教育学作为教师教育主干课程教材,是一门引导师范生进入教育理论之门的读物。通过对教材的学习,未来的从教者获得对教育理论的基本认识,了解和掌握教育实践的一般要求,初步形成教育观念和教育意识,更重要的是,在教材的学习中,形成一种作为教师所必备的教育精神、教育思维能力和思维方式。朱家存、王守恒、周兴国主编的《教育学》系统阐述了学校教育教学的原理与实践要求,共分为十三章,即学校教育体系、教育与社会、教育与人的发展、教育目的、教师与学生、课程、教学过程与原则、教学设计与实施、学校德育、班主任与班级管理、教育评价、教育政策法规、教育研究等,内容涵盖学校教育工作的主要方面。