数字化学习共享空间是伴随教育信息化向纵深发展在信息技术与课程教学密切结合之过程中产生的一个新生事物。作为一本对数字化学习共享空间进行系统考察的著作，可作为教育技术学专业研究生的选修教材，也可作为相关科技人员参考用书。

由张建军等编著的《数字化学习共享空间概论》是全国教育科学“十一五”规划国防军事教育学科专项课题“军队院校数字化学习共享空间理论与实践模式研究”的研究成果。全书主要讨论了以下几个基本问题：从对数字化学习共享空间概念之历史演变进程的考察出发，讨论了数字化学习共享空间与学习环境、信息共享空间以及学习空间之间的联系与区别；从多学科视野对数字化学习共享空间进行了考察；数字化学习共享空间的主要技术支撑；数字化学习共享空间的设计与创建；数字化学习共享空间的管理与评价。

数字化学习共享空间是伴随着高等教育信息化向纵深发展在信息技术与大学的课程教学、科学研究和行政管理等公共服务体系密切结合之过程中产生的一个新生事物。《数字化学习共享空间概论》对其进行了全面探索，从历史演变的视角揭示了它的本质特征，在多学科视野中对其进行了解读，讨论了数字化学习共享空间的技术支撑、设计创建及管理评价等基本问题。

《数字化学习共享空间概论》由张建军等编著。

第一章 数字化学习共享空间概念的历史演变

 第一节 学习环境与学习空间

一、从教学环境到学习环境：概念的演化与发展

二、建构主义在学习理论和学习环境上的基本观点

三、现实与虚拟的整合：学习空间概念的回归和超越

 第二节 图书馆信息共享空间

一、信息化和知识社会：信息共享空间诞生的时代背景

二、信息共享空间的发展历史、基本概念与组织架构

三、信息素养培养：信息共享空间对学习空间的创新

 第三节 数字化学习共享空间

一、从信息共享空间到数字化学习共享空间

二、数字化学习共享空间的基本特征解析

三、数字化学习共享空间与教育和学习方式的历史变革

第二章 多学科视野中的数字化学习共享空间

 第一节 教育建筑学与数字化学习共享空间建设

一、教育建筑发展的历史进程

二、教育建筑设计的基本原则与议题

三、教育建筑学在数字化学习共享空间建设上的一次成功实践

 第二节 教育技术与数字化学习共享空间建设

一、技术变革教育：教育技术发展的历史

二、信息推动发展：现代教育技术的崛起

三、教育技术学视野中的数字化学习共享空间

 第三节 教育社会学视野中的数字化学习共享空间

一、教育社会学发展的历史潮流

二、教育社会学的研究范畴

三、教育社会学视野中的数字化学习共享空间

第三章 数字化学习共享空间的技术支撑

 第一节 数字化学习共享空间的视听技术支撑

一、数字化学习共享空间中的视听媒体技术

二、数字化学习共享空间中的视听服务项目

 第二节 数字化学习共享空间的网络技术支撑

一、第二代互联网

二、网格技术

三、云计算

 第三节 数字化学习共享空间的辅助技术支撑

一、信息检索技术与移动学习技术

二、个人知识管理与协同学习工具

三、个性化信息推送共享服务工具

第四章 数字化学习共享空间的设计与创建

 第一节 数字化学习共享空间的结构模型

一、物理层

二、虚拟层

三、服务层

 第二节 数字化学习共享空间的设计开发

一、数字化学习共享空间设计的基本原则

二、数字化学习共享空间设计的一般过程

三、数字化学习共享空间开发的主要模式

 第三节 数字化学习共享空间建设应注意的问题

一、注重系统规划，推进空间建设

二、多方筹措资金，加强经费保障

三、合理配置人员，促进多方合作

四、注重功能整合，优化服务管理

第五章 数字化学习共享空间的管理与评价

 第一节 数字化学习共享空间的项目管理

一、项目管理的概念、理论与方法

二、数字化学习共享空间项目管理的概念、过程、原则和要素

三、数字化学习共享空间项目管理的流程及其常用的工具和技术

 第二节 数字化学习共享空间的资源管理

一、硬件资源的管理

二、软件资源的管理

三、社会资源的管理

 第三节 数字化学习共享空间的绩效评估

一、绩效评估的框架

二、物理空间的评估

三、学习资源的评估

四、学习服务的评估

五、学习成果的评估

参考文献

中文文献

外文文献