《会飞的教室》是德国著名儿童文学大师卡斯特纳的代表作品。故事的主人公是吉奇斯蒙中学的一群中学生，他们在一起愉快地学习、生活，以少年特有的热情将校园生活点缀得多姿多彩。作者以此为主线展现了一个温馨的世界。作品故事情节生动，描写细膩活泼，人物形象栩栩如生，是一部优秀的儿童文学作品。作者曾获国际安徒生儿童文学创作奖。

圣诞前夕，吉奇斯蒙中学里一群性格迥异的少年自编自导自演了一场舞台剧《会飞的教室》。随着情节的深入，一群天真烂漫、聪明活泼的少年形象渐渐呈现在读者们面前：情感丰富的姚尼、满腹才华的戴马亭、沉着稳重的塞巴修、胆小如鼠的邬里和争勇好斗的马提斯……读者在阅读的同时，也会被书中表现出的朋友、同学、师生之间的美好情谊所感动。

第一章 风起云涌

孩子的天性

才华横溢的“作家”

彩排前的交战

会飞的教室

住车厢的禁烟老师

两校的历史纠葛

第二章 最珍贵的礼物

救援行动，现在开始

谈判破裂

一决胜负

胜利归来

“小人”难防

老师的往事

第三章 乐极生悲

“闹鬼了”

邬里的心病

故地重逢

我不是“懦夫”

高空“飞人”

几家欢喜几家愁

最难忘的晚餐

第四章 皆大欢喜

忧愁万分

圣诞晚会

人走楼空

谢谢你，佩克老师

美梦成真

合家团圆

孩子的天性

11月刚刚画上句号，入冬的第一场大雪就降临了。片片晶莹的雪花从空中飘下，宛若活泼好动的白色精灵，踏着优雅的步子，在空中欢乐地舞蹈。整个世界就像是一个飘着雪花的水晶球，美丽而宁静。

纷纷扬扬的雪花中，吉奇斯蒙中学呈现出一种冬日特有的安详。吉奇斯蒙中学是一所历史悠久的男校，创办以来已经超过百年，由于办学严谨，加上老师们教导有方，一直享有盛誉。家长们挤破头都想把自己家的孩子送进去读书，孩子们也以能进入这所百年老校学习为荣。

在这样一所名校里，孩子们会怎样生活呢？我们一起来看看吧！现在是用餐时问，偌大的食堂大厅里感受不到丝毫冰雪的寒气，孩子们唧唧喳喳喧闹沸腾，老师一个劲地敲打食堂的桌子，告诉大家“安静，安静！”你们一定在想：这样混乱的场面，不应该发生在一个有着良好声誉的百年老校吧。其实，平时的用餐还是秩序井然的，只是今天恰好是大家盼望已久的星期三——难得的休息日，吃完午餐，同学们会有一整个下午的时间来放松。这是属于孩子们的自由时间，只要不违规，你可以做自己喜欢的任何事。呼呼，所有的学生都不耐烦了，焦急地等待着那一时刻的到来。

“同学们，大家不要挤……”“哗啦啦”，几百张椅子齐刷刷地塞进餐桌底下的声音硬生生地将老师的声音淹没了，几百个学生如破空利箭，争先恐后地向饭厅外冲去，只留下一脸无奈的老师。他摇着头和师傅们一起，在一片狼藉中收拾忙碌起来。

老师好不容易整理好面前堆积如山的盘子，抹了抹满头的大汗，抬起头来，居然看到一个男孩仍然坐在餐桌前拨弄着面前的餐盘，似乎舍不得离去。老师满脸无奈地摇摇头说：“这个马提斯啊……”

“哦，好饿，饿死我了，我应该是没吃饱啊！我好像真的没吃饱啊！好饿！这是什么学校，分给我们的饭菜这么少，根本就不够吃啊，我可怜的胃，我对不起你啊！”那个舍不得离去的马提斯，站起身来揉了揉干瘪的肚皮，吞了吞口水，紧蹙着双眉，转过头，可怜兮兮地对身边的好友说道：“你能再借点钱给我吗？我肚子好饿，想买块面包垫垫肚子。午饭时间刚刚过去，我怕挨不到晚上了，饿肚子的感觉实在不好受，今天中午饭太少了，根本不够塞牙缝。”多么可怜的小男孩啊，那可怜兮兮的表情，再多看一眼，心都会碎的！然而，几百号人吃饭，为什么就他没吃饱呢？难道学校故意欺负他，扣了他的分量？但事实显然不是这样的，学校虽然有多种规章制度，却没有一条惩罚措施是克扣学生的伙食。

那这一切又是怎么回事呢？原来马提斯是吉奇斯蒙中学鼎鼎大名的“大胃王”。就连他自己也说不上来自己的胃究竟有多大，他只知道自己似乎永远都处在饥饿状态中。而他最好的朋友邬里，也就是现在坐在他身边的那个红头发的干巴巴的瘦小少年，恰恰和马提斯相反。邬里面色蜡黄，瘦得吓人，看起来像很长时间没吃饭一样。所以他对身边这位体格壮硕的“大胃王”朋友羡慕不已，只要是马提斯开口跟他借钱买吃的，一般情况下他都会倾囊相助，反正钱对他来说只是一个数字，身为贵族后裔的他，口袋里总有用不完的钱。这个孩子不仅身世煊赫，学习成绩也很好，就是性格软弱了点，胆子很小，做事缺乏勇气。他一直在想，有一天如果自己能像马提斯那样能吃能喝，身体也像他那般健硕，是不是也能变得勇敢无畏呢？

此刻，邬里慢条斯理地从口袋里掏出一块银币，面露怯色地问马提斯：“你又想出校门买吃的？假如被学校纠察队抓住就死定了！”

这里有必要介绍一下学校的这支纠察队：纠察队的队员大部分由高年级的学生轮流担任，负责维持学校的纪律和秩序，管理低年级的学生，必要时还要负责调停低年级学生之间的纠纷和矛盾。本来应该是一支很有正义感的队伍，可那群可恶的高年级学生却经常仗着学校给予的特权欺负低年级学生。一般遇到这种情况大家都会选择忍气吞声，得罪了高年级学生还不知道什么时候就会被报复呢。

“不用担心，我是谁啊！看看我这身段，我才不怕他们呢！”马提斯神气地昂了昂头，挺直腰板，炫耀起自己的肌肉来，那模样好像是在说，就凭自己这副好身板，纠察队能拿自己怎么样呢？大大咧咧的马提斯当然不会知道，自己这副满不在乎的样子恰恰刺激到了邬里那颗敏感、脆弱的心，邬里沮丧地想：为什么马提斯什么都不怕，而自己却连老鼠都害怕呢？他耸耸肩，故作不在意地向窗外探探头，一脸谨慎地说：“好吧，快去快回，今天下午有圣诞剧的排演，一点半准时在体育馆集合。”

“知道了！”

马提斯一边回答一边大步向校门方向走去。当然，他并没有从大门直接过去，而是躲开纠察队的视线，走了他自己的“秘密通道”。由于肚子老是吃不饱，他已经无数次地穿过那条秘密通道，出去买零食，幸运的是，他一次都没被发现过。那条小道的人口是南边围墙的一个小缺口，马提斯无意中发现了它。但从那里钻出去对体型偏大的他来说可不是件简单的事啊！P2-6

《会飞的教室》是德国著名儿童文学家卡斯特纳重要的代表作之一，也是经久不衰的经典儿童读物之一。

卡斯特纳幼年家境贫寒，求学过程异常艰辛，在他的作品中时时能找到他辛酸的少年时代的影子。但是苦难的经历也造就了他坚韧的性格，他一生笔耕不辍，历经磨难却从不灰心绝望，就像他很多故事中的主人公一样，坚强、自信、勇敢、不向命运低头。

《会飞的教室》一书塑造了一群个性鲜明的少年形象：命运坎坷、多愁善感、文采飞扬的姚尼；家境贫困、才华横溢、敢于担当的戴马亭；出身高贵、胆小怕事、善良真诚的邬里；体格健壮、贪吃鲁莽、为人义气的马提斯……

这本书内容洗练，文辞简洁。它以小见大，通过紧凑的情节高度浓缩了丰富的校园生活，其中所体现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，令人感动。而那些生动有趣的故事，在带给我们欢笑的同时，让我们体会到人生的复杂性：幸运与不幸，富裕与贫穷，正义与邪恶……人生道路上的困难与逆境无处不在，然而正是因为它们，我们的生命才更加多彩，我们才更加友爱更加坚强。这也是作者在本书中最想要传达给小读者的信息。

话剧《会飞的教室》源于小主人公们的神奇想象，如果我们也能和他们一样展开想象的翅膀，一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。

编者