由胡石其主编的《教师教育与教师专业发展》主要有三个方面的内容，一是湖南科技大学师范教育专业情况概括、专业特色介绍以及专业发展的方向。二是湖南科技大学教师专业发展的研究成果，包括教师流动、教师素养形成、教师品德培育等方面文章15篇左右。三是湖南科技大学师范教育专业建设和学科教学研究成果，包括专业课程设置、专业特色发展，语文、数学、英语等学科教学及课程与教学理论方面的文章15篇左右。

由胡石其主编的《教师教育与教师专业发展》较为系统、全面地总结了湖南科技大学在教师人才培养过程中的理论思考与实践经验。主要内容分为教师教育理论、教师教育实践、教师专业发展、学科教学研究四个部分，探讨了教师教育专业的宏观与中观层面的理论问题，介绍了湖南科技大学教师教育专业的办学情况及发展所面临的困境，提出了教师文化建设、农村教师专业发展等教师专业化中的应然举措，从多个维度解析了语文、数学、外语等基础教育学科课程中的热点问题。

《教师教育与教师专业发展》适合师范院校管理人员、教育行政管理人员、教师教育研究者阅读。

教师教育理论篇

以学定教理念与教师教育范式转型

文化政治：批判教育理论视域中的教师教育

综合性大学教师教育特色建设的探索与追求

——以湖南科技大学为例

从专业出发认识特色的基本特征，促进特色专业建设

——以汉语言文学(师范)专业为例

“人学”视野中区域化教师教育发展的思考

从农村教师教学能力的现状看高师专业的人才培养

“教师教育专业”研究型教师培养研究

——以湖南科技大学为例

教师教育专业学生实践能力发展的阻滞与解滞

区域师范院校课程与教学改革论纲

——以公共“教育学”课程为案例的解读

本科小学教育专业课程设置探析

联盟学校：教师专业发展的愿景与诉求

教师教育实践篇

化学特色专业建设的实践与思考

数学与应用数学专业发展概况

物理学师范教育特色专业改革与实践

物理学与应用电子技术教育专业课程体系的改革与实践

生物科学教师教育专业概况

地理科学专业发展概况

汉语言文学专业发展概况

历史学专业的现状及改革方向

英语专业师范教育的发展与反思

小学教育专业综合改革探索与实践

教育技术学专业发展的困境与对策

应用心理学专业发展现状及其前景规划

音乐教师教育专业发展概况

美术学(教师教育)专业发展研究

体育教育专业发展概况

思想政治教育专业建设举措

教师专业发展篇

教师文化建设的境遇与创新

技术支持的农村教师专业发展思考

面向信息化农村教师专业发展的生态学思考

中学教师利用数字化学习资源的困境与对策

非正式学习与教师专业发展

新课程背景下农村教师教学能力的现状调查

——基于湖南省4个农业县的数据分析

农村教师职业流动权益保障的法学思考

农村中小学教师教育信仰现状及对策研究

——以湖南省部分学校为例

中学女教师职业发展的瓶颈及对策分析

——以湘潭市3所中学为例

基于生活的生命型德育教师角色诠释

中小学教师幸福指数调查及思考

多元文化时代“教师”道德主体的困境与抉择

学科教学研究篇

论语文教学的人文性及其实现

20世纪语文课程价值取向主要观点述评

百年写作教学价值取向的学术演变与发展

试论语文教材中“合理的虚构”

论新课改背景下的高师数学教育类课程改革

数学教师培养的现状分析

——兼论基于新课程的数学教师的培养

新课标下学生数学素养内涵及其结构分析

多元文化教育、国际理解教育与外语教学

语用学视野下的教师语用失误分析

历史教学中学生的批判性思维养成

后记