育的新支点——非智力因素理论影响下的教育实践》的作者徐锦生在20年前就致力于“非智力因素”的教学实践，深深体会到“非智力因素”培养的诸多裨益：对学生来说，能够充分激发学生的学习兴趣，形成正确的学习动机，产生积极的情感体验，形成良好的行为习惯，养成学生坚强的意志，利于全面提高学习成绩；对老师来说，变应试教育为素质教育，极大提高了学生的思想素质、政治素质、身体素质、心理素质和文化素质，利于全面贯彻党的教育方针；对学校来说，使学生学会学习、学会生存、学会交往、学会适应、学会创造，学会做人，利于学生更好地适应社会。

《寻找教育的新支点——非智力因素理论影响下的教育实践》是作者基于二十多年“非智力因素”教学实践的总结，分别从学生、教师和学校三方面叙述了关于“非智力因素”理论在教学中的具体实践和具体做法。作者试图为智力与非智力两者间的和谐发展寻找一条新途径，对目前教育领域的诸多问题有着非常重要的意义。

序

绪论

一、“非智力因素”研究的缘起

二、“非智力因素”研究的历程

三、智力与非智力因素协调发展

四、“非智力因素”研究的感悟

第一篇 让孩子焕发生命活力

一、什么比分数更重要

二、相信每一个孩子都能成功

三、做人是第一位的

四、健康是发展的根基

五、让每一位学生都有特长

六、在参与学校的管理中提升才干

第二篇 让教师感受教育幸福

一、提升教师幸福指数

二、给管理者起飞的平台

三、培训是教师最大的福利

四、一项课题就是一个培训班

五、名师是名校的中坚

第三篇 让学校走向品牌建设

一、在传承中创新

二、制度面前人人平等

三、领跑者要带头“跑”

四、善于“借脑”的管理艺术

五、扩充优质资源

六、品位品质铸品牌

附录

一、用行动解决成长难题

二、做孩子生命中的贵人

三、“非智力因素”研究20年大事记

主要参考书目

后记