《学术之美海峰随笔(凤凰树下随笔集)》是作者刘海峰读书治学之所见所闻所思所感，旁及社会转型、文化思考甚或人世百态。因事而思，由内而外，出己入世，体现学术个体于人生、文化、社会的思考，蕴涵着智慧之光与学术之美。这些随笔既包括刘海峰教授个人的治学之道与治学体验，还有对一些教育和文化问题的思考和评论。

《学术之美海峰随笔（凤凰树下随笔集）》是著名学者、高等教育学、科举学和教育史专家刘海峰先生近年来在各媒体的“学者专栏”、“海峰随笔”等栏目发表的随笔结集。全书分为五个部分，“治学感悟”、“读书心得”、“学术生涯”、“文学行走”、“序文集锦”，既包括个人的治学之道与治学体验，也有对一些教育和文化问题的思考和评论。

由刘海峰编著的《学术之美海峰随笔（凤凰树下随笔集）》内容丰富、见解独特，且思想深刻、文笔优美，轻松幽默而不失大气，具有很强的学理性、趣味性与可读性，体现出刘海峰教授教育理论的精深和历史、文学功底的深厚，蕴涵着智慧之光与学术之美。

一、治学感悟

 学术论文与学术随笔

 文字与健康

 学术之美 一头雾水

 教授中的教授

 “板凳学问”与“行走学术”

 里面的世界很精彩

 治学的地理位置

 学术精品 知易行难

 论文与课题的匿名评审

 都是排行榜惹的祸

 汉字的繁简与规范

二、读书心得

 大学生与经典阅读

 尽信网则不如无网

 谈“秋水共长天一色”

 “窈窕淑女”别解

 “掉头东”新解

 带着问题读书

 东京购书感悟

 遗憾的书脊“无人”

 品味高雅 历久弥新

 名山事业 丹桂飘香

 刊以文重 人以刊重

 囊萤映雪读书忙

三、学术生涯

 跨越时空的高考故事

 我与高考的不解之缘

 学科交融产生科举学

 从历史到教育

 写好人生这本书

 奖掖后学 薪尽火传

 联合攻关与独立研究各有所长

 载着光荣与梦想远航

 国家教育咨询委员会成立小记

四、文学行走

 秋月无边

 写竹三思

 孔明灯

 登高山抒怀

 泉州访古揽胜

 岳麓之会感怀

 张家界游思

 剑桥印象

 牛津剑桥之争与“两校互竞现象”

 世界顶尖大学走笔

 “北京论坛”印象

 青春作伴好还乡

 谁谓河广 一苇可航

 走进西藏 走近理想

 博状元饼：科举文化的独特遗存

 送别母亲

 独特的墓志铭

五、序文集锦

 《大学之道》序

 《中国高等教育大众化发展道路的研究》序

 《中国高等医学院校教育制度改革研究》序

 《转型与建构——日本高等教育近代化》序

 《高校自主招生与高考改革》序

 《高考红绿灯：高招办主任札记》序

 《科举、高考与社会关系研究》序

 《科举革废与近代中国高等教育的转型》序

 《二十世纪科举观之变迁》序

 《泉州古代书院》序

 《泉州古代科举》序

 《泉州古代教育》序

 《圭峰文化研究》序

 《儒风同仰：首届闽台孔庙保护学术研讨会论文集》序

 《一梦五十年》序

后记

美有多种多样，有艺术之美，有自然之美，有科学之美，也有学术之美。科学与学术有重叠的地方，但通常我们说的学术更多的是指人文社会科学方面的学问。对艺术之美、自然之美，研究的人很多，科学之美谈得也不少，而学术之美则相对较少人涉及。

学术研究讲究严谨求实，往往与科学性联系在一起，较少人将学术与美联系在一起。其实，学术除了求真、求善之外，还有一个求美的方面。过去治学提倡考据、义理、词章三者兼顾，翻译要求信、达、雅，其中的“词章”、“雅”，都是属于学术之美的方面。

有条流行一时的手机短信开头说：“学问之美，在于使人一头雾水……”，这当然是调侃的说法，但也在一定程度上反映出当今学术界的一个问题，即许多学术论著写得艰深晦涩，令读者如坠五里雾中。作者或许是要“玩深沉”，不过，思想再深刻，如果没什么人看得懂，学术论著的影响力终究有限。

思想苍白却写得莫测高深的学术论著，就像古人所说的，是“以艰深之辞，文浅易之说”。言为心声，表达不清楚，说明想得不够清楚。不可能以其昏昏，使人昭昭。只有对一门学问真正了解透彻的人，才可能深入浅出，用简单明白的话语来表达艰深的概念或专业的知识。深刻的思想用平白的语言表达出来，更能够为读者所接受。凡为深者，必能浅出；不能浅出，必非深者。有位作家说过：“年轻时我书读不懂，会觉得自己脑袋有问题；年纪大一点后，我若是某本书读不懂，会认为是作者脑袋有问题。”

上佳的学术论著不仅要讲究内容之美，而且在形式上也应有一种美的追求。除了要求论著文字要让人看得懂以外，学术之美还讲究结构之美、语言之美，以增强论著的文化含量和学术发言的感染力。

相同的观点和思想用不同的方式和语言来表达，其说服力和影响力是大不一样的，有的人写得稀松平常，有的人可能写得精彩绝伦。话谁都会说，文章一般人都能写，但怎么说怎么写却大不一样。平淡无奇的文字寓目之后如过眼云烟，情真意切的文字读过之后能影响思想。有的文字能感人肺腑，有的文字能触动人心。有的论著只见文字的铺陈而看不到思想的闪光，有的文章是有匠气而无才气。我认为，文章应有匠心而无匠气。有时重要的不仅在于你说什么，更重要的还在于你怎么说。因此，即使是写学术论著，应该不仅考虑“说什么”，而且考虑“怎么说”、“在哪里说”，也就是如何表达最合适、最具有影响力。

同样是方块汉字，不同的排列组合形成不同的结构，产生的功能和效应大不一样。同样是用文字作材料，既可以将论文做成一件学术精品，也可能将论文做成一堆文字垃圾。我不止一次对研究生说，写学位论文要有时间上的投入，有价值的论文须付出艰苦的努力，但论文不要只见汗水的流淌而不见智慧的光芒。好的论著既有思想的闪现又有流畅的语言，自然会得到较高的评价。

理论语言在逻辑严密的基础上，使用隐喻、采用形象化的表达方式往往更具感染力。因为学术论著与文学作品类似，目的也在于触动读者的情感、引起读者的共鸣，进而使其心悦诚服，接受作者的观点。“言而无文，行之不远。”注意修辞和文采，文字雅俗共赏，能够使学术论著流传更为广泛和久远。

教育既是一门科学，也是一门艺术。学术与艺术有相通之处，艺术之美与学术之美可以互相启迪。因为投影演示文稿的采用，现在教学或作学术报告时能够将书面文字配合口语表达出来，增加了学术之美的展示方式。加上可以展示许多图片或音乐图像，更与艺术联系起来，或者说可以用艺术的形式来表现学术的内容。因此，在学术研究与教学中，应提倡做到内容美与形式美的统一。在内容坚实的前提下，尽力讲求一种形式美。

中国现代最著名的高等教育家蔡元培高度重视美育，颇有道理，因为美育能够养成审美的眼光。而追求学术之美，要形成审美的意识，还要有一颗爱美的心。

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厦门大学，一所闻名遐迩的高等学府，经过近百年的岁月洗礼，她根深叶茂，茁壮成长。厦大校园背山面海、拥湖抱水，早年由南洋引入的凤凰木遍布校园的各个角落，于是，一级又一级的海内外求知学子满怀憧憬地相聚在凤凰树下；一届又一届的毕业生依依惜别于凤凰树下。“凤凰花开”成了学子们对母校的青春记忆，“凤凰树下”成了厦大人共同的生活空间。

建校近百年的厦门大学现已成为学科门类齐全的国家“211”、“985”工程重点大学。厦大人秉持“自强不息，止于至善”的校训，铭记校主陈嘉庚建设一流大学的嘱托，在较少政治喧闹、较多自由思考的相对安静环境中，做着相对纯粹的真学问，培育着一代代莘莘学子。一大批厦大人在不同的学术领域里成果卓著，他们除了发表论文、出版专著，贡献自己高深的科研成果之外，亦时有充满灵性的学术感悟文字、感时悯世的政治评论短札，时有思索道德人生的启示益智言语、情感进发的直抒胸臆篇什。这些学术随笔其文字之精练，语言之优美，内容之丰富，思想之深刻，不仅体现了厦大学人深厚的学术积淀，而且也是值得传承的丰富文化宝藏和宝贵的出版传播资源。

厦门大学出版社秉承“蕴大学精神，铸学术精品”的出版理念，注重挖掘厦门大学的学术内涵。我们将以“凤凰树下随笔集”的形式，编辑出版厦大学人的学术随笔、学术短札，在凤凰树下营造弥漫学术芬芳的书香氛围，让厦大校园充满求真思辨的探索情怀。年轻学子阅读这些书札，或能获得体悟，受到激励，走向深邃的学术殿堂；社会大众阅读这些书札，或能更加切实地品读我们这所大学的真实内涵，而不至于停留在“厦门大学是个大花园”的粗浅旅游观感层次。

我们更期待《凤凰树下随笔集》走出校园，吸引全球更多的学者走入这片凤凰树下，让读者感受到这些学者除了不断有高精尖的科研成果问世外，还有深沉的文化艺术脉搏在跳动，还有浓郁的人文精神、科学精神在流淌。

从事学术职业的人，一般以撰写学术论著为主。写随笔，因为不属于考核评价范围，不能当饭吃，只能是业余爱好，偶尔为之。

不过，随笔写到一定程度，尤其是发表学术随笔，对积累学术声望还是有助益的。书必通俗方传远。发表在学术刊物上的论文读者毕竟有限，出版的学术著作往往也只是同行才看，而在报纸上发表学术随笔，阅读的人就广泛得多。有时在报章上发表一篇短文比在权威刊物上发表一篇长篇大论影响还大。

当然还得看随笔怎么写。好的学术随笔用精炼的文字写出丰富的内容，思想深刻，见解独特，且文笔优美，能够以小见大，具有学理性、趣味性与可读性。而要达到这一境界，需有相当的学术积累和一定的文史功底。

由于在中学和上山下乡时爱好文学，我1977年参加高考时填报的首选志愿是中文，后来虽然在厦大历史系进学，但习性好尚仍近于文学，因此有时也还写点随笔，而且后来我的一些学术论著也力图以历史为里，文学为表；史学为体，文学为用；或者说以历史为骨骼，以文学为血肉，以人文精神为灵魂。

我觉得随笔也可以分为婉约派与豪放派，自己比较喜欢豪放一派，欣赏“高端大气上档次”的风格。好的随笔能够见微知著，大气、轻松、幽默，且有学术含量。

考上大学30多年来，我发表的随笔或学术短文已有二百余篇。尤其从2009年3月以后的一年间，《中国教育报》在每周一第5版的“高教周刊”设立“学者专栏”，陆续刊载了我的30余篇系列学术随笔。《中国教育报》是首次开设学者专栏，我是首位受约请撰写学术随笔的学者，在教育界与学术界引起了相当大的反响。《中国教育报》2010年1月11日还发表了读者黄宏欣写的读后感《一道炫目的学术之光》，对本人的系列随笔加以评论。

2010至2011年两年间，《科学时报》的“大学周刊”主编崔雪芹约请我在该报开设“海峰随笔”专栏，每月一篇，陆续刊载本人的系列学术随笔。《科学时报》是中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会主办的全国性大型科技类主流媒体，其中的“大学周刊”与中国高等教育学会共办，以大学为报道对象，涵盖大学教学、科研、产业发展、校园文化、国际竞争等各个方面，“海峰随笔”是该报首次以作者名字设立专栏。本书副标题之所以敢用“海峰随笔”，就是因为采录这一专栏的名称，并与2012年华中师范大学出版社出版的《刘海峰演讲录》配套。2013年6月，《光明日报》又约请开设“刘海峰专栏”，发表本人关于高考改革的系列文章。

另外，我曾为30余本书作过序，其中包括为一些重要人物作序。如为曾经担任厦门大学党委书记和校长的陈传鸿老校长《大学之道》一书所作的序文，是我所写序文中篇幅最长，所花时间却最短的一篇。一般情况下，往往是请德高望重或身份地位比自己高的人作序，但陈校长认定我能写出好的序文，就是要我这个部下和晚辈为其文集作序，其礼贤下士的精神令人感佩。还有为当时任泉州师院院长、后来任福州大学党委书记的陈笃彬的三本书，连作了三篇序文。写一篇一般的序文很容易，简单将书中的内容概括出来，说几句好话，敷衍出一千来字便成了；写一篇精彩的序文不容易，要有自己的思想，言之有物，最好有些精彩的词句，并点出该书的特色。因此，凡是答应作序，我都不会随便应付，更不会让作者起草我来签名，因为将来要收进自己的随笔集或文集，能够经得起时间的检验。我作的多数序文都是答应后过了好些时间，确实有感而发，觉得拿得出手后才给作者的。

十多年来，因为看到我发表的一些随笔，陆续有多家出版社约请为我出版随笔集。但出随笔集没有时间限制，且自己也没有心思真正花精力来整理旧文，结果或者未答应，或者答应了未着手。2013年秋，蒋东明社长说想约请我在厦大出版社出一本随笔集，尤其是2014年1月在闽西古田山庄举行厦门大学党校领导干部集中轮训学习班的时候，东明社长还专门到我房间来谈出版本书之事。想想自己出版过20余本书，还没有在自己任教的大学的出版社出过一本，于是下定决心应约。

本书尽量收一些与厦大相关或较具厦门特色的随笔，可以说是厦大的、厦门的、福建的、个人的、文学的，当然也是全国的，最主要还是学术的。所收各篇水平不一，有些是自己较满意的精品随笔，有些则是早年的文学习作，还比较稚嫩。为反映成长的过程，保存历史真实，基本上一仍其旧，仅作了校对和极个别文字修改。

杜甫诗云：“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。”我认为好的学术随笔出则文，入则学，内为学术，外为文学，或者说学术为身，文学为衣。自己以教育为志业，入史出文三十年，希望将来有较多的时间来写写轻松的随笔。

2014年3月6日