宋艳主编的《财务会计》通过对企业已经完成的资金运动全面系统的核算与监督，以为外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务状况与盈利能力等经济信息为主要目标而进行的经济管理活动。财务会计是现代企业的一项重要的基础性工作，通过一系列会计程序，提供决策有用的信息，并积极参与经营管理决策，提高企业经济效益，服务于市场经济的健康有序发展。

宋艳主编的《财务会计》在编写过程中，坚持理论与实践相结合的原则，以培养会计核算能力和会计职业判断能力为目标，以2007年开始实施的《企业会计准则》及《企业会计准则——应用指南》等财会法规为准绳，以企业会计岗位工作任务为主线，精心组织、合理安排本书的理论结构和内容体系。同时，为了满足职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的目标要求，结合职业院校学生的特点，突出任务驱动教学模式的运用，使学生学习能够有的放矢，激发学生学习的趣味性、师生的互动性，培养学生分析解决实际问题的能力和创新思维能力。

《财务会计》共六章，分别为财务会计基础知识、货币资金、财产物资核算、往来款项、财务成果和财务会计报告。

第一章 财务会计基础知识

第一节 财务会计的概念、基本职能、对象

第二节 会计基本假设

第三节 会计信息质量要求

第四节 会计要素

第五节 会计计量属性

第六节 财务报告体系

第二章 货币资金

第一节 《中华人民共和国现金管理暂行条例》的主要内容

第二节 库存现金收支业务

第三节 企业开立银行账户

第四节 银行结算方式

第五节 其他货币资金

第三章 财产物资核算

第一节 存货

第二节 固定资产核算

第三节 投资性房地产核算

第四节 无形资产核算

第五节 长期待摊费用核算

第四章 往来款项

第一节 应收、应付票据核算

第二节 应收、应付账款核算

第三节 预付、预收账款核算

第四节 其他应收款核算

第五节 应收账款减值损失处理

第六节 应付职工薪酬核算

第七节 应交税费核算

第八节 其他应付款核算

第五章 财务成果

第一节 收入核算

第二节 费用核算

第三节 政府补助核算

第四节 利润核算

第六章 财务会计报告

第一节 财务会计报告概述

第二节 资产负债表

第三节 利润表

第四节 现金流量表

第五节 所有者权益变动表

第六节 会计报告附注

参考文献

第二节会计基本假设

会计要对企业的资金运动过程确认、计量、记录和报告，就必须对所处的时间、空间环境做出合理的设定，也就是在尚未开展会计核算工作前，人们根据客观的正常情况或变化趋势，对会计为哪个企业或单位服务、企业或单位能够持续多长时间、在多种计量单位存在的情况下选择哪种最为合适等问题进行回答，以便根据这些假设（或者说界定更为恰当）的回答采用适合的会计核算原则。会计基本假设包括会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设和货币计量假设。

一、会计服务的空间范围——会计主体

会计主体也称会计实体，指会计工作为其服务的特定单位或组织，是企业会计确认、计量和报告的空间范围。通俗讲，为谁去记账、算账、报账，谁就是会计主体。

企业应当对其本身发生的交易或者事项进行会计确认、计量和报告，以反映企业本身所从事的各项生产经营活动。明确界定会计主体是开展会计确认、计量和报告工作的重要前提。

（1）明确会计主体，才能划定会计所要处理的各项交易或事项的范围。在会计工作中，只有那些影响企业本身经济利益的各项交易或事项才能加以确认、计量和报告，那些不影响企业本身经济利益的各项交易或事项不能加以确认、计量和报告。

（2）明确会计主体，才能将会计主体的交易或事项与会计主体所有者的交易或事项以及其他会计主体的交易或事项区分开来。

需要说明的是，会计主体不同于法律主体。一般来说，法律主体必然是会计主体，会计主体不一定是法律主体。

二、会计服务的时间范围——持续经营

现实中的企业处于激烈的市场竞争中，随时都可能终止经营、破产清算，但是企业究竟何时终止经营是一个不确定的因素，这种不确定性会影响企业按照既定的目标开展经营活动，影响企业正常地选择、使用会计方法。因此，我们需要对企业的经营时间进行界定。

持续经营是指在可以预见的将来，企业将会按当前的规模和状态继续地经营下去，不会停业，也不会大规模消减业务。明确这一基本假设，就意味着会计主体将按照既定的用途使用资产，按照既定的合约条件清偿债务，会计人员也就据此选择会计政策和估计方法。

当然，在市场经济环境下，任何企业都存在破产清算的风险，也就是说持续经营的假设不可能总是存在的。如果有足够的迹象表明企业不能再持续经营，就应当改变会计核算的原则和方法，并在财务报告中做H｛相应的披露，以免对财务报告的使用者做出的经济决策产生误导。  三、会计核算基准产生的依据——会计分期

在第二个会计基本假设中，我们将企业经营的时间假设为持续的，这就产生了一个问题。既然企业的经营是持续的，那么会计何时向与企业有利害关系的各方提供财务报告呢？是否等到持续经营不能继续下去的时候吗？答案是否定的。因为企业财务报告的使用者需要定期、及时地得到所需要的财务信息，以做出新的经济决策或调整现有的经济决策。

会计分期是指将一个企业持续的生产经营活动期间人为地划分为若干个连续的、长短相同的期间。其目的就是及时向财务报告使用者提供企业财务状况、经营成果和现金流量信息。在会计分期假设下，企业应当划分会计期间，分期结算账目和编制财务报告。会计期间可分为年度和中期。年度和中期均按照公历起讫日期确定。在我国，会计年度的起讫日期是每年的1月1日至12月31日。中期是指短于一个完整的会计年度的报告期，会计中期包括月度、季度和半年度。

由于会计分期，产生了当期与以前期间、以后期间的差别，从而出现了以不同标准记录各期收入和费用等记账基准，即权责发生制和收付实现制，进而产生了应收、应付、折旧、摊销等会计处理方法。

四、会计核算的主要计量手段——货币计量

通常，企业经济活动的计量尺度有三种，即实物计量（如重量、长度、容量、台、件等）、劳动计量（如机器小时等）和货币计量。最终，会计需要将反映企业经营活动的财务信息综合在一起形成财务报告，所以会计计量的尺度应选择具有综合性的，也就是能把所有的财产物资等汇总在一起并进行比较的计量尺度。在三种不同的计量尺度中，只有货币计量具有这一特性。所以，会计以货币作为主要计量尺度。

货币计量是指会计主体在进行会计确认、计量和报告时以货币作为计量尺度，用以反映会计主体的财务状况、经营成果和现金流量。在我国，会计计量的主要尺度为人民币。会计采用货币计量使会计反映的企业生产经营活动和有关的交易、事项、会计确认、计量及报告具有了全面性、综合性，但是采用统一的货币计量也存在一定的缺陷。例如，某些影响企业财务状况和经营成果的因素（如企业经营战略、研发能力、市场竞争力等），往往难以用货币来计量，但这些信息对于使用者决策也很重要。为此，企业可以在财务报告中补充披露有关非财务信息来弥补上述缺陷。P3－5

“财务会计”是中、高等职业教育财经管理类专业的核心课程之一，是一门涉及知识面广、技能性强的课程。本书在编写过程中，坚持理论与实践相结合的原则，以培养会计核算能力和会计职业判断能力为目标，以2007年开始实施的《企业会计准则》及《企业会计准则——应用指南》等财会法规为准绳，以企业会计岗位工作任务为主线，精心组织、合理安排本书的理论结构和内容体系。同时，为了满足职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的目标要求，结合职业院校学生的特点，突出任务驱动教学模式的运用，使学生学习能够有的放矢，激发学生学习的趣味性、师生的互动性，培养学生分析解决实际问题的能力和创新思维能力。

本书由大连商业学校高级讲师宋艳担任主编。

全书共六章，分别为财务会计基础知识、货币资金、财产物资核算、往来款项、财务成果和财务会计报告。

本书在编写过程中，参考了大量财务会计学术成果，在此对作者表示诚挚的感谢。限于编者学识和认识水平有限，书中难免存在不足之处，恳切希望广大读者批评指正！