《创新教育的研究与探索》编著者李志东。

山东半岛的最东端，与韩国、日本隔海相望，像一颗璀璨的明珠镶嵌在中国黄海之滨的俚岛镇，大树参天，奇石林立，倚山望海，海天一色，风光秀丽。当流连于这里的山山水水，感受这里的淳朴民风时，我看到了一所环境优美，人文气息浓郁的现代化农村学校——荣成市第二十七中学，这里的师生在幸福中创新，在创新中愉悦，在愉悦中前行。

创新教育是人类教育的重要组成部分，它随着人类社会和整个教育的发展而发展。创新更是一个民族进步的灵魂。江泽民同志早在第三次全国教育工作会议上就明确指出：教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。这是对现代教育性质和功能的高度概括。为了深入实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，把教育办成培养创新人才的摇篮，他们在学习和借鉴国外中小学创新教育的基础上，已经迈出适合他们自己的创新教育之路。

第一篇 管理艺术

第一节 管理于细节 入手

于细微处办大教育

“三段式”听评课：引领教师专业成长新途径

“双轨育人”评价方式的探索与实践

德育从细节 中起步

第二节 管理的艺术在于创新

勇立潮头唱大风

立足评价科学引导成就和谐

漫起沐心细雨润生万簇新篁

班级管理从“五度”入手

第二篇 教育智慧

第一节 在爱中感化

用爱呵护每颗心，用心推开每扇窗

春风拂面“情动心

映日笑脸别样红

第二节 心理的疏导

飞过学生的心空，播洒金色的种子

走出青春的萌动

心理快车家庭行

南风和北风

让每个学生都灿烂

第三节 在感悟中升华

留一只眼睛给自己

触摸不到的痛

今天，我被学生给“教育”了

聆听万玮教坛点《兵》

“小组合作学习”热中的冷思考

第四节 习惯的养成

培养初中生良好习惯的有效探索

凝聚家校合力培养学生良好习惯

播种良好习惯让生命绽放光彩

播种习惯，收获丰实

浅谈中学生自觉行为习惯的养成

预防校园暴力从点滴小事做起

习惯决定命运

第三篇 精彩教学

第一节 教学技艺探奇

构建语文“生命化课堂”初探

语文课外阅读指导的实践和探索

教师巧用点评语春风化雨润人心

四重奏演绎语文学习精彩

风景这边独好

古诗词中的天气与气候之争

语文小组合作带来的效应

教无定法，贵在得法

构建生活化的数学课堂

博众家之长，补一己之短

互动，让政治课堂充满生机的密码

音乐课中教师应怎样培养学生聆听

第二节 现代技术融合

浅谈农村中小学现代教育技术推广与应用过程中的问题及对：

多媒体技术辅助课堂教学的几点做法

电教媒体，使语文课堂高潮迭起

浅谈信息技术助力英语教学

电教媒体在中学化学教学中的运用

运用多媒体技术，优化历史课堂教学

现代教育技术运用与培养学生综合能力的研究

第三节 教学情感升华

在合作中提高于探究中升华

化学新课程——演绎教师成长、学生快乐的大舞台

兴趣——思想政治教学的催化剂

舞蹈教育对青少年的影响

第四篇 创新之旅

第一节 课程资源开发

新课改下如何进行语文实践活动

化学课程资源开发中的创新与实践

利用玉米田开展课外探究，培养学生的创新能力

汲取乡土文化营养，拓展美术教学思路

语文课“让音乐先飞一会”

第二节 创新方法探索

分层施教，让每个孩子畅享数学之趣

初中物理星级分层作业设计初探

新课程背景下初中化学作业的创新设计

以问题为支点，开展生物探究性实验

探究性实验中教师演示实验的案例研究

化学课上对班级“差生”正确的激励性评价

如何在短期内提高学生的跨栏技术

第三节 创新经验漫谈

让生活情境的花香弥漫在创新的路途上

在探究性实验中实现创新能力提高的探索