《青鸟(青少版)》由莫里斯·梅特林克所著，书中通过两个小孩寻找青鸟的故事，反映了作者对穷人生活的同情、对现实和未来的乐观憧憬。青鸟既寓意独一无二的人类幸福，又隐含大自然的奥秘。这部童话采用民间故事的主题和手法，富于诗意，故事优美，令人陶醉。

《青鸟(青少版)》由莫里斯·梅特林克所著，《青鸟(青少版)》讲述的是一对兄妹寻找青鸟的故事，一路上他们经历了许多事情：夜宫的五道大门，恐怖的墓地之旅，难以置信的青孩子的世界，以及幸福家园的见闻。而种种的这一切都是为了让兄妹俩明白幸福的真正含义。

一、仙女降临

 圣诞节的憧憬

 年老的仙女

 仓促的远征

二、仙女宫

 大家得到了新服装

 猫女士的反抗计划

 仙女布置任务

三、思念园

 亲人复活

 与亲人告别

 第一次挫折

四、夜神宫

 夜神的恐惧

 奇妙的大门

 再一次受挫折

五、森林遇险

 猫女士的阴谋

 森林里的精灵

 森林之王的复仇

六、墓地探险

 最新消息

 孩子们恐惧不安

 真相大白

七、幸福园

 胖子幸福

 原形毕露

 家庭幸福和母爱欢乐

八、未来王国

 尚未诞生的孩子们

 未来的弟弟

九、告别

十、觉醒

 父母的疑惑

 真正的青鸟

附：《青鸟》剧本版

年老的仙女

门被轻轻地推开了，从外面走进一个小老太婆，她弯腰驼背又瘸着腿，独眼瘦脸又有鹰钩鼻。小老太婆身穿绿色的衣服，头戴一顶红色的帽子，此时正拄着拐杖，佝偻着身子向孩子们走来。孩子们看过童话书，知道这副打扮不是仙女就是巫婆，不过他们懂得些常识，认为在圣诞节来访的一定是仙女。

年老的仙女不讲究礼仪，上来就问：“你们有会唱歌的青草和青鸟吗？”

蒂蒂尔说：“我们这里有青草，可是不会唱歌。”

米蒂尔说：“蒂蒂尔有一只鸟。”

“可是我也不能把它送人啊。”蒂蒂尔说。

年老的仙女问蒂蒂尔：“为什么不能把鸟送人啊！”

蒂蒂尔说：“因为那是我的鸟。”

“哦，这倒是个充分的理由。不过，我得看看那只鸟。”仙女说。

蒂蒂尔犹豫了一下，把鸟笼指给仙女看。

仙女贴近鸟笼，戴上一副圆圆的大眼镜，仔细地看了看蒂蒂尔的那只鸟，然后失望地说：“不，这不是我需要的那只，它的颜色不够青，你们一定要给我找到我需要的那种青鸟。”

“可是我们并不知道去哪里能找到你需要的那种青鸟啊！”蒂蒂尔撅着嘴说。

“我也不知道在哪里，可是你们得去找它。我可以不要唱歌的青草，但我必须得到青鸟。我的小女儿病得厉害，需要青鸟治她的病。”年老的仙女说。

“她得了什么病啊？”蒂蒂尔问道。

“说不好，她想得到幸福，可是我无能为力。只有得到青鸟，我的小女儿才会恢复健康。”年老的仙女回答。

“啊？怎么会是这样啊？”兄妹俩异口同声地说。他们从没有见过仙女，还以为仙女都是无所不能的呢！

“你们知道我是谁吗？”仙女突然问道。

蒂蒂尔仔细地看了看她，然后说：“您看上去有点像我们的女邻居贝兰戈太太。”

真的，年老的仙女长得的确像贝兰戈太太，那位太太脾气很好，和面前的这位仙女有着一只同样难看的鼻子。而且，她和仙女一样也有一个小女儿。这个小女孩得了一种奇怪的病，躺在床上终日不起。

仙女听了蒂蒂尔的话气得满脸通红，本来她以为自己变成这副模样，凡人就不会和她相像了。

“真是恶心啊，根本就不会长得一样！我就是我，我是仙女贝丽吕娜！”仙女恼火地说。

“啊，我错了，亲爱的仙女！您是要我们马上就去吗？”蒂蒂尔问道。

“您跟我们一起去吗？”米蒂尔问道。

“我可去不了。我不能离开太长时间，因为我在炖牛肉，离开时间太久了，汤会泼出来的。对了，你们是想从天花板出去，还是从壁炉出去呢？或者是从窗口出去？”仙女在屋子里比比划划。

蒂蒂尔指指门，说他宁愿从正门出去。

仙女又发了脾气。她说：“绝对不行，这个习惯真让我生气！算了，我们就从窗户出去。你们不要从正门走！还在等什么啊？快穿好衣服跟我走。真是太慢了，我来帮米蒂尔穿！”

“我们没有鞋子。”蒂蒂尔看了看自己的脚说。

“好了，我给你们一顶魔法帽。对了，你们的爸爸妈妈呢？”仙女问道。

蒂蒂尔指指隔壁说，爸爸妈妈正在睡觉。

“那你们的爷爷奶奶呢？”仙女又问。

“他们早就过世了。”蒂蒂尔的表情很难受。

“你们的弟弟妹妹们呢？”

“他们也都死了。”蒂蒂尔回答。

仙女叹了一口气，然后问道：“那么，你们想见到他们吗？”

“当然了！”兄妹俩异口同声地说。

“好吧，我会让他们从天而降的。不过，你们得穿过思念园才可以做到这一点。没错，那地方就在寻找青鸟的路上。你们过了第三个路口向左拐，不一会儿就可以找到。对了，刚才我敲门的时候，听到了你们的欢笑声，你们刚才在做什么？”仙女问道。

蒂蒂尔告诉仙女，他们刚才在玩吃点心游戏。

“你们有点心吃吗？”仙女好奇地问。

“没有，点心都在有钱人的家里。您来看看，那边多有意思啊！”蒂蒂尔把仙女拉到窗口，让她看对面的景象。

仙女迷惑不解地问：“吃点心的是别人，你们怎么也这么高兴啊？”

“当然高兴了！看别人吃东西，我们自己也会很高兴的。”蒂蒂尔说。

“你们难道不恨他们吗？我觉得有钱人家至少应该给你们分一些点心吃才对。”仙女觉得这样不公平，她为兄妹俩感到遗憾。

“可是我们才不恨他们呢，谁让人家有钱啊！你看，他们的家多漂亮啊！”蒂蒂尔说。

‘依我看，还是不如你们家漂亮。”仙女说。

“可是我们家又小又破，还没有点心吃啊！”蒂蒂尔可怜巴巴地说。

“其实两边都是一样的，只是你没有好好看罢了。”仙女说。

“我的眼神很好啊！”蒂蒂尔说。

年老的仙女不高兴了，大声说：“你就是没有看清楚，我说得一点儿都没错！好吧，你来看看我，说说我到底是漂亮还是丑陋，是年轻还是老迈？我的脸是红润的还是蜡黄的？我的后背是挺直的还是驼起的？快告诉我！”

“您驼得不算太严重……”蒂蒂尔安慰她说。

“哼，”仙女撅着嘴说，“你这孩子真是没礼貌！你们看好了，我的眼睛大大的，和天空一样湛蓝！我的头发像黄金一样闪着光亮！”年老的仙女摊开自己的灰发。

“喔，真的有几根金发！”蒂蒂尔惊奇地说。

仙女不满地说：“哪里是几根！明明是一把！你们怎么会像那些瞎子一样对美丽视而不见！唉，人们没有仙女的帮助就什么也看不清，好在我随身携带着能拨亮人类的眼睛的工具。”

她从口袋掏出一顶蓝色的小帽子，白色的帽徽上嵌着一颗硕大的钻石。仙女把使用帽子的方法告诉蒂蒂尔，她说，只要按照她说的方法去做，就会使人的眼睛明亮。

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叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”自“语文新课标”修订以来，不少教师、家长和学生更加重视阅读教学。许多有条件的学校自发地开设了阅读课，利用优秀的儿童文学作品、经典的文学名著和传统的文化资源，向学生推介了大量的优秀图书。教师在阅读教学中，发挥了引导作用，帮助学生“练成阅读和作文的熟练技能”。在这种情况下，湖北教育出版社组织开发了这套“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”，其意义是重大而深远的。

通过这套“丛书”的阅读教育，会培养起学生纯正的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度、价值观等多方面有一定的收获。

在中国人眼中，读书一直享有很高的地位。阅读使人远离贫乏、平庸，使人博学、睿智，使历史和时间延续，使优秀品德永远传承。阅读是每一个人生活中不可或缺的一部分。

读书，是对心灵的净化和捍卫，特别是身处一个愈加繁华浮躁、快餐文化盛行的年代，我们更需要静心阅读。虽然网络让我们更便捷地获得知识和信息，但是并不能因此而抛弃文本阅读。因为读书能带来身心的愉悦。

首先，经典名著阅读是需要引导的。而“大阅读·教育部语文新课标·N+1分级阅读丛书”是一套全新的阅读书系，它采用分级阅读的方法，由优秀教师全程解读指导，以学生喜闻乐见的形式解说名著经典，使学生提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，具备良好的人文素养和科学素养。其次，这套丛书根据不同年级段学生的心理特点、审美特点和阅读习惯，设置各具特色的板块和栏目，充分体现出文字与插图兼美，知识与趣味并重的特征。作为一套中小学生课外阅读读物，这套丛书的优点与特色，充分地体现了编者对当下学生阅读的重视与了解。

古人讲：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”作为目前国内唯一一套从小学到高中非常齐全的课外阅读点评书系，这套书共计一百六十余本，分世界文学名著类、中国传统文化类、中国现代文学类、中国红色经典类、国学类、科普益智类六大类，可谓古今中外，皆浓缩于尺牍，千山万水，尽了然于卷帙。

阅读这套课外读物，犹如享受美酒佳酿，回味无穷。于其中，我们可穿梭时空，遨游天下，领略极致风景，沐浴智者思想的惠泽；可“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，皓月执卷，尽抒豪情。那种流淌情感，洋溢智慧的生命是我们最乐于向往的，虽然我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，而一本让人受益的好书，无疑是一次生命的拓展……

这套“丛书”的编选，得到了一线名师的全程指导，每本书都采用分级阅读的方法，层层深入，扫清阅读障碍，培养学生自主学习的能力，是一套属于学生自己的经典名著阅读点评书系。