庞大与孤独、丑陋与美丽、贫穷与高贵、机灵与笨拙……似乎是矛盾的，却又自然地集合于一身。

读冰波编著的《小偷孤独狼》，孩子们对角色产生不同的感受，有对庞然大物的同情，有对丑陋生命却执着梦想的感动，有对贫穷者的关爱，沉浸在智慧角色带来的脑力风暴中。

在“孤独狼系列”故事中，孤独狼的所作所为可以唤起孩子对善与恶、勇敢与鲁莽、热情与孤僻、霸占与分享等心灵成长问题的思索。

除孤独狼之外，故事中还塑造了两个七岁孩子的形象，岛岛待人热情，脾气急躁，有时候还会占一点小便宜；眉眉是常常会异想天开的女孩，她很有些女孩子的娇气，而且心眼也有些小哦。

走进“孤独狼系列”，孩子们在认识角色的基础上，还要尝试去评价作品中的角色，作出自己的判断和分析，以获得内心的满足。

《小偷孤独狼》是“冰波童话孤独狼系列”之一。

桥梁书引用西方国家的“Bridging Books”概念，翻译为“桥梁书”，这是一种针对低中年级孩子，带领他们从图像阅读，顺利跨入文字阅读的出版品。

《小偷孤独狼》中的角色个个活灵活现，不论是可爱、善良的怪兽或是小朋友熟悉的动物们，正卖力地在这系列的桥梁书中演出。故事内容简短易读，充满了想象力和创意，读冰波的作品，令人不知不觉地与他们一起哭哭笑笑。

月饼小仙女和孤独狼

人鱼小仙女和孤独狼

日记小仙女和孤独狼

心心塔的阳光

宠物小仙女和孤独狼

金黄色的西西草

月饼小仙女和孤独狼

眉眉做了很多月饼。孤独狼背着口袋下山了。孤独狼偷月饼成功了。

月亮越来越圆，还差四天就到中秋节了。

眉眉看着月亮，心里想：为了庆祝中秋节，我又该做月饼了……

眉眉正在很忙碌地准备面粉、油和蛋，然后又拿出许多巧克力。

眉眉想：这是我最喜欢的巧克力，好东西要和大家分享，这回我要做巧克力月饼。

眉眉把做出来的月饼放进了一个大烤箱里。一盘又一盘，她做了许多许多月饼，桌子上堆满了，接着，地上也堆满了。

这些月饼都被放进了一只只漂亮的盒子里。

用了整整一个晚上，眉眉终于忙完了，她做出了几十盒月饼。眉眉家里，飘着满屋子的月饼香。

住在山上的孤独狼闻到了香味，他拿出望远镜向南瓜堡望起来。

“哈，原来是眉眉在做月饼哪，这回有口福了！”

天还没有亮，孤独狼就背上一只口袋下山了。

“家里正好没吃的了，只好加加班，去偷点来。呀呸！”

天还没有亮，眉眉就起来了，她把月饼堆上小车，然后推着小车往外走。

孤独狼就在后面悄悄地跟着。

到了老神仙的家门前，眉眉放下三盒月饼。

车停在岛岛家门前，又放下三盒月饼。

车停在大熊家门前，又放下三盒月饼。

车停在三胞胎家门家，眉眉放下九盒月饼——大丫、二丫、三丫一人三盒。

每盒月饼上，都贴着一张贺卡：祝中秋快乐，眉眉贺。

眉眉在前面刚放下，孤独狼就在后面偷。他也不多偷，眉眉放下三盒，他就偷一盒，留下两盒。在三胞胎的家门口，他偷了三盒，留下了六盒。

“谢谢，谢谢，贺礼我收到了，中秋很快乐。”

孤独狼背着六大盒月饼，逃回山里去了。

大家都尝了月饼。老神仙更喜欢酸菜，岛岛更喜欢火腿，大熊更喜欢蜂蜜。孤独狼拉肚子了。

老神仙一开门，就看见了门口的两盒月饼。  他很高兴地把月饼捧回家，打开月饼盒：“难得眉眉一片好心，我得好好尝一尝……”

老神仙尝了一口，有点失望。

“原来是巧克力馅的呀，不好吃。要是酸菜馅的该多好……”

他说着，拿出一大盆酸菜，与月饼一起吃。吃一口酸菜，再吃一口月饼。

“这样吃起来味道就好多了。”

岛岛也收到了门口的两盒月饼。

他咬了一口，也觉得不满意。

“怎么是巧克力馅的？我只爱吃火腿馅的……这可怎么办呢？”

岛岛把月饼里的馅挖掉，放进一块火腿。

“这样的月饼才好吃。”

大熊也在门口发现了两盒月饼。

他咬了一口月饼，也觉得不满意。

“嗯，巧克力馅不太好，不够甜，最好吃的应该是蜂蜜馅。”

大熊在月饼上涂了厚厚一层蜂蜜。

“嗯，这样才好吃。”

三胞胎每个人抱着两盒月饼，回家去吃。

但是她们不太喜欢吃月饼的皮，她们把皮去掉扔在一边，只吃里面的馅。

大丫说：“皮不好吃。”

二丫说：“馅好吃。”

三丫说：“不，我有自己的想法：因为皮不好吃，所以馅好吃。”

大丫和二丫想：什么自己的想法，她说的就是我们说过的话！

这时候，山里的孤独狼可高兴了，他喝几口水，吃一个月饼，再喝几口水，再吃一个月饼，一下子他就吃掉了两大盒月饼。

“哈哈，真是一个快乐的……中……秋……”

 孤独狼话还没说完，忽然捂着肚子跑进厕所里去了。

因为月饼吃得太多，孤独狼拉肚子了。

大家都在做月饼。老神仙做的是酸菜月饼，岛岛做的是火腿月饼，大熊做的是蜂蜜月饼。

老神仙胃口不太好，眉眉送来的月饼他才吃了一个，就再也吃不下了。

老神仙想：眉眉想到给我送月饼，我怎么就没有想到给她送月饼呢。不行，我得赶快做些月饼送给她，而且要做最最好吃的月饼。

什么馅的月饼是最最好吃的呢？当然是酸菜馅的啦。

老神仙把院子里的那口缸搬了进来，里面装的全是酸菜，缸里还咕噜咕噜地冒着气泡呢。

老神仙忙了一个晚上，做了很多的月饼，桌子上堆不下了，又堆在地上。

“凡是南瓜堡的邻居们都应该吃到我做的月饼，所以要多做些。”

这些月饼也一样装进了漂亮的盒子里，然后再在盒子上贴上贺卡，上面一样写着：祝中秋节快乐，老神仙贺。

酸菜的酸味飘到山上去了。

岛岛的月饼快吃完了，他想：眉眉想到给我送月饼，我怎么就没有想到给她送月饼呢。不行，我得赶快做些月饼送给她，而且要做最最好吃的月饼。

什么样的月饼才是最好吃的呢？当然是火腿馅的啦！

岛岛开始做火腿馅的月饼，当然也做了许多，桌子上堆满了，再堆到地上。

“凡是南瓜堡的邻居们都应该吃到我做的月饼，所以要多做些。”

岛岛做的月饼还有一点特别，那就是每一个月饼都是不一样的形状，方的、圆的、三角形的都有，还有像足球的、像手枪的、像大炮的、像鞋子的、像扫把的……

岛岛飞快地把月饼装进了一只只漂亮的盒子里。

火腿的香味也飘到山上去了。

大熊也在家里做月饼，他做的是蜂蜜月饼。

“蜂蜜月饼是世界上最好吃的，我要做许多许多，除了送给眉眉，还要送给南瓜堡的每一个邻居！嘿嘿嘿。”

大熊把五大罐蜂蜜全用完了。

蜂蜜的香味也飘到山上去了。

住在山上的孤独狼，鼻子非常灵，他闻到了酸菜、火腿和蜂蜜的味道。

这些味道当然是从南瓜堡里飘来的。

孤独狼拿出望远镜望起来，他看见老神仙在做月饼、岛岛在做月饼、大熊在做月饼。  “哈哈，看来我又要加班了——等他们做完了，我就下山去偷！呀呸！”

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——两岸阅读推广人／方素珍

湖南少年儿童出版社让我为“冰波童话·桥梁书系列”写几句推荐的话，多年前我就非常喜欢他的童话，可万万没想到，居然有这么一天要为这五百年一见的才子写序，很惊讶，也很妒嫉，你看嘛！他一口气就要推出十几本桥梁书，反观我自己的蜗牛步伐，不禁要长叹一声：冰波啊！冰波，真是令我又爱又恨又羡慕……又……又……算了，酸味放一旁，还是乖乖地来说说什么是桥梁书吧！

桥梁书是引用西方国家的“Bridging Books”概念，翻译为“桥梁书”，这是一种针对低中年级孩子，带领他们从图像阅读，顺利跨入文字阅读的出版品。一般阅读的分龄观念是：

1.六岁以前亲子共读：以绘本为主。

2.六到八岁自我阅读习惯养成期：以桥梁书为主。

3.九岁以上纯文字阅读期：以少年小说、传记为主。

绘本的内容包罗万象，有童话、诗歌、寓言和少年小说等，既然如此，是否给孩子读绘本就够了，为什么要读桥梁书呢？其实，从文字和内容来看，绘本不一定比桥梁书浅显易懂，桥梁书主要是站在为了让孩子独立阅读的角度而编写的，因此，桥梁书的文字量不多、图画为辅、内容贴近孩子的生活经验，不论是趣味或奇幻的故事。都希望达到寓教于乐的功效。桥梁书让孩子享受可以自己独立读完一本书的成就感，所以很适合培养孩子独立阅读的习惯，并且因阅读过程中的乐趣而愿意持续阅读。桥梁书和绘本另一个分野是出版品形式的不同，例如：

1.桥梁书的文字较多、图画较少，且图画是配角；而绘本是文字较少、图画较多，文字和图画相辅相成。

2.桥梁书的开本与成人书接近，而且是平装，方便于孩子翻阅。而绘本是精装居多，甚至有许多是适合亲子共读的大开本。

3.桥梁书的文字每本大约5000字～12000字，页数比绘本多，故事情节也比绘本丰富，并且有章节的形式。

4.桥梁书特别注意遣词用字的难易度和句子的长度，让孩子容易消化吸收。

5.即使是同年龄的孩子，语文的程度也不一样，有些小朋友到了高年级，仍需要桥梁书辅助，所以桥梁书还可分“初阶桥梁书”和“进阶桥梁书”。（进阶桥梁书字数大约15000字～20000字）

冰波的童话相当符合“初阶桥梁书”的要件；他笔下的角色个个活灵活现，不论是可爱、善良的怪兽或是小朋友熟悉的动物们，正卖力地在这系列的桥梁书中演出。故事内容简短易读，充满了想象力和创意。读他的作品，脑海中就会浮现生动彷如3D的画面，令人不知不觉地与它们一起哭哭笑笑。身为文友的我，不但真心佩服冰波的文采，更要大声呼吁：家有低中年级学生的家长或老师，如果想给孩子搭一座通往文字阅读的桥梁，我真心推荐“冰波童话·桥梁书系列”！