作者吴洪成，李占萍，苏国安对河北省保定莲池书院的古代发展和近代改制进行揭示，力求系统全面详尽地展现这一北方著名书院的发展面貌，并真实准确地反映它的基本情况。《名胜之巨擘 文化之渊泉——保定莲池书院研究》有以下几点创新之处：一、选取莲池书院作为研究对象，在选题上已经较以往的研究有所突破，此前以此作为独立的主题进行设计探讨的学者并不多见。二、搜集了大量文献方志资料，对莲池书院资料的掌握更加完备，并且其中一些资料是以往从未涉及的。三、本书从微观视角入手，对莲池书院的基本情况的叙述更详细、更具体、更准确，对其发展沿革梳理的更系统。

吴洪成，李占萍，苏国安所著的这本《名胜之巨擘 文化之渊泉——保定莲池书院研究》探讨保定莲池书院产生、发展与演变的社会背景、历史过程、内在思想、矛盾与冲突、改革与创新，对于丰富教育历史学科，挖掘地方人文历史资源都是非常有意义的。莲池书院内部有大量的碑刻、文物、古典建筑、园林艺术、古籍藏书、皇帝题词及赋诗，融政治、教育、艺术、建筑、书法、雕刻、园林等于一体，是保定乃至河北的重要人文遗址，在全国享有声誉。系统整理与开发莲池书院将有助于提高保定城市的知名度，促进地区经济的快速发展，发挥其文化、教育、旅游等综合效益。《名胜之巨擘 文化之渊泉——保定莲池书院研究》作为一种个案研究，在研究方法与视角的选择上有相当的创新，对史料的挖掘和利用、理论的探讨与分析都有较高的水平及特色。

第一章 保定莲池书院的发展历程

 一、莲池书院的设置

(一)清代前期历史文化概述

(二)莲池书院建立的教育历史背景

(三)保定古城孕育莲池书院

 二、莲池书院的兴盛

(一)繁荣期的莲池书院

(二)莲池书院的增修与“朴学”教育的实施

(三)旧学教育的改造，西学教育的引入

 三、莲池书院的废弛

(一)莲池书院中衰的社会形势

(二)莲池书院的归宿命运

第二章 莲池书院的制度与管理

 一、莲池书院的院长与其他职事人员

(一)清政府关于选拔书院管理者的谕旨

(二)莲池书院院长及其他职事人员简介

(三)莲池书院院长生平及事迹举要

 二、莲池书院的教师与学生

(一)莲池书院的教师

(二)莲池书院的学生

 三、莲池书院的办学经费

 四、科举考试在莲池书院

(一)科举制度与书院

(二)莲池书院介入科举考试

(三)莲池书院院长对科举考试制度的批判

第三章 莲池书院的教学及供祀

 一、莲池书院的课程设计

(一)科举考试与莲池书院的课程

(二)莲池书院课程内容的局部变革

 二、莲池书院的教学活动

(一)古代书院的教学特点

(二)莲池书院教学活动掠影

(三)莲池书院的考课制度

 三、莲池书院的供祀活动

(一)书院供祀活动的教育学意义

(二)莲池书院的供祀活动

第四章 莲池书院的教学环境

 一、教学环境的教育学意义

 二、书院景图

(一)春午坡

(二)万卷楼

(三)花南研北草堂

(四)高芬阁

(五)宛虹亭

(六)鹤柴

(七)蕊幢精舍

(八)藻泳楼

(九)绎堂

(十)寒绿轩

(十一)篇留洞

(十二)含沧亭

 三、书院珍藏

第五章 吴汝纶与保定莲池书院

 一、入主莲池书院之前的人生历程及教育实践活动

 二、主政莲池书院期间的教育改革活动

(一)倡设莲池讲学院

(二)创办东西文学堂

(三)加强莲池书院的教育管理

 三、西学教育思想

(一)高度重视西学的价值

(二)力主翻译西书

(三)开办新式学堂

 四、新教育改革中的两难困境

(一)激进主义教育改革家的思想及困惑

(二)卸任莲池书院院长

第六章 保定莲池书院与社会发展

 一、莲池书院的社会功能

 二、莲池书院兴盛的原因

(一)地理优势是莲池书院发展的前提

(二)政府与社会的合力是莲池书院兴盛的关键

(三)书院大师的榜样作用是莲池书院获得巨大社会影响的根本

 三、莲池书院的现实借鉴

(一)莲池书院的社会制约性

(二)对莲池书院的进一步思考

附录1：近代教育家吴汝纶论教师

附录2：主要参考文献

后记