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书名 陪儿子一起长大--一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记
分类
作者 蒙谨
出版社 电子工业出版社
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简介
编辑推荐

蒙谨所著的《陪儿子一起长大——一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记》——15年儿子教养实录,150个典型案例,300万字教育实践笔记精华浓缩。

直击养育男孩最现实、最核心的问题。男孩不需要“拯救”,只需要好妈妈的教育。

天行健,君子当自强不息。除了好妈妈的关爱,男孩更应该坚强独立、努力奋进,在这个多变的世界中找准自己的位置,让自己早日成为有用武之地的男子汉。

内容推荐

蒙谨所著的《陪儿子一起长大——一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记》针对当今普遍存在的男孩教育危机而创作,是作者多年来家庭教育研究心得的凝结,也是其对一双儿女17年教育经验的总结。《陪儿子一起长大——一个教育人妈妈15年的男孩培育实践手记》采用讲故事的形式,精心选择作者教育儿子的点滴琐事和身边发生的教育案例,并结合当前男孩的典型问题,向妈妈们阐述了正确、科学的教养男孩之道,并提供了可行的思路和可操作性建议。

目录

序 男孩不需要“拯救”,只需要好妈妈的教育/3

第01章 教育男孩,妈妈是第一责任人/11

 他为什么总是羞答答的?——直面男孩成长的危机/11

 “豆芽菜”男孩——男孩的健康完全掌握在你手中/16

 妈妈,我闯祸了——你是男孩优秀品行的塑造人/20

 我想有自己的高尔夫球场——你决定着男孩情商的高低/25

 他真够讨厌的!——你是男孩的心理治疗师/29

第02章 妈妈如何跟男孩建立良好的关系/35

 你就是没有妹妹乖——了解你的男孩/35

 儿子是家里的一分子——尊重你的男孩/40

 鸡蛋打碎了没关系——赏识你的男孩/44

 妈妈,你不喜欢我吗?——做个会倾听的妈妈/48

 我让你拿个围裙也不乐意?——不用命令的口气和男孩说话/52

 拉错的音节,就忘了它吧!——宽容,不要苛求孩子十全十美/56

 给我起来,上学去!——愤怒时不管教孩子/60

第03章 妈妈教育第一课,教男孩学会做人/65

 把CD送给姑姑——教男孩懂得诚信/65

 把小猫抱给妈妈,好吗?——培养男孩的仁爱之心/70

 快给120打电话!——激发男孩的善良/74

 不行!你自己回来拿——培养男孩的责任心/78

 把巧克力给奶奶吃——打造有孝心的男子汉/82

 我们不带你玩,你快乐吗?——引导男孩学会分享/86

 咱们接奶奶回家——教会男孩感恩/90

第04章 挫折教育,主动让男孩去吃点苦/95

 不给儿子当“保镖”——要舍得让男孩吃苦/95

 袜子为何总是穿不上?——为男孩创设适度的挫折情境/100

 没关系,再来一次——教你的男孩掌握应对挫折的方法/104

 摔倒了,爬起来,继续!——鼓励男孩面对挫折要坚持 /108

 你根本不够资格当解说员!——增强男孩的心理承受力/112

 扣子扣整齐再去玩——磨炼男孩的坚强意志/116

 你还没试,凭什么觉得自己不行呢?——教你的男孩学会自我激励/120

第05章 拒绝溺爱,放手让男孩自由成长/125

 是妈妈的宠爱害了我——藏起一半爱,理性爱男孩/125

 妈妈这是心疼你、为你好——拒绝包办,让男孩自己动手实践/130

 今儿,我是“妈妈”啦!——学做主人翁,让男孩当一天家/134

 扔一次垃圾一元钱——培养男孩热爱劳动的观念/138

 摆地摊的“小老板”——让你的男孩学会自我管理/142

 一个西瓜太郎书包——培养正确的理财观,促进男孩财务自由/146

第06章 提升能力,打造男孩成功的人生资本/151

 你看这事儿怎么办呢?——提升男孩的思考能力/151

 半导体“残废”了——提升男孩的创新能力/156

 你是为自己而学习的!——提升男孩的适应能力/160

 “和事佬”当班长——提升男孩的合作能力/164

 委屈的三角板——提升男孩的沟通能力/168

 小小游泳教练——提升男孩的领导能力/172

第07章 妈妈,男孩美好心灵的塑造者/177

 足球场上的将军——帮男孩树立人生信心/177

 唉,都怨我们命不好啊!——塑造男孩乐观的心态/182

 坐自家的奥拓车——帮你的男孩摆脱虚荣心/186

 放下考试看球赛吧!——赶走男孩心中的焦虑/190

 哼!看我妈妈还喜不喜欢你……——拔掉男孩心中嫉妒的刺/194

 你比他们更有品位——改变懦弱,让男孩勇敢起来/198

第08章 莫掉进教育男孩的常见陷阱/203

 男孩就得该出手时就出手——放任自流,不懂教育方法/203

 98分的差生——对男孩期望值太高/208

 妈妈,我讨厌上学——扼杀兴趣,强迫男孩报培训班/212

 听妈妈话,就在家,外头坏人多——对男孩过度指挥/216

 你的奖金打算怎么花呢?——对男孩滥用经济奖励/220

 哦……考得不好……——片面追分,忽视男孩的全面素质/224

后记/228

试读章节

晓亮今年读初中,身体发育很正常,做派却很女孩气。平常,妈妈带他去同事家做客,让他喊“叔叔、阿姨”,他会脸红到耳朵根,扭捏半天才蚊子似的哼唧一声。之后,不论别人再跟他说什么,他始终低头玩他的掌上游戏机,再不搭理一句,搞得妈妈很尴尬。

“晓亮浓眉大眼,皮肤白净,很多女孩子都乐意跟他说话,可他每每羞羞答答,张不开嘴巴。我原以为,这是发育期男孩对异性的正常表现,可他也不跟男同学交往啊!这副模样,将来怎么跟人相处,怎么立足社会呢?”

晓亮妈妈的担忧,正是眼下教育专家们所关注、研讨的“男孩危机”现象。

如今的幼儿园、小学、中学直到大学,各年龄段的男孩,在心理、学业、体质和社会环境中都面临这样的危机。

据调查显示,2006年和2007年连续两年间,青少年中男孩的上网成瘾比例是68.64%,女孩的比例是31.36%。而学业上,不论是国家奖学金,还是校内奖学金获得者,女孩的比例却高出男孩两倍左右。

男孩危机,并非中国特色,它已成为一种国际现象。英国近些年的考试成绩表明,女孩几乎在所有的科目上都比男孩表现优异。而美国《商业周刊》这样感叹:“在美国各州,女生在学习方面正建立着一个罗马帝国,而男生则像古希腊一样日趋衰败。”

目前,世界教育学家联手对男孩危机进行分析,得出结论:家庭、学校的教育方式及流行文化,正在蚕食着男孩的雄性激素。

田壮的妈妈最近很心烦,觉得上幼儿园的儿子有了“怪癖”。每次遇见“伯伯、叔叔”,总是羞羞答答地躲到妈妈身后,而碰到“阿姨、姐姐”,却像贾宝玉似的主动靠近。

其实,这不是孩子怪异。在他的记忆里,幼儿园满眼都是阿姨,而放学后陪伴他的,大多又是奶奶、妈妈或者保姆。一个男孩长期置身于女性“阴柔”环境的包围、熏陶下,能不变成贾宝玉吗?

记得我在高中任教时,班干部和校干部大多都由女生挂帅,有些班级的学生干部甚至全是女生。

男孩家长以及老师都很奇怪:自古以来多是男子掌管天下、指挥江山,怎么现在变得如此“阴盛阳衰”呢?

 这是因为女孩乖巧听话、文静懂事,爱帮老师干活,深得老师的赞赏与重视;而男孩喜欢运动、爱冒险、爱创新的个性特征,却往往被视为不听话、不守规矩的表现,而遭遇批评和排斥。

孩子都愿意得到表扬、重视。可男孩由于长期被轻视、被压抑,特长得不到发挥,性格发展得不到引导,逐渐变成性格内向、畏首畏尾、学习马虎的“小绵羊”。

教育专家李文道为此做过调查:近十年间,高考状元中,男孩比例从原来的66.2%下降到39.7%,“状元郎”的地位逐渐被“状元花”替代。几年后,“状元花”占据各个领域和岗位,再次造成“女多男少”的循环局面。

这些数据和后果表明,应试教育的环境损害、限制着男孩的心理健康和成长,成为男孩危机中的罪魁祸首。

另外,家庭中父爱的缺位,也会造成男孩身心“缺钙”。可客观上,父亲因为肩负社会、家庭的重要责任,可能根本无暇顾及男孩的教育。

因此,妈妈作为男孩家庭教育的主要人选,一定要跳出自己的女性意向,掌握教育男孩的科学理念和方法。

现在的男孩,多是家里白勺j姓子,有的甚至还是几房仅有的“独苗”。  于是,妈妈们视其为心肝宝贝。给予男孩极端的宠爱和呵护。宁可把男孩变成胆小鬼,也不愿让他自由活动,磕破手脚。

长此以往,导致男孩失去了挑战困难的勇气、失去了竞争能力和冒险精神,变成了羞答答的娇女孩模样。

我们小区里有一位妈妈,儿子已经上小学一年级了,但吃饭依旧要妈妈亲历亲“喂”。

那天,在小区操场上,我儿子小松和一群小朋友玩堆沙子游戏、捉虫子比赛。这个男孩跃跃欲试,很想参与。

可他的妈妈却阻止说:“宝贝乖,咱不去。沙子粘在身上多痒、多疼啊!草里的那些小虫子会咬人的。”

男孩听了妈妈的话,立刻吓得停下脚步,远远地站在一旁观看。看到小松和一群孩子在草地上开心地疯跑欢笑,他的小脸上写满了钦羡和落寞。

其实,不光是这个男孩,我还见过很多家庭在“四二一”的保护模式下,把男孩娇惯得比女孩还娇气、文弱,成了这个也不敢做、那个也不能碰的“玻璃人”,不能对自己的行为意识有判别和决定能力,妈妈准许做什么他就做什么,妈妈说不能做的,他就不敢去做。

这就要求妈妈像《小马过河》里的老马一样,放手让孩子去试、去闯。尤其是男孩,更应该培养他的冒险精神,一点痛、一点伤,算什么呀!

P12-14

序言

男孩不需要“拯救”,只需要好妈妈的教育

都说父母是孩子的第一任老师,而事实上,男人因为更多更重的社会义务和责任,整日劳碌奔忙,是母亲从怀孕的那一刻起,就充当起了第一个教育者,用自身的一言一行影响并塑造着孩子。

所以,我们常常看到,母子之间的信赖和亲密度更胜于父子。然而,以孔子为代表的世俗偏见认为“小女人”、“头发长见识短”。无数事实证明,自古到今,好妈妈能教育出伟男人,他们有的为国为家建功立业、有的著书立说,成为世人敬仰膜拜的大家。这方面的经典故事有众所周知的“岳母刺字”、“孟母三迁”等。而文学作品中,讴歌、颂扬的也更多是母亲。

迄今为止取得博士学位最多的学者胡适说:“我的恩师便是我的慈母。”

胡母是个典型的“家庭主妇”,但她谙大义明大理。每天做到和儿子一起自省昨天说错了什么话,做错了什么事,然后下次改正。

胡适是块“璞玉”,而非天然“美玉”,孩童时期也常常犯错。有时,甚至当众说一些“轻薄”的话语,但母亲从来不在别人面前打骂他一下。只是在无人处,把儿子叫到身边,指出错误并给予警示。

“我母亲气量大,性格好。”胡适和小一岁的侄女偶尔小有争执,母亲总是责备他,要他事事谦让,因为他是男孩。母亲更是以身作则,每每嫂子们用尖刻的话谩骂,她只装没听见,从不和两个嫂子吵一句嘴。

“我母亲待人温和,仁慈,从来没有一句伤感情的话……倘若我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”

——典型的身教胜于言教的成功教育。这也同时告诉我们,对于男孩的成长,好妈妈起着多么重要的作用啊!

作为新时代的母亲,我们不但要有温和、仁慈之心,更要知性、科学地了解并引导我们的男孩。

著名儿童教育家孙云晓先生在《拯救男孩》一书里提醒我们:由于生理结构的原因,男孩可能会在学习和某些行为能力上暂时稍逊于女孩。我们要给予男孩更多宽容、理解和信心。

孙先生的话,令我自省。但回忆起我所教过的几个落后男孩,立刻心头释然。对于他们,我给予的正是宽容、理解和信心。因为,我是一个男孩的妈妈,我懂得男孩。

男孩,承载着更多的责任和期许。社会期望每个男孩都成长为具有责任心、品学兼优、温润如玉的优秀男子汉,所以才会更多地关注男孩,才会痛心疾首地大声呼吁——拯救男孩。

然而,无数成功男人的成长经历向我们彰显:男孩不需要拯救,只需要好妈妈的教育!

集体的教育面对的是群体的多元化的生命,我们没有放之四海而皆准的教育方法,但我们有放之万家而皆准的教育真理,那就是,母爱。

母爱,是孩子成长的基础。但请切记,爱,不等同于溺爱。孩子不是风筝,尤其是男孩。他需要自由飞翔的时间、空间,我们要懂得适时地放手、放飞。而不管他飞多高,飞多远,妈妈曾经的言行,将是他一生的参考榜样。

正如胡适所说:“我在母亲的教育下度过了少年时代,受了她极大、极深的影响。我从十四岁开始,独自在这广漠的人海里混了二十多年,没有一个人管束过我。”

天行健,君子当自强不息。除了好妈妈的关爱,男孩更应该坚强独立、努力奋进,在这个多变的世界中找准自己的位置,让自己早日成为有用武之地的男子汉。  蒙谨

2011年10月于北京

后记

经过近半年的忙碌,书稿终于杀青了。看着打印出来的厚厚的文稿,我的心情十分复杂。既有喜悦,又有忐忑。喜悦的是自己的又一部作品问世了,忐忑的是这部作品能否让读者朋友满意。

看着它,就像看着自己的儿女。既然儿女长大了都要步入社会,开始独立的人生,那么也让这个“儿女”走进生活中去接受时间的检验吧!

最后,我要特别感谢参与本书写作的诸位老师,他们是张振忠、李松梅、张玉霞、朱德德、姜玉亮、李秀丽、朱力力、张建乐、李银慧、烟爱民、赵光玲、程永虎、王亚军、游红云等;感谢家人对我的理解与支持;感谢多年来给予我帮助的教育界的各位同仁;感谢一直以来都关注我、给予我支持的家长朋友们。

书中不足之处,恳请广大读者及专家不吝赐教。

蒙谨

2011年10月

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更新时间:2025/4/6 6:23:25