《语文有效课堂教学设计与实施》由许书明所著，以有效课堂教学的设计和实施为经线，以多元学习方式综合运用的指导为纬线，构建出语文课堂有效教学设计的理论框架。作者将全部内容分为“思考与构想”、“预设与生成”、“策略与实施”三个板块，三大板块的逻辑顺序是：理论假设一有效设计一有效实施。例如，在“第十章阅读教学有效设计与实施”里，作者安排了三节内容：第一节“文本的有效解读”，第二节“阅读教学规划设计与思路”，第三节“课文设计的多种思路”。在第一节里，对“文本解读及误区”、“文本的自我解读”、“文本的教学解读”三个问题从理论上进行了具体阐述。在第二节里，作者将“阅读教学规划设计”分为“宏观设计”、“整体设计”、“中观设计”、“单元设计”、“课文设计”五个不同层次，使语文教师获得了阅读设计层次性的系统认识。在第三节里，作者提供了“线索式”教学思路、“反复式”教学思路、“迁移式”教学思路、“板块式”教学思路、“主问题”教学思路五种设计思路。在“板块式”教学思路里，作者以课文《卖油翁》的“板块式思路”教学设计为例，具体说明板块式设计的思路和要领，使读者一目了然，易于把握。

上编 思考与构想

第一章 有效课堂与教学设计

第二章 有效课堂教学设计构想

中编 预设与生成

第三章 学生学情的有效分析

第四章 有效课堂教学内容的处置

第五章 有效课堂教学目标的设定

第六章 有效课堂教学方法的选择

第七章 有效课堂教学媒体的选用

第八章 有效课堂教学模式的建构

第九章 有效课堂教学评价的制定

第十章 一堂课的教学设计与评价

下编 策略与实施

第十一章 有效课堂识字写字教学设计与实施

第十二章 有效课堂阅读教学设计与实施

第十三章 有效课堂作文设计与实施

第十四章 有效课堂口语交际教学设计与实施

第十五章 有效课堂综合性学习设计与实施

参考文献

后记