我们时刻关注着青少年的成长！从培养和提升青少年的综合素质能力出发，编者编写了《青少年综合素质提高技巧丛书》。丛书共分十册，包括《世界观素质》《人生观素质》《审美素质》《身体素质》《心理素质》《道德素质》《成功素质》《形象素质》《理想素质》《社会素质》等。

这本《世界观素质》(作者商宁)是其中一册。

这本《世界观素质》(作者商宁)是“青少年综合素质提高技巧丛书”其中一册。

《世界观素质》收录了《向数学进军的科学家》；《挑战航空航天的科学家》；《为医学事业奋斗的医学人士》；《做出伟大贡献的物理学家》；《勇于开拓的农学家》；《研究自然界的有志之士》；《为人类谋福利的土木工程学家》；《著名的思想家和史学家》；《科技发明人物》等内容。

第一部分 世界观素质理论认知

一、认识世界观

二、世界观的分类

三、树立科学的世界观

四、正确认知矛盾规律

第二部分 世界观素质升级培养

一、正确认识人与自然的关系

二、学习自然科学的方法 

三、辩证地看待问题

四、社会责任提升策略

五、抵制邪教

六、反对迷信活动

第三部分 世界观培养故事

一、向数学进军的科学家

二、挑战航空航天的科学家

三、为医学事业奋斗的医学人士

四、做出伟大贡献的物理学家

五、勇于开拓的农学家

六、研究自然界的有志之士

七、为人类谋福利的土木工程学家

八、著名的思想家和史学家

九、科技发明人物

(2)机械唯物主义

机械唯物主义承认世界的物质性，但却用孤立、静止、片面的观点来解释世界，看不到世界的事物和现象之间的普遍联系以及变化发展，或者只是承认机械的联系和机械的运动，因而表现出机械的、形而上学的特征。

机械唯物主义有几个显著的特征：

第一，世界的存在就是机械运动。任何存在物，包括人、动物和其他，其规律就是机械规律。换言之，用18世纪杰出的机械唯物主义的代表人物拉美特利的说法，“人是机械”，“动物是机械”。

第二，人的个性的不同，是由其身体决定的。

第三，独立的心理实体是不存在的，心灵只是机械运动在人身体上的一种现象或结果。

(3)马克思主义哲学

马克思主义是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学认知，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。实践，是马克思主义哲学的首要和基本观点，从实践出发去反观、透视和理解现存世界，把对象、现实、感性当做实践去理解。

马克思主义哲学是一种科学的世界观，对人类的活动具有重大的指导意义，也是青少年应该学习和掌握的。

2．唯心主义

唯心主义是与唯物主义根本对立的，它主张精神、意识第一性，物质第二性，即物质依赖意识而存在，物质是意识的产物。唯心主义又分为以下两种：

(1)主观唯心主义

在主观唯心主义者看来，主观的精神是本原的、第一性的，而客观世界的事物则是派生的、第二性的。实际，就是认为世界上的一切事物都只能存在于个人自我的主观精神之中，没有个人自我的主观精神，也就没有世界上的事物。

(2)客观唯心主义

客观唯心主义认为，某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体，而物质世界(或现象世界)则不过是这种客观精神或原则的外化或表现，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。客观唯心主义把某种脱离任何个人的精神变为独立的存在，并把它作为世界的本原，如理论、理念、宇宙精神、绝对观念等。

三、树立科学的世界观

青少年还处于成长阶段，身心还没有完全成熟，对世界的了解也不全面，因此，青少年心中的世界观只处于萌芽期，没有建立成一定的系统认知，没有形成科学的世界观念，无法判断事情的好坏，道德与否。这是人成长的一个必经阶段，不必感到担心。

但是，也正因为没有科学的世界观，所以青少年要不停学习科学文化知识，通过知识来引导自己的正确的世界观建立，从而形成正确的人生观和价值观，让自己健康成长。

1．树立正确的世界观的意义

青少年是我国社会主义现代化事业的接班人。学生时代不仅是长知识的阶段，也是确立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期。因此，青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不仅是我国社会主义现代化建设事业的需要，也是青少年学生成长和成才的需要。

(1)决定青少年成才

建设有中国特色的社会主义靠人才，而一个优秀的人才又首先必须具有坚定正确的政治方向，确定正确的世界观和人生观。这是因为，世界观、人生观支配着人生的方向和生活的道路，只有树立正确的世界观、人生观，才能在纷繁复杂的现实生活中保持清醒的头脑，明辨是非，把握人生成才的方向；才能坚持党的基本路线和基本纲领，坚定共产主义信念；也才能正确对待成才道路上所面临的各种境遇，不断排除成才道路上的障碍，勇往直前。  (2)获取科学文化知识的动力

青少年学生要牢固掌握科学文化知识，就需要有正确的学习目的、持久的学习动力、顽强的学习毅力和科学的学习方法，而这一切都依赖于正确的世界观、人生观的确立。青少年学生只有形成正确的世界观和人生观，才能自觉地按照成才的目标积极地进行努力，在知识的海洋里奋力拼搏，百折不挠。P5-7

21世纪，是竞争的世纪，国家与国家之间在竞争，人与人之间在竞争，广大青少年自然也被纳于竞争的社会大潮中。青少年在学习中，要面对同学的竞争；在各种比赛时，要面对对手的竞争；在未来步人社会时，要面临来自社会的竞争。强者生存的道理谁都懂，青少年如何在各种竞争中立于不败，保持优势，不断地健康成长呢？没有捷径，只能是努力地学习知识、杜会经验，提高自身的综合素质，锻炼综合技能，做到“打铁自身硬”。

我们时刻关注着青少年的成长！从培养和提升青少年的综合素质能力出发，我们编写了《青少年综合素质提高技巧丛书》。丛书共分十册，包括《世界观素质》《人生观素质》《审美素质》《身体素质》《心理素质》《道德素质》《成功素质》《形象素质》《理想素质》《社会素质》等。

策划这套丛书。追求的是“真”“善”“美”三原则。什么是“真”呢？就是丛书的内容科学，不落俗套，与时俱进，体现新时代气息，指导意义突出。比如，书中内容有青少年科学锻炼身体的方法，有对如何获得健康心理知识的介绍，亦涉及了现代杜会普遍关注的环保、网络、犯罪等热点问题。什么是“善”呢？就是丛书在向青少年朋友们传递知识和方法的同时，还站在科学的思想高度，为他们指明人生方向、生命的价值所在，点亮他们的理想，并激励他们不断地奋斗进取。当读完本丛书时，广大青少年必然有知识上的收获、身心上的收获，使个人综合素质得到提高，对国家和社会的发展更有信心。对父母、他人更有爱心。这何尝不是“美”呢？

广大青少年读书都有个习惯，都不太爱读理论性强的书，这样的书读起来往往让人昏昏欲睡。针对这种实际情况，我们在编写这套素质丛书时，在理论知识部分不时地穿插一些名人事例、寓言故事等，以此来调节阅读“情绪”，做到把理论知识通俗化、大众化和趣味化，让青少年喜欢读，爱读，成为课外学习读物的有益补充。

社会在发展进步，生活日新月异。中华民族的伟大复兴是每个中国人的奋斗目标，亦是当今每名青少年的责任所在。所以，青少年朋友们应该好好学习。天天向上，提高自己的素质！

编者

2012年10月