用数学分析的语言铺垫模型,用经济学的事例循序渐进培育学生的数学思维习惯,让学生在经济问题的分析中体会到数学的美,这是本书编写的出发点。
本书有三大特点:从学生已有的极值、求导的数学基础出发,增补经济模型中的数学推导过程,以利于阅读;尽可能多地把相关概念与原理的英语表述写出来,以满足学生对专业英语学习的迫切愿望和教师对双语教学的期待;对模型后面的应用分析,有利于启发学生对原理的应用。
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