陈秋帆编著的《月唐演义(下)》，又名《月唐》、《男女英雄会》，是以唐朝名将郭子仪为主线展开的一部评书。这本书感觉主要特点就是热闹，故事生动，情节曲折，环环相扣，引人入胜，语言通俗，评书常有的闹花灯、降兽识宝、打擂招亲、救人盗宝，夺印破楼等情节书中都有，书中人物众多，马上步下，但决不雷同，闹而不乱。

《月唐演义（下）》讲的是唐代忠臣郭子仪、李太白等人忠心护主、与一心谋反的奸臣安禄山不断斗争的故事。它告诉人们，为非作歹的奸臣就算得势一时，也终将被仁义之士所消灭。

《月唐演义（下）》由陈秋帆编著。

一、李亨乐户结良缘

二、遇小奸太子受骗

三、黑赛花大败呆瓜

四、林冲鬼魂忽出现

五、李亨大破武家寨

六、李老奸失魂落魄

七、小英雄阵前结义

八、张信王奇双娶亲

九、矮子亲嘴乌凤英

一〇、乌公主逃回仙山

一一、妖道移走太行山

一二、太白作法救马彪

一三、孙膑大破五神阵

一四、樊家庄官保招亲

一五、空城计一败涂地

一六、葛明霞暗许终身

一七、老臣大骂安禄山

一八、红玉自尽救孝女

一九、安禄山自称大燕王

二〇、郭子仪征服渤海国

一、李亨乐户结良缘

小奸苏成人，把太子李亨和单桂英一起骗到他家去，把他们关在地牢里。闻玉龙赶到太行山求救，马彪、林冲等七八个好汉，就赶下山来，杀进苏小奸家里，把太子和单桂英，一起救了出来。

可是，他们才跳出围墙，小奸的父亲苏敬宗就点起灯笼火把，带领家丁追了出来。

这些家丁哪里是林冲他们的对手，苏敬宗的本领也很一般，一交手就受了伤，吓得连忙逃回去。林冲他们背起那一男一女就走。

正当他们要冲出城门时，苏敬宗的侄女苏成英，单枪匹马追了过来。

马彪和林冲两个，回过头来，拦住了苏成英，三人展开了一场恶战。

苏成英在山上学过法术，她眼看杀不过这两个敌人，就取出一把五龙风火扇，向他们扇了一扇，立刻就有一股火焰，卷向马彪和林冲身边来。

他们看到形势不好，急忙掉转身子逃走。就在这时候，旁边又响起了一阵喊声！原来是李林甫接到了苏敬宗的信，带了人马，亲自赶到太原来，要押解太子回京，好拔去他的眼中钉。

马彪和林冲等人，这时真有些慌了，他们不但要和这个女人厮杀，同时还得和这路人马拼命，一共只有七八个人，背上还背着一男一女，绝对不是这二路人马的对手，大家只好向城外逃走。

在这危急时刻，郭子仪赶来了。

他看到一个女将紧紧地盯在林冲背后，一路紧迫着，就跃马拦住，喝了声“小丫头，看枪！”一枪就刺了过去。

苏成英急忙伸出刀去，把枪挡住。可是，那一枪实在厉害，连她的手臂也被震麻了。她又急忙取出五龙风火扇，向郭子仪扇了一扇，跟着就冲出一股火焰，直卷过去。

郭子仪被那股火焰冲得连眼睛也睁不开来，正在着急，他骑着的那头神马嘴里喷出了一口唾沫来，把那股火焰浇熄了。

苏成英一看那火焰没有了，不免惊慌起来，调转马头就逃，刚巧程友春从对面赶了过来，她只好勉强举起刀来厮杀。

苏成英心慌意乱，连那把风火扇也忘记取出来。程友春连砍几刀，一刀砍中了她的马腿，苏成英就仰面朝天跌下马来，程友春忙叫喽兵绑住她，拉着走了。

郭子仪丢下了苏成英，向人多的地方冲杀过去。刚巧苏敬宗又杀了出来，郭子仪狠命一枪刺过去，就把这奸贼刺死了。

苏敬宗手下的兵将看到主将死了，都慌作一团，乱糟糟地逃回城里去，关起城门，再也不敢杀出城来。

郭子仪一看，官军都已逃走了，就打起得胜金锣收兵。

男女众好汉听到锣声，都聚集过来，却只少了太子一个人。

郭子仪就问大家看见太子没有。大家都说没有看到。正在着急的时候，诸葛英军师带着一队人马也赶来了。

“恭喜大家，救出了太子。”诸葛英一见大家的面，就向大家道喜。

“还恭什么喜！”林冲懒洋洋地回答，“杀了半天，不知怎么却把太子丢了！”

“我已经卜过金钱卦，”诸葛英大声向大家说，“太子命里注定还有灾难。不过，他福星高照，一定逢凶化吉，会有人救他的。”

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经典的触摸

◎梅子涵

著名儿童文学作家上海师范大学教授

有很多经典文学一个人小的时候不适合读，读了也不是很懂；可是如果不读，到了长大，忙碌于生活和社会，忙碌于利益惦记和琐细心情的翻腾，想读也很难把书捧起。所以做个简读本，收拾掉一些太细致的叙述和不适合的内容，让他们不困难地读得兴致勃勃，这就特别需要。

二百多年前，英国的兰姆姐弟就成功地做过这件事。他们把莎士比亚的戏剧改写成给儿童阅读的故事，让莎士比亚从剧院的台上走到儿童面前，使年幼的孩子也可以亲近。后来又有人更简化、生动地把莎士比亚的戏做成鲜艳图画书，儿童更是欢喜得拥抱。

二十年前，我也主编过世界经典文学的改写本，五十五本，也是给儿童和少年阅读。按照世界的统一说法，少年也属于儿童。

我确信这是一件很值得做的事情，而且可以做好。最要紧的是要挑选好的改写者，他们要有很好的文学修养和对儿童的认识，心里还留着天然的儿童趣味和语句，举重若轻而不是龇牙咧嘴，该闪过的会闪过，整个故事却又能夯紧地放在记忆中。

这也许正成为一座桥，他们走过了，在年龄增添后，很顺理地捏着这票根，径直踏进对岸的经典大树林、大花园，而不必再文盲般地东打听西问讯，在回味里读到年少时被简略的文字和场面，他们如果已经从成长中获得了智慧，那么他们不会责怪那些简略，反倒是感谢，因为如果不是那些简略和清晰让他们年幼能够阅读得通畅、快活，那么今天也未必会踏进这大树林、大花园。没有记忆，便会没有方向。

即便长大后，终因无穷理由使一个从前的孩子没有机会常来经典里阅读，那么年幼时的简略经典也可以是他的永恒故事，担负着生命的回味和养育，简略的经典毕竟还是触摸着经典的。

我很愿意为这一套的“经典触摸”热情推荐。

这套书的改写者里有很杰出的文学家，所以他们的简略也很杰出，不是用笔在简单划去，而是进行着艺术收拾和改写。

杰出的笔是可以让经典照样经典的。

我以为一个正当的、有效的阅读应当将对经典的阅读看作是整个阅读过程中的核心部分。而母语经典，理应成为中国每一代人共同的文化记忆。希望青少年读者从这套“中国古典小说少年版”开始，更多地阅读我们的母语经典，打好“精神底子”。

——曹文轩

从台湾引进的“中国古典小说少年版”丛书，无论书目的选择，还是改写队伍的精良，都让人产生一种信赖感。相信我们大陆的孩子们也会从传统的中华文化的盛宴中获得宝贵的精神营养。

——苏立康

一个儿童对中国古典文学的阅读史，就是他的中华文化和民族精神发育史。此丛书内容博洽而精当，犹如“精神母乳”，适于青少年阅读，孩子们能从中汲取到精神的养分。

——曹衍清