王吉连、王吉庆编写的《数控车削编程与加工(中等职业教育改革创新规划教材)》采用“将小型的、具有加工能力的数控机床搬进理论课教室”的教学资源建设思路，提出了“资源节约型工学一体化教学资源”的建设模式，在为将“教、学、做”有效融合的教学组织提供硬件基础的同时，还为教学实施提供了教材和配套的教学资源等软件基础。相应的师资培训和通过工学一体化校企合作启动教学工作的创新平台也为实现设定的教学质量提供了保障。

王吉连、王吉庆编写的《数控车削编程与加工(中等职业教育改革创新规划教材)》以《数控车工国家职业标准(中级)》规定的知识和技能要求为基础，参考中小型加工制造类企业对数控车工及相关岗位的能力要求。将数控车削编程与加工的相关理论知识与加工操作融为一体，按照行动导向AITUD(爱他德)的教学法编排内容。注重学生的自主学习和关键能力的培养。

《数控车削编程与加工(中等职业教育改革创新规划教材)》内容包括7个单元，第一单元为数控车床的基本操作，让学生首先学会操作数控车床，为行动导向的教学方法的使用奠定基础；然后，以数控车工的典型工作任务为原型设计了6个学习单元，前3个单元是入门篇，后3个单元是提高篇。入门篇的前2个单元和提高篇的前2个单元以外轮廓、内轮廓的编程与加工的相关知识点的学习和知识点的应用学习为重点；入门篇和提高篇的最后一个单元则以综合零件的加工训练为重点。

本书既可作为中等职业学校、技工类学校数控类专业的工学一体化专业教材。也可作为数控类岗位的培训用书。还可作为相关专业技术人员的自学用书。

第一单元 数控车床的基本操作

 任务一 认识数控车床

 任务二 数控车床安全操作与保养

 任务三 认识数控车床坐标系

 任务四 数控车床对刀

 任务五 数控车床程序编辑与校验

 任务六 认识切削三要素

第二单元 外轮廓编程与加工(入门篇)

 任务一 阶梯轴编程与加工

 任务二 锥面轴编程与加工

 任务三 外槽编程与加工

 任务四 三角外螺纹编程与加工

 任务五 简单外圆弧编程与加工

第三单元 内轮廓编程与加工(入门篇)

 任务阶梯孔编程与加工

第四单元 综合零件编程与加工(入门篇)

 综合训练一

 综合训练二

 综合训练三

 综合训练四

第五单元 外轮廓编程与加工(提高篇)

 任务一 光轴编程与加工

 任务二 阶梯轴编程与加工

 任务三 锥面轴编程与加工

 任务四 外槽编程与加工

 任务五 轴类零件加工综合训练

 任务六 外螺纹编程与加工(一)

 任务七 外螺纹编程与加工(二)

 任务八 外锥螺纹编程与加工

 任务九 外圆弧轮廓编程与加工

第六单元 内轮廓编程与加工(提高篇)

 任务一 阶梯孔编程与加工

 任务二 锥孔编程与加工

 任务三 内沟槽内圆弧编程与加工

第七单元 综合零件编程与加工(提高篇)

 综合训练一

 综合训练二

 综合训练三

 综合训练四

 综合训练五

 综合训练六

参考文献