汤姆·索亚调皮捣蛋的本领可是天下第一：他不喜欢刷墙，却骗人家刷墙很带劲，甚至还因此换来一大堆玩的；他不愿意上学，就装牙痛；他给喜欢的小女孩写纸条：甚至离家出走，做起了“海盗”。不过，他又是一个天性淳朴、聪明机智、富于正义感的男孩儿。他目睹了坟场惨案，揭发了真正的凶手。之后他又不甘平静，于是开始了挖宝计划，谁料挖了半天，一无所获，却挖出了在逃的凶犯……

本书是“美国文学之父”、著名作家马克·吐温的经典之作，全世界经久不衰的畅销书，世界上最伟大的儿童文学作品之一。书中马克·吐温以特有的幽默风格讲述了喜欢幻想、热爱冒险的主人公汤姆·索亚的成长历程，通过对主人公的性格刻画和经历描述，对虚伪庸俗的社会习俗、伪善冷漠的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵，同时本书也是作者对故乡和童年最为深情的回望，是一首具有美国风情的“田园牧歌”，令人回味无穷。

阅读准备

阅读指引

小引

第一章 汤姆贪玩好斗、东躲西藏

第二章 光荣的刷墙手

第三章 忙于打仗和恋爱

第四章 在主日学校大出风头，

第五章 老虎钳甲虫和它作弄的对象

第六章 汤姆和贝奇相识

第七章 跑扁虱和伤心事

第八章 当个大胆的海盗

第九章 坟场上的惨剧

第十章 狗号的不祥之兆

第十一章 良心的谴责折磨着汤姆

第十二章 猫和除烦解痛药

第十三章 海盗帮乘船出发

第十四章 快活的海盗露营地

第十五章 汤姆偷偷地回家探望

第十六章 初学抽烟——“我的小刀不见了”

第十七章 海盗们参加自己的葬礼

第十八章 汤姆透露他做梦的秘密

第十九章 “我没有想一想”的恶作剧

第二十章 汤姆替贝奇挨了惩罚

第二十一章 口才的练习和校长的金漆脑袋

第二十二章 哈克·费思引用《圣经》

第二十三章 莫夫·波特得救

第二十四章 白天风头十足，夜里提心吊胆

第二十五章 寻找宝藏

第二十六章 真正的强盗找到了一箱黄金

第二十七章 战战兢兢的追踪

第二十八章 印江·乔埃的巢穴

第二十九章 哈克救了寡妇

第三十章 汤姆和贝奇在洞里

第三十一章 找着之后又失踪了

第三十二章 快出来！找到他们了

第三十三章 印江·乔埃的命运

第三十四章 成堆的黄金

第三十五章 体面的哈克加入了强盗帮

尾声

阅读拓展

阅读训练

“汤姆！”

没人应声。

“汤姆！”

没人应声。

“这孩子是怎么搞的，咦？汤姆你这冤孽呀！”

没人应声。

老太太把她的眼镜拉到眼睛底下，从镜片上面向屋子四处张望了一下；然后她又把眼镜弄到眼睛上面，从镜片底下往外看。像一个小孩子这么小的家伙，她很少甚至从来就不戴正了眼镜去找。这副眼镜是很讲究的，也是她很得意的东西，她配这副眼镜是为了“派头”，而不是为了实用——她看东西的时候，哪怕戴上两块火炉盖，也一样看得清楚。她一时显得有点不知如何是好，随后就说：

“好吧，我发誓，我要是抓住你，我可就要……”声音并不很凶，可还是足够让桌椅板凳听得清楚。

她那句话没有说完，因为这时候她正在弯下腰去，拿笤帚在床底下拨，所以她需要喘一口气拨一下才行。结果她却除了猫儿而外，什么也没有弄出来。“我从来没见过比这孩子更淘气的！”她又走到敞开的门口，站在门洞里，向她那满院子的西红柿梗和曼陀罗草当中搜寻。还是没有找到汤姆。于是他就抬起头来，特意向着远处高声嚷道：

“汤姆，你——这——冤——孽呀！”

她背后有一阵轻微的响声，她一转身，恰好抓住了一个小孩子的短上衣的衣角，叫他逃跑不掉。

“哈！我本该想到那个小壁橱里的。你上那里面干什么来着？”

“没干什么。”

“没干什么！瞧你那双手，瞧你的嘴，还有那浑身是什么？”

“我不知道，阿姨。”

“哼，我可知道呀。那是果酱——准没错。我给你说过几十回了，你要是再动我那果酱，我就要剥你的皮。快把鞭子拿过来。”

鞭子在空中摇晃——简直是危急万分。

“哎呀！您往背后瞧瞧，阿姨！”

老太太以为真有什么危险，连忙转过身去，撩起裙子，闪到一边。那孩子马上就一溜烟逃跑了，他爬上那高高的木板围墙，一翻过去就不见了。

他姨妈大吃一惊，站了一会儿，随后就小声地笑起来。

“这该死的孩子，我怎么老是弄不清他这套把戏？他像这样跟我开玩笑，实在也开得够多的了，难道我现在还不应该提防他吗？可是老糊涂才是最大的糊涂蛋。俗话说得好，老狗学不会新把戏。可是天哪，他耍的滑头从来没有两天是一样的，谁猜得到他的鬼主意？他好像是知道他可以把我折磨多久，才会叫我冒火，他也知道他只要能想个办法把我哄过一会儿，惹得我笑一阵儿，就什么事儿都过去了，我也就不能揍他一顿。我对这孩子没有尽到我的责任，这是实在话，一点也不错。《圣经》上说得好，孩子不打不成才。我明知这样惯坏了他，对我们俩都越来越加重了罪过和苦痛。他整个儿让魔鬼迷住了，可是，哎呀！这可怜的孩子，他是我亲姐姐的儿子，不知怎么的，我老是不忍心揍他。我每次饶了他，良心上又很难受，打他一次，又觉得有点儿心疼。算了吧，算了吧，《圣经》上说得好，人为妇人所生，日子短少，多有患难，我看这话一点也不假。今天下午他又要逃学了，明天我非得叫他干点活儿，罚他一下不行。一到星期六，别的孩子们都放假了，叫他干活儿是很不容易的，可是他恨透了干活儿，比什么事都恨得厉害，我可不能不对他尽我的一份责任，要不然我就会把这孩子毁了。”

汤姆果然逃了学，而且玩得很痛快。他回到家里的时候，只勉强赶上了给那个小黑孩儿吉姆帮帮忙，在晚饭前锯第二天用的柴火，劈些引火用的柴火——至少他算是赶上了时候，还来得及把他所干的那些事情说给吉姆听，工作却是吉姆干了四分之三。汤姆的弟弟(其实是异母兄弟)席德已经干完了他那一部分工作(拾碎木片)，因为他是个很乖的孩子，一点也没有荒唐和捣蛋的习惯。

汤姆吃晚饭的时候，一有机会就偷糖吃，这时候波莉阿姨问他一些问题，话里充满了诡计，而且奥妙得很——因为她要耍点圈套，引着他招供出一些对他自己不利的实话。她也像其他的许多心地单纯的人一样，颇有一种自负的心理，总觉得自己颇有天才，特别会耍狡猾和诡秘的手腕，一心以为她那些极容易让人猜透的花招都是些聪明透顶的杰作。她说：

“汤姆，学校里相当热吧，是不是？”

“是呀，阿姨。”

“热得厉害吧，是不是？”

“是呀，阿姨。”

“你是不是想去游水来着，汤姆？”

汤姆心里突然感觉到一降晾慌——他不由得有点儿不安和疑惑。他察看波莉阿姨的脸色，可是并没有看出什么来。所以他就说：

“没有，阿姨——呃，并没怎么想去。”

老太太伸出手去，摸摸汤姆的衬衫，说道：

“可是你现在并不太热了吧，我想。”她发现衬衫是干的，她觉得谁也不知道她的用意正是要弄清楚这一点，所以这使她一想起就很得意。可是她尽管是这么想，汤姆可猜透了她的心思。所以他就先来了一着，预防老太太的下一步。

P8-10

在我们身处其中的这个泛娱乐化时代，读书似乎成了一种奢侈的追求。成年人忙于学习考证，忙于工作生活，忙于灯红酒绿；中小学生忙于功课作业，忙于考试补习，忙于网络游戏。生存竞争的压力中，多的是急促匆匆的脚步；快餐文化的挟裹下，有的是娱乐至死的狂欢。而需要充足时间，从容心境，细细咀嚼、慢慢品味的文化经典与文学名著，或被束之高阁，成为被人们遗忘的“典藏”，或被割裂阐释，成为当今娱乐文化的一部分。正应了马克·吐温那句颇具调侃意味的话：“所谓名著，就是大家都认为应该读而都没有读的东西。”但是，无论是时代文化氛围的变化，还是没有时间，没有心情，经典难懂等，都不是我们远离经典的理由。没有文化传承的社会发展，是无根之树，无源之水。无论是文化的传承，还是创造我们时代的新文化，都需要经典的滋养。在这样的背景下，云南教育出版社组织开发这套亲近经典丛书，其意义就显得非常重要了。

在当今这个信息爆炸的时代，铺天盖地而来的信息，往往令人无所适从。比如出版市场，虽表面看来，出版物不胜枚举，繁荣异常，其实是泥沙俱下，鱼龙混杂，开卷未必有益。因此，利用有限的时间阅读经典，无疑是一种明智选择。这里有神奇动人的童话寓言，有令人神往的神话传说，有幽默风趣的人物故事，也有好玩可乐的世间百态。借助这些经典，我们既可以跟着汤姆’索亚去历险，可以乘“宇宙飞船”邀游太空，可以随孙悟空上天入地，可以与古圣先贤促膝晤谈，也可以在古今中外思想大师的引领下，饱览人类世界的精神宝藏，领略深刻与睿智，品味崇高与激情，从而获得精神的愉悦与人格的提升。此种乐趣，唯有读者方可享受。

作为一套学生课外读物，这套丛书既收入了中小学语文学习中所涉及的传统经典作品，也有一些新的，包括哲学、历史、科技、艺术等门类的经典作品。内容上与课堂学习相结合，通俗易懂、形式活泼，具有“亲和力”，不让课外阅读成为学生的负担，以扩大学生的阅读视野，拓展其知识面，拉近读者与经典的距离，使经典变得亲切、亲和，成为大家须臾不离的朋友。那么，这些“朋友”具有什么样的特征呢？

一是针对性。这套丛书按照小学、初中、高中三个学段各自不同的学习要求，安排相关内容。适当增加课内教科书和语文读本上所没有，而又比较重要的内容。二是趣味性。编写者充分考虑了大多数读者的年龄特点、心理特征和阅读基础，以他们喜闻乐见的形式解说经典，文心与文字兼美，知识与趣味并重，情趣盎然，胜意无限，以激发阅读兴趣。三是实用性。既考虑到中考、高考对学生语文阅读鉴赏、表达交流能力的要求，同时又注重文化内涵的滋养，使之具有浓厚的文化意味和书卷气息。

阅读这套课外读物，不像读教科书，没必要正襟危坐，也不需要整块时间。精研细品亦可，浮光掠影亦可；挑灯夜读亦可，见缝插针亦可；“书读百遍其意自见”亦可，“好读书不求甚解”亦可。即使随便翻翻，也定会有所收获。我相信，聪明的读者朋友一定会从中找到自己喜欢的东西。

顾之川

2009年4月16日于京东大运河畔两不厌斋