王宏甲编著的《教育的良心》写出，当今教育不仅关乎未来，更关系孩子今日健康成长，甚至关系社会良性运转。王宏甲对中国教育的调研采访，足迹甚至深入到“汽车到不了”的山村教学点，他本人博有历史学、教育学、文学等多学科学识，诸多纷繁复杂的教育问题，在他这里，被阐述得条理清晰，游刃有余。当今我国教育被考试“统治”着，为了更清晰地认识考试对教育、对社会发展的影响，王宏甲纵向追索了中国三千多年来教育和考试的历史，横向探寻了发达国家的教育和考试方法，在一个文本中如此融汇古今中外，殊为珍贵。我国先秦时期就有诸子造论立说之文和叙事散文之分，发展至今就是议论文与记叙文。王宏甲在本书中将论述与叙事融为一体，形成一个二者并重密不可分的文本。语言睿智，行文精炼，准确有力。刻画人物，用笔不多却能神形毕现，性格跃然。本书不仅是一部优秀的文学作品，也是一部优美的论教育著作。所论教育非止论及方法，更聚精会神地追问教育的灵魂，呼唤家长和所有教育工作者乃至全体公民，依然要以热情关怀教育，关爱“差生”，高度重视成人比成才重要。呼唤我们的教育，应回归到广受尊敬的崇高地位。呼唤：教育的良心。

自序

第一章 考试！考试！

 1.一句话误导三亿人

 2.“指挥棒说”与“绑架说”

 3.改变命运还是摧残命运

第二章 民之大事，国之大事

 1.每逢高考

 2.一个铁丝网围住的地方

 3.一座空城里灯火通明的考试场

 4.一个人的考场

 5.非常举措

第三章 世纪之交，中国的教育变革

 1.伟大的课程改革

 2.我心中的诗

 3.“一卷考天下”被打开一个缺口

 4.我的诗意触礁

第四章 南京高考之痛

 1.夏季里的一篇短文

 2.对素质教育的声讨

 3.教育界人士的忧虑

 4.一个伪命题

 5.南京教育开始悲伤地倒退

第五章 应试教育回潮

 1.巨大的应试教育消费群体

 2.向应试教育投降

 3.南京被成为素质教育失败的典型

 4.全国课程改革遭遇巨大阻力

第六章 阳光下最崇高的事业

 1.教辅书覆盖到汽车到不了的村庄

 2.教育最宝贵的资源在哪里

 3.告别校园的农村孩子

 4.请接受我们深深的鞠躬

第七章 中小城市学生的拼搏

 1.零抬头，无声音

 2.向一个生命下跪

 3.高中三年像炼狱一样

 4.在心灵最孤独最苦闷最危机的时候

第八章 生命的意义

 1.富裕的留守少年

 2.象牙塔里的陨星

 3.生命的追问

 4.红领巾上的死结

 5.对中小学生自杀的调研

 6.山东的福音

第九章 纪念杨昕涵

第十章 三千年前的读书考试指挥棒

 1.士的来历

 2.教育是范天下的重器

 3.西周的小学和大学

第十一章 比长城更有保障力的文化平台

 1.春秋战国时代的士

 2.士是克服世袭制的主力

 3.西汉的察举贤良

 4.汉武帝把孔子请回来

 5.两汉太学人才辈出

 6.科举制萌芽于汉代

第十二章 黑暗时代促使科举制横空出世

 1.曹操的唯才是举

 2.科举制创始于隋

 3.确立于唐

 4.完备于宋

第十三章 八股文的沉痛教训

 1.何谓八股文

 2.八股文有什么不好吗

 3.康雍乾三朝废八股之声

 4.历史常有惊人的相似

 5.国难迫使废科举变教育

 6.不能让考试害教育

第十四章 外国的教育指挥棒

 1.美国大学招生方式

 2.怎样才有更真实的成绩

 3.大学招生为美国教育造益

 4.英国的证书考试

 5.法国凭高中会考成绩申请上大学

 6.加拿大淡化考试的教育

 7.新西兰大学的招生方式

 8.韩国高考制度的变革

 9.日本的高考

 10.考生与大学双向选择至关重要

第十五章 别具一格的德国教育

 1.自成体系的高等教育

 2.世界一流的执行力

 3.能充分选择才能人尽其才

 4.谁在指挥德国的教育

第十六章 要爱差生

 1.一个政法委书记的来电

 2.差生几乎都从“英语”先垮下来

 3.要特别关爱那半个亿的差生

 4.“玉石俱焚的年轻的生活”

 5.多一所学校，少一座监狱

 6.永远不要对自己的孩子失望

第十七章 总有些人令我们感动不已

 1.万古不变的永恒是存在的

 2.我心中的中国版“乡村女教师”

 3.一把二胡和一篇日记

 4.弯弯的木头随性使

 5.大地震后的北川中学

 6.一个乡下学生对城里学生的冲击

 7.中国有很多优秀教师

第十八章 民办教育的远大前途

 1.关于“新读书无用论”

 2.在平凡中磨砺

 3.求真理，做真人

 4.未来学校

 5.创办大学

 6.进北京办高校

 7.到巴西办孔子学院

 8.怀天下，兴中华

 9.前途未可估量

第十九章 成人比成才重要

 1.在钢铁堡垒上砸了一道缝

 2.秘密状态的高考改卷

 3.高校自主招生相继结盟

 4.要变“选拔功能”为“造就功能”

 5.在巴黎孔子学院讲“七字经”