张月昆主编的《班主任如何管理课堂》讲述了：科学有效的高校课堂管理有利于调动学生学习的积极性、主动性；有利于增强班主任的教学监控能力，提高教学质量，有利于培养学生健康的人格；有利于形成和谐的师生关系。

“课堂管理”，一直是班主任关心的问题。张月昆主编的《班主任如何管理课堂》试图通过理论阐述。使各位班主任了解课堂管理行为的涵义，更新课堂管理的观念。同时着重介绍一些有效的课堂教学管理的策略，通过理论联系实际，它兼具理论性、可操作性、实用性与启发性，有一定的价值。《班主任如何管理课堂》力图使课堂教学管理行为更科学、更有效。

第一章 课堂管理概述

 第一节 作用

 第二节 基本要素

 第三节 班主任职责

 第四节 基础

第二章 课堂管理目的

 第一节 激发学生学习动机

 第二节 激励、巩固学生学习活动

 第三节 调控学生学习活动

 第四节 评价学生学习活动

第三章 课堂关系的处理

 第一节 师与生

 第二节 生与生

 第三节 积极向上班集体的建立

第四章 课堂教学策略

 第一节 集体教学

 第二节 小组教学

 第三节 搭档学习

 第四节 独立学习

第五章 课堂管理策略

 第一节 教室的布置

 第二节 行为规范的制订

 第三节 记录习惯的培养

 第四节 安全并充满爱心的课堂的创建

第六章 课堂突发事件的处理

 第一节 不良行为的处理

 第二节 持续发生问题的处理

 第三节 棘手问题的处理