让无聊的数学变成有趣的探险！数学学习本来是掌握住一个概念之后就可以解开100道题。而且，数学本身的意义也并不在于做题，而是培养我们深度思考的能力，我们通常把这种能力称为数学思考能力、解题能力。姜美善编著的《幸福的小学生数学1》能够培养大家的数学思考能力，大家会感到随着学年的升高，数学会越来越容易。

1.数的故事

 想想看 爸爸与我的共同点是什么

 概念与原理 寻找组合中物品的共同点

 综合思考能力 寻找花草的共同点

 难题与游戏 切成8块

 历史中的数学 数字是怎样产生的

2.数数与配对

 想想看 蓝队：白队

 概念与原理 配对也是数学

 综合思考能力 揭开梯子的秘密

 历史中的数学 自然数组合与偶数组合的个数是相同的？

3.数与数字

 想想看 一等级好还是二等级好呢？

 概念与原理 数与数字是不同的

 综合思考能力 寻找不同点

 难题与游戏 把最后结果计算成55

 历史中的数学 中国与韩国的数学

4.读数

 想想看 读数太难了

 概念与原理 根据实际情况读数

 综合思考能力 怎么读？

 难题与游戏 拿走最后一颗围棋子

 历史中的数学 每三位数之后用逗号隔开

5.位数

 想想看 真奇怪

 概念与原理 什么叫位数？

 综合思考能力 写出人口数的数字读法

 历史中的数学 位数的概念是什么时候产生的？

6.天文数字

 想想看 天文数字跟我有什么关系呢？

 概念与原理 天文数字里的0太多了

 综合思考能力 找出天文数字

 历史中的数学 数的终点在哪里？

7.进制

 想想看 把数聚集起来一起数

 慨念与原理 什么叫进制7

 综合思考能力 如何把十进制变为二进制

 难题与游戏 把结果计算成30

 历史中的数学 各种进制的历史

8.分数

 想想看 四开大还是八开大？

 概念与原理 什么是分数？

 综合思考能力 比较失业率

 历史中的数学 分数的历史

9.小数

 想想看 谁更大？谁更高？

 概念与原理 什么是小数？

 综合思考能力 我们为什么需要小数？

 难题与游戏 变成分数形式

 历史中的数学 发明小数的人

10.0与负数

 想想看 寻找0的秘密

 概念与原理 0表示的事物

 综合思考能力 江陵与春川的气温差是多少？

 历史中的数学 0的发现

参考答案