《创造性思维和基于艺术的学习——学前阶段到小学四年级(第5版)》是作者(伊森伯格)基于60多年来幼儿创造性和艺术的学习课程编写而成的。旨在引起幼儿教育和小学教育的职前、在职教师对创造性思维和基于艺术的学习的重视，并提供了一定的观念和策略。全书以艺术教育为切入点，在理论研究的基础上，着重从实践层面阐述创造性思维的培养理念、方法、过程和策略。本书主要分三部分：第一部分介绍了创造性思维和艺术学习的基础理论；第二部分介绍创造性艺术有关的传统主题(如音乐、艺术、舞蹈和戏剧)；第三部分介绍文化情境和家庭对创造性思维、艺术表现的影响。本书理论性和实用性兼备，不仅可以作为各级各类学校学前教育专业师生的教材和参考书，还可以作为致力于儿童艺术教育和创造性培养的家长和教育实践工作者的重要读物。

伊森伯格等编著的《创造性思维和基于艺术的学习——学前阶段到小学四年级(第5版)》以艺术教育为切入点，在理论研究的基础上，着重从时间层面阐述创造性滋味的培养历年、方法、过程和策略。《创造性思维和基于艺术的学习——学前阶段到小学四年级(第5版)》主要分三部分；第一部分介绍了创造性思维和艺术学习的基础理论；第二部分介绍了创造性艺术有关的传统主题；第三部分介绍了文化情境和佳通对创造性思维、艺术表现的影响。

第一部分 创造性思维的结构

第一章 理解儿童的创造性思维和表达

第二章 支持儿童的玩耍、游戏与创造性活动

第三章 创造性思维和表达的培养

第二部 分创造性艺术

第四章 促进儿童艺术的发展

第五章 儿童参与唱歌、运动与舞蹈

第六章 邀请儿童参与戏剧艺术

第三部 分创造性教学与评价

第七章 刨设支持创造力和艺术能力发展的环境

第八章 有效地利用创造性材料和资源

第九章 评价儿童创造性的过程和结果

第十章 在不同家庭和社区中儿童的创造性工作

附录 用于评价学前教育环境已发布的量表

附录Ⅱ 儿童非竞争性游戏

附录Ⅲ 个案研究：复制品和优雅的服饰

附录Ⅳ 创新材料的资源

词汇表

参考资料

译后记