懂得孩子的感受，懂得正确的爱，做一个被理解而且永远被爱的孩子！

意大利一学生以日记形式记叙了自己的小学经历，讲到了父母、亲戚、朋友及老师对小学生的爱。作品以小学生眼光描绘成人的世界，生动逼真。

只有获得正确的爱的孩子，才能赢得一个健康的未来。而事实上，没有走进孩子精神世界的父母很难懂得什么是正确的爱。《爱的教育》是孩子每天生活的真实记录，他们与家长、老师、同学、朋友、陌生人交流时，体会着这些人带给他们的不同心理感受，并产生一些复杂的情绪变化。每一个快乐的童年，都充满着“被理解”和“爱”。

《爱的教育》由一个四年级小男孩恩里科的日记构成，记录了这个小男孩在四年级这一学期里的所见、所闻、所感。恩里科观察着身边发生的每一件事情，感受着并记录下不同的人带给他的体验。最后，父母和老师真诚而无私的爱，终于使恩里科坚定去做一个正直、有勇气、充满活力和爱的人。

十月

 开学（十七日）

 我们的新班主任（十八日）

 突发的不幸事件（二十一日）

 班上的新成员（二十二日）

 我的同学（二十五日）

 宽容（二十六日）

 我的二年级女老师（二十七日）

 阁楼人家（二十八日）

 学习的意义（二十八日）

 帕多瓦的爱国少年[每月故事]（二十九日）

十一月

 扫烟囱的小男孩（一日）

 庄严的万灵节（二日）

 善良的加罗内（四日）

 最好的一课（七日）

 弟弟的女老师（十日）

 我的母亲（十日）

 同学科雷蒂（十三日）

 可敬的校长（十八日）

 保家卫国的士兵（二十二日）

 纳利的“保护神”（二十三日）

 全班第一名（二十五日）

 伦巴第的小哨兵[每月故事]（二十六日）

 穷人与施舍（二十九日）

十二月

 小商人（一日）

 沃蒂尼的虚荣心（五日）

 初雪（十日）

 “小泥瓦匠”（十一日）

 闯祸的雪球（十六日）

 三位女老师（十七日）

 探望受伤老人（十八日）

 小抄写员[每月故事]（二十日）

 有志者事竞成（二十八日）

 感恩的心（三十一日）

一月

 代课老师（四日）

 斯塔尔迪的藏书（八日）

 铁匠的儿子（九日）

 美好的聚会（十二日）

 国王的葬礼（十七日）

 开除弗兰蒂（二十一日）

 撒丁岛的小鼓手[每月故事]（二十二日）

 热爱祖国（二十四日）

 嫉妒（二十五日）

 可怜的母亲（二十八日）

 希望（二十九日）

二月

 沉甸甸的奖章（四日）

 决心（五日）

 玩具火车（十日）

 傲慢的诺比斯（十一日）

 工伤（十三日）

 囚徒的故事（十七日）

 一位父亲的看护人[每月故事]（十七日）

 参观铁工场（十八日）

 马戏团的小艺人（二十日）

 失散的母女（二十一日）

 盲童（二十三日）

 探望生病的老师（二十五日）

 马路上的礼貌（二十五日）

三月

 参观夜校（二日）

 打架（五日）

 同学的家长（六日）

 78号犯人（八日）

 不幸夭折的孩子（十三日）

 三月十四日前夕（十三日）

 颁奖仪式（十四日）

 吵架（二十日）

 我的姐姐（二十四日）

 勇敢的费鲁乔[每月故事]（二十六日）

 病重的“小泥瓦匠”（二十八日）

 加富尔伯爵<二十九日）

四月

 春天来了（一日）

 迎接翁贝托国王（三日）

 热闹的幼儿园（四日）

 体操课（五日）

 父亲的老师（十一日）

 大病一场（二十日）

 工人朋友（二十日）

 加罗内的不幸（二十八日）

 朱塞佩·马齐尼（二十九日）

 公民荣誉奖章[每月故事]（三十日）

五月

 畸形儿（五日）

 牺牲（九日）

 英勇的消防员（十一日）

 六千里寻母记[每月故事]（二十日）

 夏天的校园（二十四日）

 校园里的诗意（二十六日）

 聋哑孩子（二十八日）

六月

 加里波第将军（三日）

 阅兵仪式（十一日）

 意大利（十四日）

 酷暑（十六日）

 我的父亲（十七日）

 愉快的郊游（十九日）

 夜校毕业生的颁奖仪式（二十五日）

 女老师之死（二十七日）

 感谢（二十八日）

 遇难的客船[每月故事]（三十九日）

七月

 母亲的嘱咐（一日）

 紧张的考试（四日）

 口试（七日）

 告别（十日）

最好的一课

七日

昨天早上，教室里发生了一件不愉快的事。我可以肯定地说，诺比斯向贝蒂所说的话，加罗内是绝对不会说的。诺比斯是个傲慢的男孩，因为他的父亲是当地有钱的绅士，所以他时常目中无人。

事情是这样的：早上一来，诺比斯和班上最小的孩子贝蒂不知为什么吵了起来。贝蒂身材矮小，是烧炭工人的儿子。当时，诺比斯自知理亏，无话辩解，便气急败坏地说了句：“你爸爸是乞丐！”贝蒂一下涨红了脸，委屈地哭了起来。回到家后，他把这件事告诉了父亲。下午上课时，贝蒂的父亲——他浑身黑糊糊的、长得很矮小，拉着他的手来到教室，对老师说了这件事情。刚好这时，诺比斯的父亲也来教室送儿子。老师叫住他，说：“先生，您的儿子诺比斯说了失礼的话，他对这位先生的儿子说‘你父亲是个乞丐！’”

诺比斯的父亲听了这话，露出惭愧的脸色，问儿子：“这是真的吗？”诺比斯低着头，没说话。他父亲把他推到贝蒂跟前，严厉地说：“快点道歉！”烧炭工一听，反而有点不好意思了，忙说：“算了吧。”那位绅士坚定地说：“快道歉，就照我的话说‘我说了失礼的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果你的父亲肯跟我的父亲握手，他将不胜荣幸。’”诺比斯低着头，吞吞吐吐地对贝蒂照说了一遍。就这样，绅士真诚地握住了烧炭工的手，诺比斯和贝蒂也紧紧拥抱在了一起。

诺比斯的父亲对老师说：“您能帮个忙，让他们俩坐在一起吗？”老师照他的请求照做了，诺比斯的父亲才放心地走了。烧炭工若有所思地站了会儿，用一脸歉疚和慈爱的表情看了看诺比斯。他欲言又止，想伸手摸摸诺比斯，最终却只碰了碰他的额头，然后也走了。

老师语重心长地说：“孩子们，记住今天这件事吧！因为，这是我们这学期最精彩的一堂课。”

弟弟的女老师

十日

弟弟生病了，教他的德尔卡迪老师今天特地来我家探望他。原来，德尔卡迪老师也曾经教过贝蒂——那个烧炭工的儿子。她给我们讲了几件发生在家长身上的趣闻。两年前，贝蒂因为在班上表现好而得到了一点奖品，为了感谢老师，贝蒂的妈妈竟然给老师送来了一大围裙的木炭！这让老师哭笑不得，她婉言谢绝了贝蒂母亲的好意，但她说什么也要老师收下。最终老师也没有收，结果贝蒂的母亲竟然哭着鼻子回家去了。

还有一位好心的家长给德尔卡迪老师送了一大捧鲜花，老师高兴地收下了，结果打开一看，里面竟然塞满了零钱……老师的故事让我们听得津津有味，弟弟本来最怕吃药，今天却痛快地吃了。

要知道，教那些一年级的孩子们，需要比教高年级的孩子多付出几倍的精力和耐心啊！一年级的孩子连牙齿都没长全，他们有的单词发音都不标准，有的总咳嗽，有的爱流鼻涕，有的把鞋子踢掉了找不着而大嚷大叫，有的被笔尖扎伤了手疼得哇哇乱叫，还有的因为买错了作业本而哭鼻子……班上有五十多个不懂事的孩子，单是教他们握笔写字就累得够呛。他们什么都爱往口袋里塞，糖果、纽扣、小石头，等等。老师一检查，他们就把这些小玩意儿到处乱塞。和我小时候一样，那些小孩子们上课时都不专心听讲，连教室里飞进一只苍蝇他们都会乱成一团，更别说夏天到了时男孩们捉来的虫子在教室里满天飞了，真够老师头疼的。照顾一年级的孩子们，很大程度上就相当于一位代理妈妈：要帮孩子们穿衣服，帮他们戴帽子，给他们包扎伤口，还要盯着他们别拿错了外套，不然他们就会急得大喊大叫。即便老师这么含辛茹苦，还是会遭到家长的指责，譬如孩子的钢笔丢了，孩子的成绩很糟糕，为什么自己的孩子得不到奖品，教室凳子上的钉子刮破了某个孩子的衣服……所有的抱怨老师都得一一容忍。

当然，德尔卡迪老师免不了也有生气的时候，当她气得想要打人时，就赶紧咬住自己的手指好平息怒火；当她忍不住责骂了某个孩子后，她会非常后悔，然后过去温柔地抚慰他；当家长体罚孩子时，她会生气地指责家长犯下的错误。

德尔卡迪老师还很年轻，她身材苗条，总是穿戴得干净漂亮，浑身都充满了朝气和活力。

“虽然照顾孩子们很累，但是至少他们都喜欢您啊！”我母亲说。

听了这话，德尔卡迪老师变得伤感起来：“有的孩子是这样，但是一旦我不再教他们，很多孩子就不肯理我了。和一个孩子相处了两年，分别的时候总是很难过。我以为他们会永远爱我，但是我错了，只要假期一过，很多男孩就会装出不认识我的样子漠然走开……”她的声音有些哽咽，亲了亲我弟弟说，“你不会这样对我的，不是吗？将来请不要忘记我这个朋友哦。”

P27-30

坐下来，静静地倾听爱的声音

《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是作者爱德蒙多·德·亚米契斯通过儿子上小学四年级时所写的日记改编而成的一本日记体小说。这部作品的意大利名为“cuore”，中文直译为“心”，1924年著名翻译家夏丐尊对照日、英两种译本，将该书译成中文，取名《爱的教育》，这个译名也由此流传下来。

作品以一个读四年级的意大利男孩恩里科的眼光，讲述了他四年级——从十月份开学第一天到第二年七月份在学校内外的所见、所闻和所感。全书共一百篇文章，包括三种形式：一是小主人公的日记，主要围绕丰富多彩的校园生活展开。是本书的主要构成部分；二是主人公的父亲、母亲和姐姐写给他的信，具有深刻的劝诫性和启迪意义；三是老师在课堂上所讲述的“每月故事”，感人至深，宣扬了热爱祖国、无私助人、珍爱家人、自我牺牲等带有理想主义色彩的道德品质。

小说的主人公恩里科出生在一个有教养的知识分子家庭，在父母良好的教育下，恩里科成长为一个品学兼优、善良、真诚而且乐于助人的好学生。在书中，他用真挚的情感和充满爱的语言向大家介绍了他身边的伙伴、敬爱的老师们和挚爱的家人。同学中，有成绩优异、品德高尚的德罗西，有正直善良的加罗内，有充满活力、为父母分担生计的科雷蒂，有爱扮兔脸、活泼可爱的“小泥瓦匠”，有用爱心感化父亲的普雷科西，有执拗、一股脑儿闷头用功的斯塔尔迪，有不幸而卑微的纳利，有爱慕虚荣但本质善良的沃蒂尼，有酷爱收藏的财迷卡罗菲，也不乏冥顽不化、专门捣乱的弗兰蒂等；老师中，有鞠躬尽瘁的班主任——佩尔伯尼老师，有像母亲一样关爱呵护着每一个学生的德尔卡迪老师，有把班级管理得井井有条、外号“小修女”的女老师，有看起来凶巴巴实则善良和蔼的大胡子夸蒂老师，有仁慈善良、大爱无疆的校长等；深爱着恩里科的家人里，有博爱、理性、正直的父亲，有慈爱、无私、勤劳的母亲，有谦让、明理的姐姐……作者通过塑造一个个熟悉、鲜活而饱满的人物形象，为读者营造了一个充满爱与真的理想世界，带动读者一起审视身边的美与丑、善与恶，感受生活中的点点滴滴。全书充盈着浓浓的爱意，带给人爱的启迪与温暖。

作者爱德蒙多·德·亚米契斯生于1846年，上完中学之后，16岁进入军校学习，1865年毕业后成为军官。1868年，亚米契斯因处女作《军营生活》而一举成名，从此开始了他的写作生涯。离开军营后，亚米契斯开始周游世界，写下了不少游记和小说，如《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》、《美国游记》、《西西里的回忆》等。1879至1889年是亚米契斯创作的黄金时期，关注社会现实的他创作了大量有关社会题材的作品，有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等。《爱的教育》是亚米契斯最著名的作品，整整耗时八年才完成，他为此耗费了大量精力，由于他忘我的写作、无暇顾及家人，他的家庭甚至因此而破碎，他是在付出了诸多艰辛的努力之后才创作出这部不朽的传世之作。

值得一提的是，《爱的教育》一书创作的背景是意大利“复兴运动”期间。历史上的意大利半岛长期分裂，先后通过1848至1849年、1859至1860年和1866至1870年分别进行的三次独立战争，才最终完成了统一大业。统一初期的意大利尚缺乏统一的文化、语言和民族意识，而本书推崇劳动，充满了博爱思想，颂扬克己奉公的牺牲精神，在当时起到了团结民族情感、传播爱国精神的积极作用。

《爱的教育》成书于1886年，一百多年来始终畅销不衰，目前已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影和连环画，影响了全世界几代人的成长，是一部公认的最富爱心及教育性的读物、一部人生成长中的必读书和全世界最受欢迎的文学名著之一。早在1986年，《爱的教育》就被联合国教科文组织正式列入“世界各国青少年必读系列丛书”；1994年本书被列入代表世界儿童文学最高成就的“国际安徒生奖”的“青少年必读书目”之中；2001年，该书被我国教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目之一。

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”本书文如其名，“爱”贯穿在本书的每一章、每一节、每一个故事、每一个人物甚至每一句话中，既有对国家、民族、社会的大爱，也有对父母、师长、朋友的小爱，无不至真至诚，感人至深，寄托了作者的美好向往。相信通过阅读本书，孩子们会收获美的信仰与爱的感言，学会如何为人处事，如何成为一个正直、善良、积极向上、勇敢承担的人。