朱小晶、马俊波主编的《新职业英语(附光盘职业综合英语2通用版形成性评估手册)》根据形成性评估的基本理念，将评估的关注点从考试成绩转向学生的学习行为和学习过程。学生做完单元练习后，填写单元评估档案。档案既包括对练习的直观感受、收获、反思等，也包括对教师的建议或希望。教师则可从练习本身了解学生的实际水平，通过评估档案更全面、准确地了解到学生的心理状况、真实感受和期望，并给予相应的主客观评价和评语。通过评估，教师一方面可及时发现学生存在的问题，帮助他们改进学习方法，调整学习策略，更好地控制学习过程和提高学习效果，另一方面，教师可根据学生反馈的信息来改进教学方法，完善课堂行为，从而达到教学相长的目的。

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