毛泽东是中国共产党最杰出的思想政治教育大师之一，他倡导理论联系实际，注重调查研究并身体力行，开创了一代文风。研究他的思想政治教育文风，既具有典型代表性，也具有现实指导性。徐元鸿著的《毛泽东文风》从文风与思想政治教育、思想政治教育文风与思想政治教育成效的关系入手，深入分析研究了毛泽东的思想政治教育文风的形成发展、主要特征、行文标准和写作特点，概括了毛泽东的思想政治教育文风的理论价值和时代意义，论述了新时期传承并弘扬毛泽东的思想政治教育文风的路径，从理论与实践的结合上为落实中央倡导的新文风树立了榜样。

序一

序二

1 毛泽东，开创了一代文风

 一、马克思主义历来重视文风

 二、文风和马克思主义教育相辅相成

 三、新时期呼唤良好文风建设

 四、毛泽东是一代文风的典范

2 自己的文章自己写

 一、“我的文件都是自己写”

 二、需要时以他人名义写

 三、审批的文电精心改写

 四、要求各级领导亲自写

 五、八大开幕词可能是唯一的例外

3 主要精力是搞调查而不是写作

 一、“没有调查，没有发言权”

 二、“调查要亲自出马”

 三、“拼着精力把一个地方研究透彻”

 四、调查地点的选择

 五、调查提纲的拟定

 六、不放过任何一个调查机会

 七、在实践中作进一步调查

 八、规定调查为工作制度

4 写自己的东西

 一、坚信马列而不教条

 二、服从上级而不盲从

 三、批评别人也批评自己

5 以群众愿意看为标准

 一、让群众看得懂

 二、让群众看到实际的利益

 三、让群众看到现实的希望

6 写文章的目的是解决问题

 一、发表在关键时刻

 二、回答关键性问题

 三、总有解决问题的具体办法

 四、一直写到问题解决

7 独领风骚的四步写作法

 一、写前充分酝酿

 二、写时“一气呵成”

 三、写后反复修改

 四、写成不拘一格

8 开创一代文风的主要因素

 一、三个特别背景

 二、两个发展过程

9 从今天的眼光看毛泽东文风

 一、历史上的三个关键作用

 二、现实中的三个重要意义

10 对当下文风提出的要求

 一、在密切联系群众中树立良好文风

 二、在把握客观规律中培育良好文风

 三、在弘扬新风正气中坚持良好文风

11 弘扬毛泽东文风的路径探索

 一、以优良党风促进文风

 二、以队伍建设带动文风

 三、以良好修养引领文风

 四、以制度政策保障文风

 五、以教育实效检验文风

12 相关内容的补充说明

 一、关于毛泽东文风的概念

 二、国内外研究的现状

 三、本文可能的创新点

后记

参考文献