进入2l世纪，会展业已成为举世瞩目的朝阳产业，但是中国的会展业和会展教育尚处于起步阶段。这表现在中国会展经济的勃兴只是近十年来的事情，表现在会展本科专业还只是属于教育部的试办专业，尚未列入国家正式的招生目录之中。

由张健康等编著的《会展特色专业建设理念实践与探索》分三篇，主要内容为政府一协会一高校三方互动的人才培养机制，基于项目驱动的创新型会展高级人才培养模式，多专业学科集群的“大会展教育”发展模式，国际化发展与特色专业建设，创新创业教育与会展特色专业建设等。

　理念篇

01/政府一协会一高校三方互动的人才培养机制

　1.1　独具特色的杭州会展教育三方机构

　1.2　“西博办一城市学院”会展教育的互动

　1.3　“市会展业协会城市学院”会展教育的互动

　1.4　重构高校会展教育生态的思考

02/基于项目驱动的创新型会展高级人才培养模式

　2.1　项目驱动人才培养模式的平台和项目来源

　2.2　项目驱动人才培养模式的三支团队

　2.3　项目驱动人才培养模式的操作形态

　2.4　对项目驱动人才培养模式的思考

03/多专业学科集群的“大会展教育”发展模式

　3.1　会展人才的紧缺性与层次划分

　3.2　以传播学学科建设推进会展专业建设

　3.3　浙大城市学院“大会展教育”的基本形态

　3.4　浙大城市学院“大会展教育”的运行机制构建

　3.5　发展和提升“大会展教育”的思考

04/国际化发展与特色专业建设

　4.1　浙大城市学院对会展办学国际化的理解

　4.2　浙大城市学院港澳台会展教育平台构建交流

　4.3　浙大城市学院会展专业建设德国模式考察与借鉴

　4.4　浙大城市学院会展专业建设美国模式考察与借鉴

　4.5　浙大城市学院会展相关国际合作项目

05/创新创业教育与会展特色专业建设

　5.1　创业教育是大学教育的题中之义

　5.2　浙大城市学院打造创新创业开放教育体系

　5.3　会展专业构建创新创业人才培养模式

　5.4　会展专业开展创新创业教育的实践路径

　5.5　会展专业创新创业教育的成果总结与思考

　_实践篇

06/独具特色的创新综合实践基地：会展中心

　6.1　浙大城市学院会展中心的发展历史

　6.2　浙大城市学院会展中心的基本构架

　6.3　浙大城市学院会展中心的三大职能

　6.4　“自负盈亏，惠哺教育”的运行机制

　6.5　“对内做小，对外做大”的发展战略

07/校内实践基地的运作：赢在细节与赢在团队

　7.1　“赢在细节”理念的演绎

　7.2　“赢在团队”理念的实践

08/传播学科背景下的会展特色教育的形成

　8.1　传播学科视角下的会展业人才需求分析

　8.2　浙大城市学院会展人才培养的支撑条件

　8.3　“会展+广告+公关”学科融合的特色做法

　8.4　传播学科背景下提升会展人才综合能力的思考

09/第九章独具特色的会展专业本科生导师制

　9.1　牛津大学本科生导师制带来的启示

　9.2　浙大城市学院会展本科生导师制的背景与操作

　9.3　会展专业导师制的基本工作

　9.4　专业教师与专职员工合作的“双导师制”

　9.5　会展专业导师制的思考和深化

10/“项目驱动、以赛促教”的理念与实践

　10.1　会展学科竞赛对提升专业能力的作用

　lO.2　会展教育与学科竞赛的相互关系

　10.3　专业学生参赛与能力培养的目标

　10.4　会展专业参赛的基本经验与方法

　10.5　“项目驱动、以赛促教”的教学成果

　探索篇

11/会展师资教材建设与特色专业建设

　11.1　会展教育资源主体与会展市场互动的必要性

　11.2　会展教育师资的建设要符合会展教育的发展水平

　11.3　会展教材的建设要结合会展业动态发展的实际

　11.4　会展专业教师参与教材建设与教改论文成果

12/会展专业实验室建设与特色专业建设

　12.1　会展专业实验室项目的建设理念与目标

　12.2　会展专业实验室建设的基本原则与功能

　12.3　会展专业部分实验室建设的基本思路

　12.4　完善“工学交替”模式的会展教育特色的建设

13/会展教育科学发展观与特色专业建设

　13.1　以科学发展观统领会展特色专业的建设

　13.2　现代信息技术融人会展教育符合科学发展观的方向

　13.3　会展教育与市场需求的匹配是科学发展观的基本要求

后记