本系列教材是以学生为学习主体而设计的，它既是一本教材，又是一本学材。本系列教材重视聚焦学习主题、设计精要的问题、提供学习途径(包括学习资料)、搭建交流平台。
卓进等编著的《小学语文教学法》除绪论外，总共有十个教学单元。分为单元一：认识小学语文课程，单元二：认识小学语文课程资源，单元三：小学语文教学模式探讨，单元四：小学语文教学基本技能，单元五：识字与写字教学设计与评析，单元六：阅读教学设计和评析，单元七：写话与习作教学设计与评析，单元八：口语交际教学的设计与评析，单元九：小学语文综合性学习教学设计与评析，单元十：小学语文课程与教学评价。