中国教育站到了全新的历史起点上：一方面，妻走出被动“接轨”的借鉴模仿之路。以更加自主的姿态兼收并蓄，努力开启独具中华特色的教育模式；另一方面，则要摒弃知识灌输式的教育内涵，担当起促进人的全面发展、社会和谐、国家富强的使命。把推动人力资源强国建设和提升中国社会的精神文明、伦理道德有机统一起来。
两百多年前，亚当·斯密撰写的《国富论》揭示了市场和社会分工对于物质财富增长的决定性意义，奠定了西方国家现代化的理论基础。
进入21世纪的第2个10年，《教育富国论》的作者阐明了人的全面发展对于国家富强的基础意义。为中国教育改革和发展指明了方向。