本书探讨教育政策分析，目的是想在我国教育研究已走向教育政策研究、教育政策研究正在走向教育政策分析研究的时候，使教育政策分析研究更好地走向教育政策分析的专业化研究。

本书在这次编写中还注意反映近年来教育政策研究的最新成果。本书力求去反映这些新认识，如关于教育政策本质、价值、伦理的新认识，关于教育政策决策、教育政策执行和教育政策分析的新认识等，都在本书中得到了一些体现。本书也比较注重反映其他一些学者在教育政策研究方面的最新观点。在本书教育政策各个领域的编写中，一般先要对相关领域的研究和观点进行梳理和分析，替换一些过时的材料，然后提出自己的观点，以便使读者了解相关领域研究的最新进展，拓宽读者的学术视野，激活读者的学术思路。

第一章 教育政策学概述

 第一节 教育政策学的研究对象

 第二节 教育政策学的学科性质

 第三节 教育政策学与相关学科的关系

 第四节 建设有中国特色的教育政策学

第二章 教育政策概述

 第一节 教育政策的含义

 第二节 教育政策的本质和特点

 第三节 教育政策的价值与功能

 第四节 教育政策伦理

 第五节 教育政策的体系

第三章 中外教育政策简论

 第一节 中国教育政策的历史沿革

 第二节 发达国家教育政策概述

第四章 教育政策制定

 第一节 影响教育政策制定的主要因素

 第二节 教育政策制定的原则

 第三节 教育政策制定的程序

 第四节 教育政策制定模式

 第五节 制定教育政策的方法与技术

第五章 教育政策执行

 第一节 教育政策执行概述

 第二节 教育政策执行的模式

 第三节 教育政策执行的过程

 第四节 教育政策的反馈与控制

 第五节 教育政策执行偏差

第六章 教育政策评价

 第一节 教育政策评价概述

 第二节 教育政策评价的原则与标准

 第三节 教育政策评价的类型

 第四节 教育政策评价的基本方法

第七章 教育政策分析

 第一节 什么是教育政策分析

 第二节 教育政策分析的内容

 第三节 如何进行教育政策分析

参考文献