《云南边境地区学校教育与国家文化安全》是作者王国强长期从事边疆问题与国家文化安全研究的系列成果之一。由于云南边境地区的地缘特点，该地区的学校教育不仅关乎百年大计，还直接影响着民族团结、边疆稳定、国家文化安全和国土安全。通过实地调查，对云南边境地区学校教育发展的现状、问题，毗邻国家教育政策和民族政策的特点及其影响，以及云南边境地区中小学生的国家认同、民族认同特点等进行深入分析，探索国家文化安全视野下云南边境地区教育发展战略抉择，为发展云南边境地区教育提供理论依据。

《云南边境地区学校教育与国家文化安全》是作者王国强长期从事边疆问题与国家文化安全研究的系列成果之一。由于云南边境地区的地缘特点，该地区的学校教育不仅关乎百年大计，还直接影响着民族团结、边疆稳定、国家文化安全和国土安全。通过实地调查，对云南边境地区学校教育发展的现状、问题，毗邻国家教育政策和民族政策的特点及其影响，以及云南边境地区中小学生的国家认同、民族认同特点等进行深入分析，探索国家文化安全视野下云南边境地区教育发展战略抉择，为发展云南边境地区教育提供理论依据。《云南边境地区学校教育与国家文化安全》既强调田野调查，又注重理论探索，融理论研究与实证研究为一体。

第一章 边疆地区国家安全研究的新视野

 一、国家安全

 二、国家文化安全

 三、学校教育与国家文化安全的关系

第二章 云南边境地区学校教育发展的国内背景

 一、云南边境地区州市概况

 二、云南边境地区经济状况

 三、云南边境地区宗教氛围

第三章 云南边境地区学校教育发展的国际背景

 一、缅甸的教育政策及边境教育概况

 二、越南的边境政策及其影响

 三、老挝的文化教育政策

第四章 云南边境地区学校教育发展现状透视

 一、云南省边境地区学校教育现状

 二、云南边境地区学校教育存在的问题

第五章 云南边境地区中小学生的民族认同、国家认同

 一、“民族认同”与“国家认同”的关系

 二、民族认同与国家认同关系在云南的形成过程

 三、民族认同与国家认同在云南边疆地区的现实

 四、云南边境地区中小学生国家认同的现状分析

 五、缅北地区华裔青少年的中华民族认同、国家认同

第六章 国家文化安全视野下云南边境地区教育发展的战略抉择

 一、云南边境地区教育发展的战略意义

 二、云南边境地区教育发展的战略构想

 三、云南边境地区教育发展的对策与建议

附录

 附录1 调查问卷

 附录2 兴边富民行动规划(2011—2015年)

 附录3 云南省少数民族教育条例

主要参考文献