《天天向上：中学教学问题解决手册》是荣获全美优秀教师奖、迪斯尼美国教师奖、中学卓越教学奖明星作者里克·沃姆利三十年中学教学智慧结晶！

一位伟大的教育导师从激励青少年、青春期心理学、课堂纪律、与家长沟通、处理作业，教师职业规划等12个方面教老师解决中学教学棘手难题！

传授老师如何做好评估表格、撰写代课方案，实践跨学科教学、对学生进行分组，指导教师关注自身专业发展，适用于世界上每个中学课堂！

《天天向上：中学教学问题解决手册》是屡获殊荣的美国明星教师里克·沃姆利根据自己三十多年的教学经验沉淀出的教学智慧结晶，涉及激励青少年、青春期心理学、课堂纪律、与家长沟通等12个方面，书中出色的教学经验适用于世界上任何一所中学。

在《天天向上：中学教学问题解决手册》一书中，沃姆利不仅传授如何做好评估表格、撰写代课方案，实践跨学科教学、对学生进行分组，指导教师关注自身专业发展，他还用特例独行的热情鼓舞老师不断创新，他带学生量树影学比例，把座位布置成辐射状的超酷罗马角斗场，甚至站在课桌上教学。读完此书所有的老师都会受益良多，教育是没有终点的旅行，多鼓励孩子们成就梦想，你的人生将像远方的星空那样璀璨！

前言：中学教师生存技能指南

第一章 发现中学教学的魅力

 认清青春期的过渡性本质

 一所成功的中学有哪些必备要件

 优秀教师应该拥有哪些优良的品质

第二章：开学的第一周你该做什么

 在教学的同时让学生了解你

 教学第一天至第一周必须要做的

 让学生了解我们的坏习惯

第三章：快速改善课堂纪律的好建议

 什么是最有效的课堂纪律

 主动纪律管理

 其他管理课堂的好方法

第四章 与学生进行良好沟通互动的好建议

 最有效的教育是你真性情

 教学前要充分了解学生

 学着做一名成熟的老师

第五章：与学生家长进行沟通的好建议

 如何与学生家长进行沟通

 如何应对难相处的家长

 关心家长的选择

第六章：处理迟到缺勤和评分册的好建议

 评分册的设置

 迟到与旷课

 尽力弥补因旷课所落下的课程

第七章：留家庭作业及为作业打分的好建议

 留作业的目的

 如何布置激励性作业

 评估中学作业的各种方法

第八章 对学生进行分组及促进合作的好建议

 为什么分组和如何分组

 小组成员的选择

 学会分组是个积极的开端

第九章 撰写代课老师方案的好建议

 我们要告诉代课老师什么

 具体的代课老师计划撰写方式

 为什么要和代课老师搞好关系

第十章：教师小组协作和跨学科教学的好建议

 我们为什么需要协作

 在团队中成为一位积极的贡献者

 如何做好跨学科教学

第十一章 给教师自身专业发展的好建议

 老师要抓住哪些专业发展机遇

 教学是一个没有终点的旅程

第十二章：给教学环境带来创新的好建议

 老师的办公桌

 座次安排

 如何与其他老师共享课堂

每年，我所教班级的父母都将不同的才能和技巧带入我的课堂中，今年有位学生的母亲是医药专业人才，她给课堂带来了关于细菌的知识，上一年有一位父亲是工程兵，给我们带来了关于土壤的知识。还有一年，我有一位学生来自巴勒斯坦，他同我们分享了很多关于他家庭的故事。

我发现当你真的希望学生家长参与到教学当中时，他们总是会参与其中。他们会反过来变得信赖我，观察我与孩子们进行互动，且协助我们创造有利于教学的氛围。

——玛莎·斯坦拉，中学教师

“特利西亚，说得好！你可以再说一遍让大家都可以听清楚吗？”

尽管我是对着特利西亚说话，但我在说话的同时看着其他人。毫无疑问，今天探索液体特性这一教学内容没有电视节目有趣。

特利西亚重复回答道：“聚合力，这是导致水的表面张力的原因。”“你能够详细说明一下吗，里恩？”我问到名单上的一位男生。

“嗯，好的，”他咧着嘴笑了笑：“所谓的聚合力就像是，当你将两滴水放到蜡纸上，将他们彼此靠近，便会逐渐地形成一个大水滴。”

“嗯，好的里恩，你说得很好，”我说着将问题转向全体学生：“利用你桌子上的物品，怎么样才能证明水具有表面张力呢？”没有人说话，我满怀期望地等待着。

我在等待学生回答这一问题的同时，不断摆弄着手里的卡片。你能够感受到那种越来越强的不适感，二十八名学生在想着老师到底想让学生怎么做呢，其他的五个人却在想着午饭。

“如果说水的表面张力很大的话，”我沉思着说道：“这一力量应当可以支撑比自己本身更重的物品，嗯。”我让纸片丢落在学生课桌上，之后捡起它来，为我的笨拙而表示道歉。他们还是没有理解。于是，我将纸片放入嘴角上叼着，继续说话。

“如果我们能够找到可浮到水的表面的物品，便有强大的证据证明水分子之间具有强大的吸引力。但我可以用什么东西呢？”那个纸片又掉到了另一个学生的桌子上，我再次道歉，把它捡起来。突然，有一个从迷惑中清醒过来的学生说：“对，对！我们知道了，就是用纸片对吗？”马修也回答道。

“神奇的演绎，小小福尔摩斯们！”我说道：“同学们，我们想想除了纸片，还有什么能浮在水面上？”

接着我们用多个回形针组成一个巨大的L，学生们发现回形针都浮上来了。这向所有的学生证明了水的表面张力。

“现在用吸管往里面加一滴肥皂水”，我指示道。学生们添加了肥皂水，金属敲打的声音从试管底部传出。特利西亚笑了“发生什么了？”她问。我等了一下，教室里的讨论声越来越大了。“那么，沃姆利先生，为什么要这样做？”

“小狗！”有人喊道，所有人都转头去看。

在我教学生涯中，这种状况第一次发生。小狗从哪儿来的？小狗！怎么会有小狗……

然后我看到库珀太太，安妮·库珀的妈妈走进教室。她拿着的盒子里，七只小狗的头和十四只爪子在边缘露出来，小尾巴敲打着盒子的边缘。这几只小狗如同万能的黑洞一般使大家离开自己的座位，冲过去逗它们。没人来阻止学生这么做，效果更仿佛是以上试验中的那滴肥皂水。我也凑了过去，一只脸上有个白点的小狗舔了我一下。

父母可以成为我们教学最伟大的盟友。尽管他们有时会有各种无理的要求，对教学毫不关心，有时也会像库珀夫人那样给我们的课堂带来惊喜。可以肯定的是，我们必须与家长进行互动来促进教学。我们不能整天想着家长不能够积极地配合我们，事实上家长对孩子的教育有着十分深远的影响。如果我们关注于学生学业的成功，就必须培育良好的亲师关系。

如何与学生家长进行沟通

注意，老师和家长沟通时应当采用日常的语言，而不应采用繁杂的教育术语。我们首要的目标在于成功地与学生家长进行沟通，最终让家长能够了解老师的话，而不仅仅是表现我们作为老师这一职业的专业性。老师同时需要聪明地与学生家长进行开放性沟通。在沟通中，老师不应粗暴地评价家长对于自己孩子的教育方式——这一方法并不可行。

在你对家长评价的那一刻，家长的防备心理便建立了起来，家长就对你竖起了心防。真诚地说，我们对于家庭教育的经验并不一定较他们丰富，因此要避免对他们的教育方式进行评价——要学会积极主动。在人们对你产生不满之前，你可以通过打电话，写信，写电子邮件的方式来进行解释说明。如果说你想要把一个学生从一个学生小组移到另一个更加适合他的学生小组之前，如果你了解这个学生家长对于课堂公平非常的警惕，你可以在这么做之前提前给他的家长打个电话来解释你的想法。他们可能会跟你分享一些可能会影响你决定的想法。通过听取家长的意见，他们可能也会更加支持你关于教学的决定。

我们需要对所有家长都如此吗？当然不是。大多数学生家长相信老师能够做出妥善的决定，然而有些家长却需要多交流才会相信我们。这点无可厚非，不须太过介意。在这个快节奏的世界，我们的步伐太快，以致忽略了交流。我们通常仅从教室里观望世界，却难得从家长的角度看问题。虽然我已为人父，有时也不免质疑孩子老师所做的决定，却只能过后再和老师交谈，听听他们的理由，最后还得感谢他们所做的决定。不知情滋生猜疑，诚哉斯言。如果能定期和家长交流，解决问题只是区区小事。

有一点需要提请尚未有子女的各位老师注意：有些事情只有在生养孩子之后才能了解和感知。这点请务必相信，因为我在为人父母之前曾经教学十年之久。从教室观察得来的学生动态，让我能够指导家长如何在家里处理问题。在一定程度上，我的建议有可取之处，但有许多问题是我无法解释的，也无法提出有效策略供家长采用。每天处在真实的家庭环境中处理各种问题，才能找到解决问题最为有效的办法。如果你尚未有子女，一定要向那些擅于处理孩子问题的家长讨教经验，并将这些经验传授给其他焦头烂额的父母。承认自身的教育经验仍有可提高之处，是我们身为老师的准则之一。

避免冲突并非是与家长交流的唯一目的，顶多算是次要目的。定期与家长交流的首要目的是：

◆告知对孩子的指导与评估，方便家长为孩子做出恰当的学业决定。

◆告知家长如何指导孩子学习，如搜集信息资源；解释指导与评估；安排家庭老师；纠错改进或课外帮助。

◆帮助家长制订每周及每月家庭计划。

◆告知家长如何参与学校教学方案。

◆使家长了解学校政策及惯例。

◆告知家长需要承担的责任，并向家长提供信息以便维护自身权利及孩子的权利。

◆提供交流的双向渠道，这样家长才会乐于和我们分享所有信息，从而促进教学。

P70-74

中学教师生存技能指南

尽管内心深处一直期望自己特别优秀，但我并不认为自己是世界上最好的老师。我也并不认为自己是世界上最糟糕的老师，要真是那样的话，我早就辞职不干了。

作为老师最重要的一件事是怎么才能有效教学？我希望尽全力成为一位优秀的老师，期待学生们可以学好知识。为了实现这一点，我们必须尽力让自己也成为终身学习者，不断提升自己的教学能力，同时把自己对知识的热爱传达给学生。

——乔安娜·裴琳，普利桑顿中学八年级语言课老师每当新手尝试自己一生中第一次高空跳伞时，他们通常会大叫。“妈妈，我爱你！”

“自由还是灭亡！”

“我是一只鸟，一架飞机！不，我是超人！”

“队长！伞绳结实不结实？”

这一跳是新手一整天训练后所面临的最终考验。

清晨，跳伞者们到达跳伞中心。一整天的时间里，新手们学着如何安全落地，如何改变方向，如何沟通，如何着陆，如何应对第一次跳跃中可能出现的各种紧急情况。他们默默地将教练所说的每一句话记在心里，害怕自己错过教练所说的成功要点。整理自己的降落伞时，他们死死地盯着降落伞，内心焦虑地问自己“我能做好吗？”“我可以做到吗？”此时，他们的心脏扑通扑通直跳，精神和身体都绷得紧紧的。

跳伞完成时，当他们的双脚踏上土地，巨大的喜悦填满了内心。再看这个世界的时候觉得色彩如此鲜活，感觉这么敏锐！他们此时感到自己无所不能，相信没有解决不了的问题。多年后回想此事，这一经历也似乎显得有些神圣。

对中学老师而言，人生中第一次面对自己的学生，第一次站在课堂上教学正如同高空跳伞。或许可以说，大多数人的情况都是这样的：在自己教学的第一年，我们从“教练”——老教师口中学习如何安全地“落地”，如何“改变方向”，如何“沟通”，如何“着陆”，如何应对第一次“跳跃”中可能出现的紧急情况。第一次站在课堂上，身为老师的神圣感也油然而生。

中学教学本质上不同于小学、高中和大学阶段的教学。中学阶段的学生们正处在自己生命中性格环境等因素急速转变的关键阶段。他们在身体、情感、智力以及社交领域都在快速的成长。因此，中学对于他们是一段奇幻且充满种种挑战的旅程。作为中学老师的我们，也因而享受着这一切所带来的痛苦跟快乐。所以，现在照一张你自己的照片，从此之后你将日新月异。

每天的教学生活将让你看到学生身上蕴藏着的极大潜能。这点你或许需要花费更多精力才能感受得到，但相信我们过来人的话，不要怀疑。请对今天才华横溢的学生们加以褒扬。很快，他们将会成长为社会的栋梁。记住，你的学生可能正处于一生中最不讨人喜欢的阶段，但他们肩负着世界对他们所寄予的所有期望。

有些学生会有着各种看似稀奇古怪，涵盖不同领域的问题。今天他们关心的或许是文学或数学，明天他们脑子里又想着哪位卡通人物能打败超人这样的事儿，或者他想知道如何在不引起他人注意的情形下挤掉别人的青春痘。他们可能这一分钟还要求就某一政治制度的合理性与你进行辩论，下一分钟又在考虑能否在打嗝的时候点燃吐出的那口气。世界上有哪份其他的工作，可以在带给我们这么多欢笑的同时，让我们在学生们惊人的想象力面前自惭形秽呢？我觉得这正是中学教学最有魅力的地方。接下来，就用你的真性情来开始漫长的教育之旅吧。

本书是写给中学老师的指导手册。尽管几乎本书的各个章节都涉及教学策略，但并非简单地指导教学。

在我教学的初期，一直期望工作中可以有一本这样的书。但我当时却找不到这么一本书。当时我所能找到的有各种分类教学的指导书，还有各种讲述课程内容、分组学习、合作学习、教育心理学以及阅读的相关书籍。但我需要的是一本可以解决我在课堂上经常碰到的问题的书：我应当如何建立自己的评分手册？如何制定学生座次表？如何约束不遵守纪律的学生？如何吸引学生的注意力？在需要与其他老师共用一间教室的情况下，我该怎么做？我对于返校也迟到的态度应该是怎样的？如何给作业打分？如何在成为学生可靠朋友的同时保持威信？在学校的第一天，我该怎么做？如果我跟同事合不来，该怎么做？

于是，我整理了大量的实践建议和教学的策略，在多次的修改校对后，得到这一涉及教室管理且让新老师可以快速上手的操作手册。本书将指导新老师顺利地度过自己教学的第一年。不过，这本书并不涵盖一个中学老师必须掌握的所有知识。我最初天真地希望写一本包含中学老师教学第一年所需所有知识的书。然而，刚刚列个提纲我就明白了：这需要制作一千套CD才能搞完，且每几个月就需要进行更新。这一任务明显已超越我的能力。这也就是说，成为一位优秀的中学老师有着极大的挑战性。

在通过美国全国教育委员会认证后，我发现就课堂上的故事写一本书要比我原先所想的更有意义。认证带给了我新的视野，激发出我心中内省的那一面。我惊讶于每晚写作后带给自己在教学中的改变。我在释放自我的同时，也在头脑中进行自我完善。更可喜的是，我在课堂教学中的决策变得更高瞻远瞩，我的学生们也取得了更大的进步。

给师范生的三点建议

对于师范学院的学生读者，未来你们会走上教学岗位，我希望你们通过阅读这本书可以实现以下三个目标。  第一，请将中学教学工作看作令人兴奋的、有意义、充满智慧挑战的职业选择。

10～14岁的学生们正处于这样的一个阶段：他们需要为自己之后的人生培养自己的价值观和掌握成年后社会生活所需的技能。我们今天所做的将带给学生一个真正的未来。时代日新月异，考虑到学生心理的瞬息万变和社会的不断发展，我们必须随时保持作为课堂领导者的角色。有时，我们需要观察学生心中新的愿景，有时需要亲自对学生加以引导。这是一项非常有挑战性和乐趣的工作，不要把它当成苦差事。

第二，请在教学中或者教学后对照本书写下你的反思，利用自己的教学体验来判断本书中所表述的观点是否正确并进行总结。在写作过程中，你将会形成自己的教学观点，而不仅仅是照搬书本。如果你在阅读本书后可以拿起笔分析教学实践，并且提升了自己的教学水平，读这本书的目的就达到了。

第三，也是非常重要的一点，我希望刚刚步入教学世界的新教师们能够体会到，成为中学教育工作者是大有作为的。我希望你们可以读懂这本书，并且可以依照本书所描述的做法灵活地解决教学中面临的问题。

教学是一项艰苦的工作，当前老师资源相对紧缺，新老师对事业上的成就不抱希望，我希望本书能够鼓舞大家。

成为一位中学老师并非易事，成为其中优秀的一员更具挑战。现实生活中中，大企业的CEO、军队领导者、知名大学的教授甚至像特蕾莎修女那样兼具耐心与美德的人们，在想到每天要面对学生们，教给他们知识时也难免不寒而栗。

新晋中学老师的第一年会面临着巨大的挑战，因此每天早上提醒自己：老师每天至少会犯十二个错误。在自己犯错时，允许自己难过一会儿，牢记犯错的数目还没超过十二个，然后继续进行教学。对于任何进步中的老师而言，不多于十二个错误是可以容忍的。如果你每天犯错的次数不多于这一数目，那么你那天做的就还不错。如果超过了十二个，那么回家后，允许自己愧疚几个小时。第二天醒来后，便又是崭新的一天。这一想法或许稍显幼稚，但它可以使我们有尊严地来面对这个世界，让自己接受我们自己每天都在成长的现实。今天，我已从事教师职业二十多年，我仍旧允许自己每天有不超过十次的犯错机会。

四项教学生存技巧

首先，在开始工作之前，选取一个文件夹或盒子，用来存放学生、学校行政人员、家长及其他人员对你的积极评价。这些积极的评价可以包括感谢信、打印的电子邮件、图片或其他别人对你积极正面的评价。在接下来的日子里，当你感到诸事不顺，开始自我怀疑时，这一财富宝箱将让你的精神为之一振。花费二十分钟来阅读这些积极的评价，这些正面的激励将使你重新扬起风帆，获得继续追求成为优秀中学老师的原动力。改变，从今天开始。

其次，将自己介绍给后勤以及前台工作人员，跟他们建立联系并努力维持良好的关系。这是众多优秀老师背后的成功秘诀。在成为优秀老师的道路上，他们要比包括教务主任在内的其他教职工人员更加的重要。他们将会成为你职业上有力的盟友，所以从现在开始就要与他们进行沟通。

再次，保留自己第一年的授课计划，以免下一年重新制订计划。如果有机会，在下课后记录下可以改善教学计划的想法，仔细地对计划进行整理，留作下一学年使用。这样你的工作量也会相应地减轻。

最后，准备好大量感谢卡片，从工作初期就开始邮寄感谢卡片。亲自书写的感谢卡片将会很好地帮助你与他人沟通，帮助你建立体贴和尊敬同事的形象。此后，在你工作上请求同事帮助时，他们也会更加乐于帮助你。你也会发现学生家长和社区成员会更乐于配合你的工作。一定要牢记，在感谢他人帮助的同时，要显示出你独特的品位来。

请允许我作为一个老教师，对你们选择老师这一职业的感激之情。我们已经有着多年教学经验的老教师渴望你们所带来的变革的春风，充沛的精力及可激励大家向前的新观点。你们将在我们目前的基础上将老师这一事业打造得更加辉煌。

如果一切顺利的话，不久的将来你们就会超越我们。没有哪一份职业可以在对人类社会产生积极影响方面超越教师这一职业，这一观点尤其适用于中学教育，在中学教育这一阶段，学生生活中的特定时间段将会对学生成年后如何对待生活产生直接的影响。正如肯尼迪总统在演讲中所说：

现在，人类有着之前从未有的掌握命运、结束饥饿、战胜贫病，废除无知及拯救他人的能力。我们有力量，使我们这一代成为历史上最好的一代，或迷途不返，成为最后的一代。

以上的话同样可以适用于我们中学老师。有能力塑造未来，这将是一个让人惊喜的机会，让我们吹响这一伟大的号角，成为一位优秀的传道者。不要做一位中庸的老师，选择做一位优秀的老师吧，享受每天的教学带来的激情！