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书名 课堂观察方法与技术/远程校本研修
分类
作者 王陆//张敏霞
出版社 北京师范大学出版社
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简介
编辑推荐

《课堂观察方法与技术》(作者王陆、张敏霞)帮助读者感悟课堂观察方法对教师改进教学行为的作用与魅力,而每种方法的学习都提供了多个翔实的案例与分析,以引导读者深入理解这些常用的课堂观察方法与技术,更好地掌握常用的课堂观察方法与技术,本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

内容推荐

《课堂观察方法与技术》(作者王陆、张敏霞)按照认识事物的一般规律,从感悟、理解、掌握、反思四个层次系统介绍了常用的课堂观察方法与技术,并着重通过生动的课堂观察应用案例,帮助读者感悟课堂观察方法对教师改进教学行为的作用与魅力,而每种方法的学习都提供了多个翔实的案例与分析,以引导读者深入理解这些常用的课堂观察方法与技术,更好地掌握常用的课堂观察方法与技术,《课堂观察方法与技术》深入体会、反思课堂观察方法与技术对教学实践行为的诊断与改进作用,从而建立起对课堂观察方法与技术理性的、客观的认识。

目录

模块一 感感课堂观察方法与技木

学习导入/2

案例赏析:案例1 1课堂观察促进教师成长/2

案例背景/3

探究式教学第一课:光合作用的发现/4

探究式教学第二课:种子萌发的条件/6

探究式教学第三课:鉴定骨的成分/9

对探究式教学的认识/11

案例分析/13

案例赏析:案例1-2聚焦式课堂观察/14

案例背景/14

教学过程/15

课堂观察数据/19

教学改进建议/21

反思与感受/22

案例分析/22

观点辨析:两类课堂观察方法/23

专家讲座:课堂观察的基本概念/24

课堂观察的发展历史/24

课堂观察的定义/27

课堂观察的特性/28

课堂观察的意义/30

课堂观察方法的分类/32

课堂观察的基本步骤/36

观点辨析:课堂观察与平时听课/38

课堂观察:从“感性描述”走向“理性实践”/39

听评课:一种新的范式/40

反思练习:课堂观察方法的分类/43

模块二 理解课堂观察方法与技术

学习导入/46

专家讲座:课堂观察田野笔记/46

定性课堂观察方法/46

课堂观察田野笔记方法/48

课堂观察田野笔记的记录方式/50

案例赏析:案例2一l无声的课堂/51

案例背景/51

课前准备/51

课堂观察田野笔记/53

案例分析/54

案例赏析:案例2 2循环小数的意义和特征/55

案例背景/55

课堂观察田野笔记/56

案例分析/62

案例赏析:课堂观察田野笔记/62

案例2-3 函数的定义域和值域/62

案例2-4 椭圆的简单几何性质/65

案例2-5 幂函数/68

案例2-6 陶罐和铁罐/70

案例分析/78

观点辨析:课堂观察田野笔记与普通听课笔记/79

专家讲座:记号体系分析方法/80

什么是记号体系分析方法/80

常用的记号体系分析方法/83

记号体系分析方法的优缺点/96

案例赏析:记号体系分析方法/97

案例2-7 田忌赛马/97

案例2-8 在生活中发现肌理/99

案例2-9 不一样的电路/101

案例2-10 轴对称图形/103

专家讲座:编码体系分析方法/105

什么是编码体系分析方法/105

两种典型的编码体系分析方法/106

案例2-11 应用s-T分析方法对教师个体进行研究/117

案例2 12 应用S-T分析方法对教师群体进行研究/119

案例赏析:编码体系分析方法/122

案例2-13 This is my sister/122

案例2-14 营造地表形态的力量/124

案例2-15东方之珠/126

案例2-16 配制一定溶质质量分数的溶液/128

观点辨析:记号体系分析方法与编码体系分析方法/130

模块三 掌握课堂观察方法与技术

学习导入/133

专家讲座:记号体系分析方法中的数据收集与分析/134

记号体系分析方法中的数据收集工具/134

记号体系分析方法中的数据收集/135

案例3-1 关注三角形的外角/137

记号体系分析方法中的数据分析/149

观察练习:记号体系分析方法/149

专家讲座:S-T分析方法中的数据收集与分析/156

S-T分析方法中的数据收集/156

S-T分析方法中的数据分析/161

观察练习:S-T分析方法/165

采样练习/165

图示练习/166

模块四 反思课堂观察方法与技木

学习导入/172

案例赏析:课堂观察报告/172

课堂观察报告的组成/172

案例4-1 “基本不等式”课堂观察分析报告/174

案例4-2 “短歌行”课堂观察分析报告/184

案例赏析:课堂观察助我成长/193

案例4-3 课堂观察助我成长--在横向比较中聚焦发展方向/l 93

案例4-4 课堂观察助我成长--在纵向比较中验证改进效果/1 99

案例4-5 课堂观察助我成长--群体教师教学实践行为改进/205

评估调研:技术支持下的高中数学课堂教学行为研究/209

问题的提出/209

研究方法/211

数据分析与讨论/213

结论与建议/220

分享观点:理性看待课堂观察方法与技术/223

来自教师的困惑/223

来自校长的经验/225

来自旁观者的质疑/226

来自研究者的反思/227

来自我们的反思/229

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更新时间:2025/3/31 18:34:43