《谁偷看了我的秘密日记》编著者胡瑶琦。

本书导读：陈诺诺留给别人的第一印象绝对是斯文、细心。

因为当你看到她那双秀美的大眼睛时，会发现里面竞盛着一泓绿波荡漾的泉水，慢慢漾开一圈圈波纹，令人心生怜爱之情。

但这只是表面一当你再细心一点，会发现那双眼睛里似乎有一点点光亮在跳跃，这丝光亮诱惑着你，引导你打开她眼中的那扇门，而门后藏着的，是一个你意想不到的、波光潋滟的奇境。

《谁偷看了我的秘密日记》编著者胡瑶琦。

《谁偷看了我的秘密日记》内容提要：小说描述了主人公陈诺诺及其好朋友之间的友情纠葛。陈诺诺是在富足安逸的环境中成长的小公主，她与看似乐观却因家境贫寒时常自卑的同学郭晓丽是好朋友。郭晓丽有一本秘密日记，却不想被人利用，成为引发两个好朋友误会与矛盾的关键道具。在重重误会消除后，陈诺诺终于和好朋友重归于好。

第一章 我想和你做朋友

第二章 冷漠的新同学

第三章 神秘的远房亲戚

第四章 别动我的日记本

第五章 幸福来得如此简单

第六章 当挫折布满友谊的晴空

第七章 谁才是真正的朋友

第八章 原谅我的小自尊

第九章 友谊，如草般坚强

结果两个人你一扯我一扯，书“刺啦”一下就被撕破了。陈诺诺捧着被撕破的书，嘴角微微颤了一下，眼泪便从眼眶里溢了出来，一颗一颗晶亮晶亮的，好不委屈。

陈诺诺成绩好，同学们自然是护着她，几个人拿着“铁证”到叶老师那里添油加醋地讲了事情的经过。

叶老师看看泪流满面的陈诺诺，又看看紧张不安的郭晓丽，毫不犹豫地让郭晓丽向陈诺诺道歉，并把郭晓丽的位置调到了陈诺诺的后面。

从那以后，陈诺诺和郭晓丽就成了死对头。两个人一天吵一架，每次快要升级到近身肉搏时，上课铃总是及时响起，冲淡了呛人的硝烟味。

一到下课，陈诺诺就倏地站了起来，质问郭晓丽：“你说，那只乌龟是不是你放在我口袋里的?”

“不是……”郭晓丽本想否认，因为那只乌龟是陈诺诺的同桌王楠辉上课时鬼鬼祟祟塞进去的。

但是她顿了顿，改口说：“是我，就是我，怎么了?我就是不喜欢你在老师面前装乖，不喜欢你总是那么

骄傲的样子，不喜欢你因为成绩好就欺负同学!我——讨一厌——你!”

最后四个字是郭晓丽憋足了劲儿喊出来的。她的眼神里分明藏着一缕深不可测的厌恶之情，那是她这个年龄不该有的恨意!

陈诺诺因郭晓丽的三个字“不喜欢”怔住了，因为郭晓丽从来都是一副“你能把我怎么办”的模样。但是今天她说的话密密麻麻就像布满了钉子，扎得陈诺诺生疼生疼，把眼泪都疼出来了。

陈诺诺从小到大都没受过这种气，她顺手抢过郭晓丽的一本练习簿“嚓嚓”撕成了碎片，然后把碎纸片扔到郭晓丽身上。

像下了一场小雨一样，碎纸片细细密密地撒了郭晓丽一身。

郭晓藤走上前，“啪”的一下，狠狠地扇了陈诺诺一个巴掌。

这一巴掌是那么干脆利索，令人猝不及防。陈诺诺呆住了：自己被别人扇了一巴掌?脸上的丝丝痛楚和同学们零零星星的议论声让她感受到一种羞辱，那是一种当众被别人扇了一巴掌的羞辱。

因为用力过猛，郭晓丽的手腕有一阵阵麻麻的痛，她的心里更有一种无法代替的痛楚，就像是有人用刀子硬生生地把她的心割成没有规则的几块，然后散落在空落落的胸膛里。

“都怪你，都怪你，都怪你……”

郭晓丽的眼眶里盈满了滚烫的液体，她在心里一遍一遍重复着这句话，无神的眼睛好像黑洞，要把陈诺诺吸进一个冰冷的世界。

(四)

郭晓丽是什么时候被老师带走的陈诺诺已经忘了，只记得当时叶老师对郭晓丽叹了一口气，然后摘下眼镜，什么也没说。陈诺诺从来没有看见过叶老班那种充满怜悯、失望、悲痛的眼神……

也就是在这天下午，陈诺诺听说郭晓丽的父母离婚了。本来她是不会太在意的，但她还听到了一些关于自己的谈话，于是就下意识地停下脚步，靠在了墙后。

“听说了吗?郭晓丽的父母离婚了。”葛琪琪边凑在安琪儿的耳朵旁，边张望着，似乎她们在说着什么不可告人的秘密。

安琪儿叹了口气：“听说了，郭晓丽真是可怜，这么小爸爸妈妈就离婚了。”

“我还听说呀，”葛琪琪的语气更激动、更神秘了，“就因为这件事，郭晓丽恨死陈诺诺了!”

“呀，这跟陈诺诺有什么关系呀?”安琪儿禁不住喊出了声，陈诺诺往她们那儿悄悄地挪了挪。

“咳，小声点儿!郭晓丽的爸爸妈妈关系本来就不怎么好。一年级的时候，郭晓丽撕坏了陈诺诺的书，他们就说她不听话，在家里白吃白喝什么的，好像还为这事儿打了一仗，所以嘛……”

“白吃白喝?”

“他们就是这么说的，我家就在她家隔壁，经常会听到她爸爸妈妈吵架的声音。”说到这儿，葛琪琪向安琪儿使了一个眼色，两个人就都跑开了。

陈诺诺靠窗坐下，她的思绪就像窗外飞舞的柳絮一样，时而随风飘荡着，时而粘在一起，乱成了一团。

“就因为这件事，郭晓丽恨死陈诺诺了!”陈诺诺的耳边回荡着这句刺耳的话，想不到自己一年级时因为任性而犯下的错误竟会让郭晓丽这样恨她。也许现在向她道歉已经来不及了，但是，一定要把自己的心声传达给她。

这么想着，陈诺诺顿时又恢复了往日活泼的样子，只是星辰般的眼眸里多了一份难以言表的情愫。

说到作文教学与儿童文学的牵手联姻，要追溯到1997年。

“童声作文”课题组发现学生习作的最大弊病是缺乏想象力。怎样才能激发学生的想象力?诗人雪莱曾这样描述：诗可以解作想象的表现。于是，课题组将儿童诗教学引入课堂。这一教学尝试得到社会各界的肯定，《宁波晚报》对此进行了整版专题报道。

1999年，在课题组的努力下，中国少年儿童出版社、黑龙江少儿出版社、宁海县教育局联合主办了“宁海一休杯”全国小诗人夏令营及儿童诗教学研讨活动，中央电视台等几十家媒体报道了这’盛举。随后四名学生的个人诗集出版后荣获“《儿童文学》儿童文学奖”“金葵花图书奖”等奖项。

渐渐地，课题组发现学生怯于表达，习作主题单薄。于是2004年，课题组将学生喜闻乐见的儿童小说引入课堂。虚构可以开拓学生的创作视野，虚构不是虚情假意，而是内心世界的真实流露和写照。这正符合新课标所倡导的“我手写我心”理念。在课题组的引导下，众多学生兴趣盎然，写成十余万字的长篇小说。这些原创文学得到了有关专家的肯定。浙江少年儿童出版社、四川少年儿童出版社等出版社的编辑用“震撼”来评价孩子们的作品，认为并不比成年儿童文学作家的逊色。

2006年，六年级学生叶跃凡创作的13万字校园长篇小说《你的笑容真美》出版，《未来作家报》用了两年时间连载该小说。课题组一直秉承“以孩子影响孩子”的理念。同龄人的小说得以出版，其他学生备受鼓舞，文学创作蔚然成风。2007年至2008年，《我们班的同桌冤家》《同桌冤家对对碰》等7本短篇校园小说集由福建少年儿童出版社和新世纪出版社出版。《浙江日报》《中华读书报》等媒体大篇幅报道了“童声作文”教学动态。

2009年，“小脚印校园成长故事”系列中《10位男生的真情告白》《10位女生的真情告白》等5本小说由同心出版社出版。湖北《楚天都市报》、山东《齐鲁晚报》等数十家媒体称“这套图书把小学生作文升华到文学作品的行列，把作文书重新定义为通俗儿童文学”。该丛书还入选书博会好书榜候选榜单，其中3册荣获“冰心图书奖”。

2009年，河北少年儿童出版社出版的《单翼天使》等4本长篇小说，被媒体称之为“12岁的白皮成长书”。“童声作文”被誉为“中国校园写作第品牌”。

2010年，晨光出版社出版了《到处都是坏男孩》《天使一样的女孩》《那些花开的日子》等5本校园长篇小说。

2012年，《童文汇·悦小说》系列长篇小说《故事中，我不是主角》《女孩的心思你别猜》《不许反悔啊，永远是朋友》《送你一片四叶草》《朋友不会来得太迟》由连环画出版社出版。  对学生而言，坚持劳心耗时的长篇小说创作是对耐心与毅力的考验，更是一种成长的积累与倾吐。发表不是最终目的，享受写作的过程才是难能可贵的。正如学生所说：完成长篇创作后有一种脱胎换骨的感觉。这种“脱胎换骨”既是指对文字的收获，也是一种对生命的神圣感悟吧。

大多取材于校园生活，角度新颖，语言活泼，不落俗套，是同龄人习作的好范本。

——“花衣裳”创始人之一 著名作家伍美珍

童声作文书香校园

——著名作家 文学博士生导师曹文轩  孩子们的作品清纯、活泼。

——中雷作家协会儿童文学委员会委员 著名儿童文学隶金波

放胆写，思路活。感情真，句子顺。溢童趣，表童心。

——全国小学语文教学研究会副理搴长吴立岗