《民国语文(高小选粹卷)》(作者胡足青)是“民国语文”系列中的一册，收录了《鲸》、《电的功用》、《机械的工作》、《科学发明的利用》、《两个铁球同时着了地》、《揭开了天空的秘密》、《长江的两个水柜》、《项羽》、《孔子》、《荀巨伯》、《“出师未捷身先死”》、《刮骨医毒》、《穷画家》、《越王勾践》、《博浪沙的大铁椎》等课文。

《民国语文》是民国时期语文教材的选粹汇编本。它从三十余种民国通用的语文教科书中精选课文汇编成书，分为初小和高小两部分，既展现了民国语文教材的大体风貌，具有一定的保存价值，又便于厂大中小学生和家长，以及语文教育工作者、语文学习爱好者阅读、欣赏和借鉴。

《民国语文》是其中的高小分册。

《民国语文》的作者为胡足青。

神奇的科学

月姑娘的亲事

蝙蝠

消化

细菌

鲸

电的功用

机械的工作

科学发明的利用

两个铁球同时着了地

揭开了天空的秘密

长江的两个水柜

传奇的人物

项羽(一)

项羽(二)

孔子

荀巨伯

“出师未捷身先死”

刮骨医毒

穷画家

越王勾践

博浪沙的大铁椎

灵动的话剧

一袋米(三幕剧)

木兰(一)

木兰(二)

钓鱼的朋友(一)

钓鱼的朋友(二)

聋哑学校(一)

聋哑学校(二)

深刻的寓言

喝干海水的赌赛

寓言四则

富翁

好马和宝剑

三个问题

冬和春

小雀儿

雄鸡与狐

皇帝的新衣别传

生动的记叙

海上的朝阳

秃的梧桐

梅雨

勇敢的消防队员

被系着的

老黄(一)

老黄(二)

篮球比赛

三棵银杏树

活动的图画(一)

活动的图画(二)

天亮了(节选)

我的住所

实用的语文

致某校足球会书

组织参观团意见书

谢姑丈赠送工具

优厚的情谊

毕业生的信

甥女的相片

“再过七天工夫”

开荒日记

有趣的童话

蚂蚁和喜鹊

雏菊(一)

雏菊(二)

狐狸和螃蟹

昆虫和蜂蚁

狡狐遇难记

小青石的故事

斑斓的游记

过了苏彝士运河

巴拿马运河

钱江大桥

皮筏索桥和溜索

亚尔萨斯劳兰两州纪行

纽约城

夏天的雨后

浙江潮

世界最高峰的征服

传承的品德

一千多人做成的糕

公德

学生自治

不用功

小吹手

发炮很准

月光曲

规律生活

勇敢的舵手

张阿火大破法兵

老实话

“我希望你们这样”

我们的力量

绵延的历史

不用文字的书和信

玄奘的西游(一)

玄奘的西游(二)

江上丈人

季札挂剑

手和脑

隽永的故事

一个名医

农夫偷王瓜的笑话

鹗鸟与呜蝉

聪明的小法官

两个善忘的人

画题

聪明的国王

广益子的笔记——燕和竹的谈话

宝石案

简短的故事四则

画蛇

最小的馒头

鲸是现存动物中最大的一种，有的身体长到九十多尺。它生活在海洋当中。航海的人有时看见几丈高的水汽柱子从海面向上直喷，这就是有鲸在那里的标记。鲸游到海面上来吸空气，它所呼出的气遇到寒冷，就成为雾状的水汽柱子。

因为鲸生活在海洋当中，形态又很像一条鱼，所以从前的人叫它做鲸鱼，把它归在鱼类里头。其实它是兽类。它有好些特点和鱼类不同，最重要的有以下几点：第一，它是胎生的，幼鲸由母鲸哺乳；第二，它的身体保持着一定的体温；第三，它用肺脏呼吸空气。

据研究家说，很古很古的时候，鲸的祖先也是四条腿步行的。后来在水里面游泳过活，前面两条腿逐渐变做鱼鳍的形状；后面两条索性消灭了，光剩筋肉中一些骨头，算是留着的痕迹。为着游泳的便利，耳壳和身体上的毛也消失了。又因为要保持体温，生了很厚的脂肪层。这就成为现在这样的鲸。

鲸分有齿的和没齿的两类。有齿的齿生在下颚，非常锋利，还留着祖先的遗迹。它们吃的是大型的鱼类。没齿的上颚有许多角质的东西，像栉齿那样排列在那里，这叫做鲸须。它们专吃小形的鱼类；先把海水和成群的小鱼吞进去，靠这鲸须滤去海水，单把小鱼咽下去。

母鲸哺乳给它的幼鲸是非常有趣的。母鲸身体的后方生着两个乳房，有人类的拳头那么大，幼鲸咬住一个，只消一口，就吸足了一顿的分量。一会儿工夫，母子便分开了。陆上动物的哺乳是很费时间的；像母牛、母羊，把乳房给小牛、小羊咬住了，只好闭闭眼睛、舔舔嘴唇，等它们吸一个畅。鲸生活在急浪里头，这样哺乳无论如何是办不到的；所以它自有特别的哺乳方法。

什么是电呢？

电是在自然界发现的一种力，你们不能看见电，正如你们的不能看见空气，但是电像空气一样充满我们的周围。地面上充满着电。

雷声电火就是电的作用，这种电多量的(地)在空中发射时，我们便能闻其声，见其光，我们看见电光可怕地闪射着，倘使电火击射着地面的东西时，那东西能立刻被毁坏了。

以前人类对电火而战栗，他看它击断地面上的大树，或者使森林起火。他不知这可怕的东西是什么，有时他以为它是一个暴怒的神，从天下降来击毙他的。

电气的分量极少时，非我们的五官所能觉知的，因此许多年前，人类不甚知道它的性质，但是一点一点地积起来，人类渐渐地知道自然界中还有一种像水、风、火一样的大力，倘使你在黑暗中摩擦猫皮，能见火花，这就是电火的花，猫皮饱含着电，许多别种东西也饱含着电。

关于电的性质，人类渐渐发现，且知利用它的方法，一八四三年美人萨缪尔玛斯发现利用电的方法，使它沿着电线传送消息，倘使电线的一端用一小钥压迫，其运动即由电线传达于他端的钥，玛斯为此机遣一种号码，在钥上击数下为“A”，数下为“B”，这样的(地)把二十六字母的号码定好，因此人类控制电火，由电线传导，为他将消息传达于全球。电火的闪射是极迅速的，因此电线传送消息也一样的迅速。自从玛斯发明电报之后，又有一美人菲尔特将电线放在海底，因此，此洲与彼洲之间的消息可以互相传达了。更足奇者，意大利人麦恭尼发明不用电线在空中传送消息的方法，现在船在海中能用无线电互通消息，倘使有一船只骤遇变故不能前进，即从她的无线电机向远处发出求助的呼声，百里以外的船会匆匆地向遇险的船驶来营救。

电为人效力更有甚于此者。

有时你亦许在你所坐的房中听闻铃响，你拿下一小黑筒来，放近耳边听你的朋友谈话，你的朋友或在下一条街，或在一里之外，或者他在芝加哥，你在纽约，他的语音你仍能听得清清楚楚，这种机器就是电话，电话所异于电报之处，在于前者从电线传达的，非指之按捺而为言语的声浪，人类蓄电于一器，使它传达言语，这是对于距离的多么可惊的征服呵！这比之于神语更可惊奇了。

人类在通电于电报及电话的线外，还通电于别种东西，他使电行车(编者注：即电力机车，就是用电做动力的火车)，现在开始用它替代火车中的蒸汽了，在数年之中，所有火车都用电驶行了。不会再有黑而脏的煤烟从火车头发出，飞进窗来了，热而黑的，隆隆然发声的火车头，使加煤炉的火夫汗如雨下的，将要用不着了，长列的火车将要完全不用汽机驶行了，驶行列车的电力可从许多里以外的大电机用电线通来，只要用一人就足以开车。每隔五百英里设一电气站，有六个电气站，其力即足以驶行横过美洲的火车，从大西洋到太平洋，相距有三千里之远。

你们懂得它所以能这样的原因吗？

用锤把一个钉子打进木头去，你一定要用力。轻击不能使钉子钉入，所以风吹树枝有力。舟子张起帆来，风力能推船前进。

蒸气从管中注出时有力，其力足以驱动机器，要发生蒸气，水一定要热，要水热，必需开掘煤矿，从铁路运输到工厂里去。

水从高处倾泻而下时也有力，瀑布有惊人的力，法人称之为“白煤"。人类已知道如何把这种力改变为电而利用它，适如他们已知如何把水变成蒸汽而利用它一样，尼格拉的大瀑布有无限的力，取这种力的一些变而为电，足敷驶行勃浮罗，全城的电车之用，再取一些用于这区域内的许多工厂，尼格拉的“白煤”依然只用去了少许。

水力变而为电是没有限量的，人用水力来变而为电，就不再需要蒸汽了，大约读本文的儿童能亲眼看见永远废弃火车头。

人类现在还是开始用电来驱动工厂里的机器，各个用蒸汽的工厂必须自备汽锅和汽炉。但是数百工厂所用的电力可从一大电机供给，在早晨适当的时候，把钮扭转，像我们在室中开电灯让电通来一样，这一扭能使电力通来，使工厂大机器完全动作，能节省多少劳工啊！P12-17

民国处在中国大变革的阵痛期，中华文化在开放的世界中面临着种种危机与自省。民国也是中华文化史上一个承上启下的时代，涌现出了一大批秉承传统文化血脉，又深谙西方文化精髓的文化大师，特殊的时代造就了他们特殊的知识结构与眼界。

这些大师深深懂得，孩子就是一个民族的未来和希望，少年强则国强。这样的大师放下身段，怀抱对国家、对民族的殷殷期盼，以他们独特的思想气质、知识积淀和巨大的热忱投入到为孩子编写语文教科书的工作中。这样的教材，绝无当代社会华而不实的商业气息，却满含着大师浓浓的温情；他们把自己认为最值得传播的素质和理念，用孩子最能接受、最有效率的方式传递给他们。这些主要在20世纪20～40年代之间编成出版的民国语文教材，承载了我们民族宝贵的精神财富和价值取向，是一笔珍贵的文化遗产。

而今，这些哺育了我们祖辈、父辈的民国语文教材离我们越来越遥远。如何让大多数当代中国人，尤其是对当今语文教育仍不满意的部分国民，最便捷、最充分地接触民国语文、感知民国语文的风貌与神韵，也就成了一件很有意义、很迫切的事情。我们有理由相信，大师们遗留给我们的民国语文教材，可以为今天的语文教育提供一个有价值的参照系，它的精华部分具有永恒的生命力，即使时间流逝，也将历久弥新。

但是目前市场上，原版的民国语文教材只有零散的单册作为“文物”在卖，一册售价动辄上百元甚至几百元，读者们要查找、购买和阅读颇为不易。最近几年，一些出版社推出了几种单一版本的民国语文教材；但我们认为，任何一种单一版本的教科书，都不足以也不可能反映出民国语文教材的全貌，而从各种民国时期通用的教科书中，选取一些具有代表性的、质量较高又适合当下学生欣赏和阅读的课文，将它们通过某种形式有机、有序地编选起来，应该是一种实用的、有益的做法。正是按照这个思路，我们进行了《民国语文》(初小选粹卷)、《民国语文》(高小选粹卷)的编选工作。

民国时期特殊的文化环境，直接导致了教材版本众多、风格迥异、水平参差不齐(据粗略统计，各个地区、不同时段内编写出版的民国时期中小学语文教材，流传到现在的不下三四十种)。那时的大师们编写教材，本着一种贴近生活、贴近孩子、求真务实的精神，以语文为载体，来传播人文理念、科学精神和道德追求，训练文字表达能力。我们的编选也以此为标准，通过各种渠道尽可能多地搜集了民国时期不同地域、不同阶段的三十余种版本，从中选取最能体现这些主旨的精华文章，汇编成书。

初小选粹卷，所选文章分为“童趣天成”、“诗心童心”、“童话寓言”、“故事新编”、“自然状物”、“日常知识”等几个部分。从这些专为低龄儿童精心设计和编撰的文章中，我们仍然可以清晰地体会到民国教育先贤们的匠心。这些文章契合这部分儿童的阅读和接受能力，使孩子的情感体验、语言表达与思维能力等诸方面得到充分训练和发展。

高小选粹卷，所选文章分为“神奇的科学”、“传奇的人物”、“灵动的话剧”、“深刻的寓言”、“实用的语文”、“传承的品德”等部分。我们的这种分类方法，希望使先贤们的用心更加清晰化。他们试图用语文作为载体向孩子传递科学的理念与优秀的品质，拓展孩子的知识视野，培养孩子的人文情怀。提升孩子的思维能力，从而真正促进孩子的全面发展。

《民国语文》(两卷本)是民国时期通用的语文教材的选粹汇编本。丰富多样的版本使我们拥有足够的资源，可以在比较这些课文的优劣的基础上进行筛选，保证了选文的高质量、高水准，以及一定的代表性，既展现了民国语文教材的大体风貌，有一定的保存价值；又便于广大中小学生和家长，以及语文教育工作者、语文学习爱好者阅读、欣赏和借鉴，在历史的余温中感受民国教育先贤们的心血与汗水。

需要说明的一点是，民国时期很多人名、译名的翻译尚无规范，所以与今天存在某些差异。例如，现在通用的“苏伊士运河”、“贝多芬”等，在原教材中翻译为“苏彝士运河”、“裴德芬”等。民国时期的某些用词方式或表达习惯，也与今天不尽相同。例如，现在通用的“有账可查”、“缩作”、“化作”等，在那时写为“有帐可查”、“缩做”、“化做”等；助词的使用也尚未规范，例如“的”、“地”、“得”，经常出现通用、混用，等等。为了保持原文的风貌，我们也都予以保留，未作改动；但为方便读者，我们在文中又以夹注的形式做了说明，或给出了现在通行的用法。

由于水平所限，错误在所难免，不足之处，敬请读者赐正。

本书编者

2011年5月