本书是全国教师教育课程资源专家委员会审定教材，是高等院校教育学类专业课程规划教材。本书从解释说明教育的经济价值人手，探索研究了教育资源配置效率问题。本书包括三个板块的内容，分别回答三个问题：“为什么需要教育”、“如何为教育提供充足的资源”和“如何有效运行学校”。第一、二、三章从个人和社会两个方面阐释教育的投资性收益和消费性收益；第四、五、六章以实现资源配置效率和公平统一为原则，探讨教育与市场、政府的关系以及教育投入保障问题；第七、八、九章以实现效率和质量统一为目标，研究学校经营和教学活动的效率问题。
本书可作为高等院校教育学类专业教材。
本书是全国教师教育课程资源专家委员会审定教材，是高等院校教育学类专业课程规划教材。
本书结合我国经济社会和教育发展情况，吸收国内外研究成果，反映学科趋势，构建了一个具有内在联系的教育经济学内容体系。本书从解释说明教育的经济价值人手，探索研究了教育资源配置效率问题。本书包括三个板块的内容，分别回答三个问题：“为什么需要教育”、“如何为教育提供充足的资源”和“如何有效运行学校”。第一、二、三章从个人和社会两个方面阐释教育的投资性收益和消费性收益；第四、五、六章以实现资源配置效率和公平统一为原则，探讨教育与市场、政府的关系以及教育投入保障问题；第七、八、九章以实现效率和质量统一为目标，研究学校经营和教学活动的效率问题。
本书可作为高等院校教育学类专业教材；也可用做各级各类教育管理人员，师范院校函授生、研究生，中小学教师继续教育的教材。
