路海萍主编的《职业教育概论》涉及职业教育的若干普遍性问题，分别阐述了职业教育的内涵、起源与发展，职业教育的功能及其制约因素，职业教育的专业设置、课程、教学与师资、职业资格制度、职业指导，职业教育相关政策、职业教育发展趋势等内容。在论述的过程中，不强求理论体系，而是试图综合我们接触到的多种研究成果，紧密联系我国职业教育和劳动力市场的实际，来解释和思考各类职业教育问题，力求反映现代职业教育领域改革的基本理念和先进经验，努力兼顾宏观性、学术性和实用性。可供各级职教行政部门、行业企业、各级各类职业学校以及社会职教培训机构的广大职教工作者参阅。

前言

第一章 职业教育的内涵

 第一节 职业教育的概念

 第二节 职业教育的特点

 第三节 职业教育与普通教育的关系

第二章 职业教育的起源与历史发展

 第一节 教育的起源概说

 第二节 职业教育的起源

 第三节 职业教育的历史发展

第三章 职业教育功能

 第一节 对职业教育功能的认识

 第二节 我国职业教育功能的历史演绎

 第三节 职业教育的功能

 第四节 新时期职业教育功能的变革

第四章 职业教育的专业设置

 第一节 专业设置概述

 第二节 专业设置的依据与原则

 第三节 职业教育专业设置的方法与步骤

第五章 职业教育课程

 第一节 职业教育课程的主要特征

 第二节 职业教育课程类型及其基本内容

 第三节 职业教育课程改革的趋势

第六章 职业教育教学

 第一节 职业教育教学概述

 第二节 职业学校的理论教学与实践教学

 第三节 职业教育的教学方法

 第四节 职业教育教学设计

 第五节 职业教育教学评价

第七章 职业教育的师资

 第一节 职业教育教师的专业化

 第二节 职业教育“双师型”教师

第八章 职业资格制度

 第一节 职业资格制度的产生及其特点

 第二节 我国职业资格证书制度

第九章 职业指导

 第一节 职业指导的涵义及发展概况

 第二节 职业指导的主要内容及实施

 第三节 国外职业指导的特点及启示

 第四节 职业学校职业指导工作

第十章 我国职业教育的政策与法律、法规

 第一节 我国职业教育政策与法律、法规的历史沿革

 第二节 我国职业教育政策沿革的时代反思

 第三节 《中华人民共和国职业教育法》的成就与反思

第十一章 当代职业教育发展趋势

 第一节 我国职业教育的发展趋势

 第二节 我国高等职业教育的发展趋势与展望

 第三节 我国中等职业教育的发展趋势

 第四节 我国农村职业教育的发展趋势探讨

主要参考文献