童装不仅是企业获取利润的一种产品，它还肩负着培养儿童审美意识、审美能力，促进心理、生理和智力健康发展等诸多方面的使命。因此，研究儿童的生理、心理、审美、活动、娱乐等各方面特点，并仔细考虑他们成长的环境和条件，包括娱乐和学习内容、地域条件(气候和地理)、家庭条件等，以及不同地区儿童的父母消费习惯、审美趣好、对孩子成长抱有的心理期望等，不仅是童装设计师们所要研究的内容，也是从事童装设计教育者的责任。本书对童装设计作了系统、全面的讲述，内容涵盖童装设计的原理、思维方法以及儿童不同时期的生理、心理、审美、活动、娱乐等各方面特点的内容，并运用了大量的童装款式图例来加强学生的理解，并展示了学生童装设计的作业，对于学生进入童装企业有着直接的指导作用。

童装设计是服装分类设计中非常重要的部分，也是从事童装设计的专业人员必须掌握的基本专业知识。针对这种情况，本书对童装设计作了系统、全面的讲述，内容涵盖童装设计的原理、思维方法以及儿童不同时期的生理、心理、审美、活动、娱乐等各方面特点的内容，并运用了大量的童装款式图例来加强学生的理解，并展示了学生童装设计的作业，对于学生进入童装企业有着直接的指导作用。

本书是服装类高职院校实训系列教材，除供服装专业院校师生使用外，还对服装设计专业人员和广大的服装设计爱好者的学习和研究有一定的参考价值。

第一章 童装设计概述

 理论知识篇

一、童装的概念及分类

二、中国童装行业现状及市场分析

三、童装的品牌营销策略

四、儿童心理分析与体型特征

五、儿童装设计的方法

 技能实训篇

六、童装分析训练——童装市场调查报告

 结束语

第二章 婴幼儿服装设计

 理论知识篇

一、婴幼儿服装的款式设计

二、婴幼儿服装的色彩及图案设计

三、婴幼儿服装的面料设计

 技能实训篇

四、婴幼儿服装款式、色彩、面料设计的基本训练

五、婴幼儿服装的综合设计训练

 结束语

第三章 幼童服装设计

 理论知识篇

一、幼童服装的款式设计

二、幼童服装的色彩及图案设计

三、幼童服装的面料设计

 技能实训篇

四、幼童服装款式、色彩、面料设计的基本训练

五、幼童服装的综合设计训练

 结束语

第四章 学龄儿童服装设计

 理论知识篇

一、学龄儿童服装的款式设计

二、学龄儿童服装的色彩及图案设计

三、学龄儿童服装的面料设计

 技能实训篇

四、学龄儿童服装的款式、色彩、面料设计的基本训练

五、学龄儿童服装的综合设计训练

 结束语

第五章 大童服装设计

 理论知识篇

一、大童服装的款式设计

二、大童服装的色彩及图案设计

三、大童服装的面料设计

 技能实训篇

四、大童服装的款式、色彩、面料设计的基本训练

五、大童服装的综合设计训练

 结束语

参考文献

后记