刘智勇主编的《中外著名科学家成长故事》是一本对青少年进行素质教育的良好读物。本书截取了15位中外著名科学家早年的人生历程，将其成长过程中的重要经历、事件，以故事形式给予介绍。虽然每个人的成长经历不尽相同，但他们的成长故事汇聚在一起，就构成了一个丰富多彩的名人世界，可以让我们从多个侧面完整地了解名人走向成功的经验、条件，去体验充满艰辛与奋斗、充满成功与欢笑的人生百味。

对于正处在成长阶段的青少年朋友，刘智勇主编的这本《中外著名科学家成长故事》可以提供大量生动具体的学习榜样；对于望子成龙的父母，《中外著名科学家成长故事》可以提供许多教子育人的经验；对于教育工作者，《中外著名科学家成长故事》可以提供许多育才施教的范例。

李四光

 一、勤劳善良的少年

 二、留学曰本

 三、聆听孙中山的教诲

 四、寻求"科学救国"的道路

茅以升

 一、世界地图开阔了他的眼界

 二、探索"走马灯"之谜

 三、孙中山的教导指明方向

 四、留美之路

钱三强

 一、更名寄厚望

 二、与原子世界结缘

 三、留法之前的抉择

 四、名师出高徒

陈景润

 一、孤寂的"书呆子"

 二、数学王国的痴迷者

 三、厦门大学的高才生

 四、处女作震惊华大师

杨振宇

 一、与母亲相依为命

 二、西南联大的才子

 三、美好的追求

 四、名师出高徒

哥白尼

 一、怀疑上帝

 二、良师益友

 三、艰难的探索

 四、巨著问世惊天地

牛顿

 一、初露锋芒的“小木匠”

 二、爱胡思乱想的怪人

 三、暴风雨中的试验

 四、苹果为什么会落地

富兰克林

 一、做好事受训斥

 二、不幸辍学

 三、小小发明家

 四、在印刷所的岁月

瓦特

 一、与众不同的孩子

 二、他乡求师学艺

 三、把店开在大学里

 四、改进蒸汽机

达尔文

 一、名门世家不可救药的庸才

 二、把大自然当做课堂

 三、曲折的大学生活

 四、环球考察结硕果

诺贝尔

 一、勤奋好学的多病少年

 二、渴望发明

 三、欧美之旅

 四、与死神握手

伦琴

 一、善思好问的少年

 二、仗义之举遭退学

 三、坎坷求学路

 四、名师指点

爱迪生

 一、孵小鸡的小男孩

 二、被退学以后

 三、火车上的小报童

 四、走上发明之路

居里夫人

 一、天才少女

 二、做家教资助姐姐上大学

 三、苦学他乡

 四、伟大的结合

爱因斯坦

 一、罗盘把他指向科学殿堂

 二、被赶出校门的“落伍生”

 三、震撼物理学界的小职员

 四、我找不到我的家了

参考书目

辛亥革命的胜利果实被卖国贼袁世凯窃取后，国内局势动荡不安。李四光深感国家前途迷茫，实业报国无门，力量不够，造反不成，于是他辞去湖北实业司长之职，向黎元洪提出继续到国外留学的要求，李四光被批准公费派往英国学习。这样，李四光第二次离开祖国，远涉重洋，去寻求“科学救国”的道路。

1913年10月，李四光选择了英国采矿方面比较著名的伯明翰大学准备学习采矿。由于他的英语还不熟练，数理化学科也还需要实习，他决定先入该校预科学习。

李四光在学校附近租了一家公寓住下。这家公寓的主人是一位英国老太太，待人非常热情。同时住这家公寓的，还有。位名叫丁燮林的中国留学生，他们俩异国相逢，一见如故，从此两人相互关照，亲密无间。他们向房东老太太学习英语。丁燮林比李四光小四岁，开始学时，丁燮林进步很快，但李四光特别用功，通过一段时间的耳听、眼看、手写、口念，很快就赶上了丁燮林。李四光还阅读了不少英国古典文学作品，不到一年的时问，他的英语就能说写自如了。后来，他又学了德语、法语。李四光懂几门外语为他日后的科研活动和学术交流创造了良好的条件。

李四光在读预科时，除了补习外语外，还花了相当精力学习数学。在日本留学时，他在学习方面下的功夫还不够，造成数学基础薄弱。他现在下定决心要把数学补起来。平时演算习题，不论怎样繁难，他也非要算出结果不可。有时丁燮林见他演算很费劲，就想把自己演算的结果给他参考，让他走点捷径，但李四光总是婉言拒绝，哪怕自己埋头算上一两天，他也要亲自算出个结果才肯罢休。他认为自己虽然年龄偏大，对学习数学不利，但只要刻苦努力，也是可以学好的。  学校的生活和英国老百姓的生活习惯一样，晚间睡得晚，早晨起来也比较晚。李四光是一位不知疲倦的学生，即使在休息时间，也绝不放松学习。偶尔在节假日逛公园，他身边也总忘不了带一叠报纸杂志或一本书，在林荫里，在流水旁，一坐下来不是抄抄写写，就是思索一些问题。第一次世界大战爆发后，生活和学习条件变得十分恶劣，有的中国留学生忍受不了，干脆停学离英回国，但李四光凭着自己从小养成的吃苦耐劳精神，节衣缩食，克服种种困难，把学习坚持了下来。

1914年末，李四光从预科转到采矿科。经过一年的学习，他认识到要采矿离不开地质，因此他决定转到理科学地质，从头学起。

李四光进入地质系后，指导他学习的是英国地质学家包尔顿教授。包教授对中国留学生非常热心，李四光也很敬重他，经常向他请教，受益匪浅。此外，地质系还有两位教师威尔士和卢，同李四光建立了深厚的师生情谊，在专业上也给了他许多帮助和指导。

那时，正值第一次世界大战期间，生活费用和学费猛涨。北洋政府虽然同意每月给每位留英学生增发20英镑学费，但仍不能解决他们的生活问题。这时，正好英国许多矿山因为工人和技术人员被征去当兵，缺乏劳动力，1916年暑期，李四光来到伯明翰大学附近的一家煤矿，找了一份临时工作（当矿工），想赚点生活费，继续自己的学业。这段经历，使李四光对矿工生活有了实际的体验，对这一带的地质情况也有了实地的了解。

李四光在地质系学习的几年中，尽管生活非常艰苦，但他对学习一点也没放松，如饥似渴地吸取知识。他深知，在近代地质学的启蒙运动中，英国居重要的位置，能在这儿学习，是一次难得的机会，怎能不百般珍惜呢？  P7－9

愿名人伴你成长

崇拜名人，模仿英雄是青少年的天性，从崇拜、模仿中可以找到人生的坐标，陶冶其幼小的心灵，获得成长的启迪。不少名人正是在青少年时期受名人的影响、激励而成长为名人的。了解名人、学习名人，应是青少年成长的必修课之一。

青少年时代是人一生中最重要的时期，人的基本素质，包括品格、情感与志向基本上是在青少年时期奠定、培养的。因此，对青少年的教育培养，对其未来的发展和成功，具有极其重要的作用。

对青少年应教育什么，如何教育，是一个令全社会关注的课题。通过长期的探索，全社会逐渐形成了共识——实施素质教育。素质教育的核心就是要培养既有丰富知识和综合能力，又有良好的个性品质的复合型人才。

本丛书所写的几十位名人，均是在各自的领域取得了杰出成就，为社会发展作出了卓越贡献的人物。他们不仅具有很高的知名度，而且享有良好的声誉。他们虽然来自不同的国度、不同的时代、不同的家庭，但他们的成功秘诀却有相同或相似之处：他们都具有崇高的理想、面对挑战的勇气、百折不挠的意志、勤奋好学的精神、强烈的创新意识、广泛的兴趣爱好，这些正是素质教育的重要内容。名人的成功，与其自身所具备的优良品质密切相关，名人的优良品质正是素质教育的最好内容。因此，《名人成长故事系列丛书》是一套对青少年进行素质教育的良好读物。

限于篇幅，本丛书只截取了名人早年的人生历程，将其成长过程中的重要经历、事件，以故事形式给予介绍。虽然每个人的成长经历不尽相同，但几十位名人的成长故事汇聚在一起，就构成了一个丰富多彩的名人世界，可以让我们从多个侧面完整地了解名人走向成功的经验、条件，去体验充满艰辛与奋斗、充满成功与欢笑的人生百味。我在写作的过程中，被名人的品质和精神深深地感染，获益匪浅，相信本书也能给广大读者朋友同样的教育与启迪。

本书的读者包括三部分：对于正处在成长阶段的青少年朋友，它可以提供大量生动具体的学习榜样；对于望子成龙的父母，它可以提供许多教子育人的经验；对于教育工作者，它可以提供许多育才施教的范例。

青少年是祖国的希望和未来。今天的青少年生活在改革开放的大好时期，生活、成长的环境和条件比过去优越得多，愿青少年朋友珍惜这难得的机遇，以名人为榜样，树立远大的理想，努力奋斗，把自己塑造成21世纪最具竞争力的人才。

刘智勇