“富养”不仅仅指生活的富足，更是教育的富足。富养女孩不是娇生惯养，而是给予她更为精细的教育，让她自信自立，眼界开阔，成长为一个优雅动人、智慧美丽的女孩。

本书根据女孩成长过程中的不同需要而具体量身打造的实用养育技巧，着重阐述了成功的教育不只是从父母的口袋里掏钱就可以办到的，而需要倾注爱心和努力。

穷养男，不仅是一种教育投资更是对男孩一生的投资。

富养女，其实是一种文化修养的投资，教育的富足是对女孩性情的陶冶和品质的培养。

从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男。女孩身娇肉贵，是父母的贴心小棉袄，疼还来不及，怎么舍得她受苦受难？男孩是父亲生命的延续，寄寓了多少希望与重托。富养女，穷养男，这句老话有它一定的道理的。

本书从当前社会现状引发全新思考，就事论事，来讲述为什么女孩子要富着养，当然这里所指的“富”并不是单纯的物质上的，更多的是对女孩一种品质上的培养。

写在前面

富养真经：女孩的十种常见心理，及父母的十大养育要点

 心理一：敏感——多一点细心。多一点爱心

 心理二：依赖——独立性的培养是关键

 心理三：容易自卑——多一点鼓励，女孩才能更自信

 心理四：对家庭幸福感要求高——家庭和睦最重要

 心理五：感性——感性之中加入一点点理性

 心理六：柔弱——不呵斥，赋予她勇气

 心理七：屈从——不让她委曲求全，赋予其个性

 心理八：任性——不骄纵。不给予“为所欲为”的爱

 心理九：追求美——防范“攀比”和“虚荣”

 心理十：青春冷漠期——细心观察，给予她快乐

第一章 品味——培养高贵雅致、最富审美力的完美公主

 一 妈妈的导向塑造女儿的品味——做女儿气质培养第一人

做一个优雅的妈妈一不慌张，不忙乱，有条理

教会女儿正确的仪态——站、坐、走

 二 审美一一妈妈引导女儿认识美的三个要点

引导女孩“只买对的”，“不买便宜的”

让女孩自己打扮自己

和女儿一起做一次衣服

 三 父母是女孩品味的“标杆”

读书，让你的女儿品味出众

绘画——快速提升女孩品味的捷径

从生活小习惯着手，培养女孩的品味

第二章 自信——培养能力出众、自信逼人的女孩

 一 爸爸的鼓励最神奇

发现女孩身上的闪光点——放大她的优点

欣赏女性而非贬低女性——给女孩积极的心理暗示

女儿的自信是夸出来的——不要过谦

 二 妈妈的自信，就是女儿的自信

做一个“骄傲”的妈妈，为女孩树起自信的标杆

停止抱怨，找准方法

建一个“记功本”，巩固孩子的自信

 三 向女孩灌输一种信念——“我可以”

鼓励女孩“胡思乱想”——敢想才有成功的机会

鼓励女孩“抢风头”——别人的赞美让她更自信

降低女孩的满意度，不要让她过分挑剔

第三章 智慧——赋予女孩更多灵动、睿智的内涵

 一 右脑开发，培养聪明女孩的第一步

与女儿多做一些开发右脑的“游戏”

引导女儿有意识地用“左”，刺激右脑功能

用图形代替语言，培养女孩的抽象思维能力

 二 开发女孩的数学才能

女孩也有学习数学的天赋——不要对女孩存有偏见

与老师做好沟通工作，督促女孩上课积极发言，紧跟老师思路

引导女儿多绘图，增强空间思维能力

 三 女孩创造力的开发

创造始于问题

创造始于不满

鼓励女儿大胆尝试

 四 女孩想象力的开发

鼓励孩子“异想天开”

让孩子写童话，为她创造想象的空间

第四章 多才多艺——艾孩舞动青春、舞动人生的资本

 一 抓住女孩才艺培养的关键期

2～3岁——女孩开始学习绘画的最佳时期

4～6岁——培养女孩音乐才能的最佳时期

5岁开始，让女孩优雅地学习舞蹈

 二 女孩才艺培养中最常遇到的问题

女孩盲目选择——家长既要尊重，也要引导

不能坚持——和老师沟通，让女孩尝到甜头

第五章 勇气——坚强勇敢的女孩更美丽、更杰出

 一 女孩勇气培养，父母应知的三个细节

妈妈，不要把怯懦传染给孩子

爸爸，不要成为孩子依恋的“靠山”

父母不要吓唬孩子

 二 三个要点，打造勇敢女孩

妈妈要对女孩“狠”一点——做女儿勇气的激发者

爸爸要对女孩“宠”一点——做一个善于鼓励的好参谋

引导女儿循序渐进，克服心理障碍

 三 女孩勇气培养之路上，父母该做的三件事

让女儿尝试一次独自睡觉

鼓励女儿向陌生人问一次路

让女儿骑一次不用安全轮的脚踏车

第六章 理性——能管住自己的女孩才有好未来

 一、家长理性教育，女孩才更理性

多给孩子提几个“如果”——不让女孩成为任性公主

告诉她为什么“不许”

利弊共存的童话故事——让女孩自己改编一个故事

 二 塑造女孩的自控能力

正确对待女孩的“小偷小摸”——引导女孩站到他人角度

看问题

让女孩跟自己一起购物——用你的底线约束她

能管住自己的女孩才有好未来

 三 培养女孩的决断力

自己的事情自己作决定——女孩要有自己的主见

正确对待孩子的不满—一穿什么，让孩子自己决定

让女孩当一次家，做一次主

第七章 爱心——培养心中有爱、孝顺父母的女孩

 一 妈妈赋予女孩爱心的三种策略

让“小棉袄”暖起来，妈妈不妨装装委屈

和孩子“抢”东西吃，教她学会分享

给女儿养一只小动物，激发她的责任感

 二 父母的“三重”角色——关于爱心

爱心引导者——利用故事培养女孩的爱心

“粗心”老爸——让女孩成为爱心天使

爱心呵护者——发现孩子的爱

 三 教女孩学会感恩

让女儿为你洗一次袜子

让孩子学着照顾人

 四 爱心培养父母必知的三件事

为女儿设立一个“爱心”基金

对女儿进行“移情教育”

让孩子的爱心持之以恒

第八章 习惯——打造独立、有条理、有耐心的幸福公主

 一 独立，赋予女孩人格魅力

让女儿学做家务

不要惩罚失败

给女儿设置疑难问题

让女儿学会自我保护

 二 有条理，才能更整洁

让女儿自己整理书包

房间弄乱了，让女儿自己收拾

 三 有耐心，才有好涵养

延迟满足

在女孩做事的过程中，家长切勿随意打扰

让女孩负一点责任

 四 有计划，才有高效率

从小培养女孩的计划性——做一个会引导的家长

教女孩学会坚持

第九章 交际——有朋友、善交际的女孩快乐一生

 一 如何让女孩更外向

让女孩从“局外人”变成“局内人”

教女儿学会分享

善加利用女孩的从众心理

 二 教给女孩一些交际技巧

对于交际过头的女孩，适用“淑女法则”

教女儿学会忍耐和宽恕

让女孩正确对待拒绝和被拒绝

 三 培养女孩交际能力的几大误区

误区一：女孩礼貌不周没关系

误区二：我的女儿应该和“聪明”的孩子交往

误区三：家长代替女孩交往

第十章 学习——培养上进、好学、学识渊博的小公主

 一 上进心的培养——不爱“学习”并非不求上进

表扬一批评一表扬——巩固孩子的上进心

女孩不能“破罐破摔”——上进源于自信

对女儿的期望一定要合理

 二 好学精神的培养——激发她的学习兴趣

不要把作业当“刑具”

和女儿一起学习

把学习当成“奖励”

 三 独立思考，让女孩思维更敏捷

鼓励女儿在游戏中动脑

引导女儿举一反三地玩同一种玩具

 四 阅读能力——女孩学习能力提升的保障

以读代讲

悬念调动法

电视辅助法

第十一章 理想——为女孩造就铺满鲜花的成功之路

 一 不要用成人的思维左右女孩的理想

为女儿的理想负责

让女儿多接触优秀的人

 二 给女孩一个好未来，父母该做的三件事

不要把自己的理想强加在孩子身上

对女儿各种各样的理想要适当“当真”

适当出手，引导孩子的理想

常言道：“有其母必有其女。”实际生活中我们不难发现，有些母女惊人的相似，仿佛一个模子里刻出来的。当然，我说的并不单是长相，还有气质。很多时候，人们能够一眼看出某某和某某是母女，大多是因为她们的言谈举止、行事为人有着某些共通之处，而这些共通之处，就是气质，就是妈妈在养育孩子的过程中，不经意间传染给女儿的。

一次家长会上，我认识了这样一位妈妈：

很多人都说，女儿是妈妈的影子，在我和女儿身上是表现得再明显不过了，女儿总是喜欢跟着我跑前跑后，陪我一起做家务、买东西、看望朋友。在她跟我做这些的时候，我注意到，女儿总是喜欢关注我说些什么、做些什么。所以，在与别人打交道的时候，我就格外注意自己的言谈举止是不是有什么不妥之处，会不会让这个小机灵偷偷学了去……

因为我平时很注意这些，女儿看到的多是我谦和礼让的样子。就这样，不知不觉间，女儿也学着我的样子，待人接物礼貌谦和。很多朋友都说，我的女儿是个彬彬有礼的好孩子呢！

的确，女孩天生就有着比男孩敏感的观察能力、学习和模仿的能力，更因为与妈妈有着相同的性别、相同的身体发育和心理变化，女孩对妈妈的模仿，较之男孩对妈妈的模仿要多得多。优雅动人的妈妈，往往能够培养出同样优雅动人的女儿；大大咧咧的妈妈，则很可能培养出粗心大意的女儿。大多数情况下，妈妈的气质不同，女儿的气质也就不同。

作为妈妈，在女孩的气质培养上所起的作用，常常是具有决定意义的。就像例子中提到的妈妈那样，因为她明白自己对女儿成长所起到的引导作用，所以在平常与人交往的时候，就注意把谦逊礼貌的品性展现给女儿，一直这样坚持下来，女儿也就在不知不觉中学到了妈妈的品性，成为了一名彬彬有礼的好孩子。

与此不谋而和，美国著名心理学家特尔曼对来自全球的301位成功女性进行了调查研究。他发现，这些人在青少年时代，大都具有镇定自若、尊贵大气、坚强自主、勇往直前、乐观向上的性格特征。而这些性格特征的形成，与妈妈为女儿营造的环境息息相关。

既然如此，作为女孩气质培养的第一人，妈妈们该如何做好榜样呢？我总结了下面两点：

做一个优雅的妈妈——不慌张，不忙乱，有条理

一位教师曾跟我提起过她的一个学生梅梅：

小女孩7岁，聪明伶俐，很是可爱，外表看来真像一个小公主。然而，同学们却都不愿意和她一起玩，说梅梅脾气暴躁，经常胡乱骂人。

梅梅的脾气暴躁我也曾领教过。那次我给同学们布置了作业，大家都在埋头做作业，梅梅好像是不会，一开始还没有怎么样，后来就开始晃凳子、扔铅笔，不安分起来……

当我过去询问她怎么回事的时候，梅梅嘀咕道：“这些题真难，我不会。”

“不会要问老师，你为什么要晃凳子、扔铅笔呢？”我耐着性子继续问她。

“妈妈碰到困难的时候，就是这样的啊……”梅梅偷偷看了我一眼，语气竟有些小大人似的不耐烦。

看到这个孩子的回答，我深深意识到妈妈在女孩成长过程中的作用是多么巨大。或许，妈妈们会觉得纳闷：这些孩子怎么光学我们的缺点，不学我们的优点呢？

妈妈们这样说，就冤枉孩子了。实际上，孩子在小的时候，是没有辨别优劣能力的，在你心中，你知道那是缺点，是不好的，可孩子不知道，如果总是在孩子面前表现你那些不足之处，那么孩子就会慢慢养成那些坏毛病。就像例子中的梅梅一样，在她看来，摔东西、发脾气都是妈妈遇到困难时常用的方式，久而久之，这个孩子也就养成了暴躁、乱扔东西的毛病。可以想象，这样一个脾气暴躁的孩子长大成人之后，怎么可能会和“气质”这样的字眼挂上钩呢？

所以，作为妈妈，想要做好女儿气质塑造的榜样，想要让自己的女儿气质不凡、招人喜爱，就该努力把自己最“美”、最“优雅”的一面展现给女儿，而不是无所顾忌地想做什么就做什么。

关于这一点，一位成功塑造了一个气质女孩的妈妈是这样做的：

每个母亲都爱自己的女儿，我也不例外。为了女儿能够成长为与众不同的女孩，我从小就注重对女儿的气质进行培养。

其实说起来也很简单，就是平时注意自己的言传身教。作为一个妈妈，我不仅时常告诉女儿，女孩应该衣着得体，更是时刻注意自己的形象，给女儿做好示范作用。除此之外，当我做事的时候，总是努力做到有条理、不慌张、不忙乱。

举个例子，女儿小的时候，有一次我送女儿去上学，到了学校才发现，女儿的铅笔盒没有带。女儿眼巴巴地看着我，似乎要哭出来了。

我蹲下来抱着女儿安慰道：“宝贝儿乖，我们先去上课好吗？一会儿妈妈给你‘变’一支铅笔出来。”

女儿半信半疑地进了教室，我则快速地到学校旁边的便利店买了铅笔，并送到女儿的教室。趁着女儿还没上课，我笑着蹲在女儿身旁，问女儿：“如果今天妈妈不在你身边，你的铅笔盒没带，你会怎么办呢？”

女儿嘟着小嘴想了一会儿，歪着头道：“我还可以跟同学借。”

望着女儿可爱的模样，我欣慰地笑了。P3-5

从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男。所以现如今，“富养女，穷养男”的观念在中国家庭中早已深人人心。

但作为一名教育工作者，也作为一位母亲，我却不得不告诉您一个事实，我们大多数家长都在犯着这样的错误：

观念是正确的，方法却是错误的：

想法是正确的，行为却是错误的。

在进入本书前，先让我们来看这样两个发生在我身边的真实故事：

故事一：

女儿8岁了，一直以来，我都信奉富养女孩的真经，在生活上对女儿照顾得无微不至，女儿要什么我都尽量满足，从来不会让她受半点委屈。可是，随着女儿慢慢长大我却发现，女儿越来越骄横霸道、蛮不讲理了，动不动就对我发火：“妈妈，我说了不想做作业！”“我不要你管！”

不是大家都说，富养女孩吗！我一直是这样做的，怎么倒养出这样一个骄横霸道的公主呢？

故事二：

在儿子非常小的时候，我就对他进行“穷养”教育：每周我只给他极少的零花钱，很少给他买零食，或带他去吃那些肯德基、麦当劳等。我以为这样儿子就能懂得生活的不易，进而快些自立起来，但令我没想到的是，儿子自立的意识不但没有培养起来，反而变得非常小气、自私，一点都没有男子汉的那种大度气概。例如，如果有什么好吃的或喜欢吃的东西，他从来舍不得分给我们或别的小伙伴吃。

我真不明白，为什么这种“穷养”的教育方式会使儿子变成了一个“自私鬼”和“小气鬼”呢？

富养女孩错了吗？穷养男孩错了吗？

其实，富养女孩、穷养男孩的观念并没有错，错就错在，方法不当。

尽可能地满足女孩的物质需求，为她创造优越的条件，让她懂艺术，上好学校，穿漂亮的衣服，就是正确的“富养”吗？让男孩从小学会吃苦，受点挫折，少接受点金钱的诱惑，就是正确的“穷养”吗？

很显然，用物质生活的丰富与匮乏来定义“富养”“穷养”，是远远不够的。

“男孩穷养，女孩富养”含义丰富。

“穷养男孩，是对男孩一生的投资；富养女孩，是一种文化修养的投资。”这里所说的“穷”和“富”，包含了不同于金钱的意义，更多的是一种品质、个性、习惯上的培养——自信、自立、智慧……

什么是“富养”？

“富养”不仅仅指生活的富足，更是教育的富足。富养女孩不是娇生惯养，而是给予她更为精细的教育，让她自信自立，眼界开阔，成长为一个优雅动人、智慧美丽的女孩。

什么是“穷养”？

穷养男孩不是要把孩子养得小家子气，没了自信和智慧，而是让他养成坚强勇敢、独立自主、克制物欲、勤俭持家、奋发图强的优良品质。

女孩富养关键词：品味、自信、智慧、多才多艺、勇气、理性、爱心、习惯、交际、学习、理想……

贯穿全书的，是这样三种“富养内涵”：

富养内涵一：鼓励——鼓励着养．而不是批评着养

曾有一位女孩的妈妈来信问我：教育女孩的方法太多了、太繁杂了，有没有什么“最完美”“最简单”“最容易掌握”的方法，可以让我这个“懒妈妈”也能顺利引导女儿成长为一名优秀女性？

我的答复是这样的：非“鼓励”莫属。

我的一位学生，一位13岁的女孩，就曾在日记里这样写道：  每当我碰到困难犹豫不决的时候，爸爸总是会坚定地站在我的身边告诉我：“孩子，在爸爸心目中你是最棒的，爸爸相信你能做到！”多亏我的爸爸，我才养成了独立、坚强的性格……

与男孩相比，女孩生活在一个关系的世界里，她们需要别人的肯定和认可，需要别人在后面推她一把。对她们来说，他人的肯定和认可、他人的助力，就是自己自信、独立、坚强、追求卓越的动力之源。

在女孩的成长过程中，作为父母，多说一句鼓励的话、多做出一个鼓励的行为，往往就会创造出教育的奇迹。

当然，“鼓励着养”而非“批评着养”，也就要求我们——

常说常做：

“女儿，爸爸妈妈很爱你。”

“爸爸妈妈永远相信你。”

“在爸爸妈妈心目中，你是最棒的。”

女儿伤心的时候，把她拥在怀里；女儿胆怯的时候，拍拍她的肩膀；女儿忧郁的时候，时常给她一个明媚的微笑；没事的时候，常和女儿静静地说点悄悄话……  。

不说不做：

“你怎么总是做错事？”

“和××比，你真是差远了。”

“这样的表现，真不指望你有什么出息了。”

富养内涵二：疼爱——疼爱着养，而不是溺爱着养

女孩健康成长的第二个“富养内涵”，就是源自父母的疼爱。但是，家长朋友们，我想问问你们：疼爱的方式，你选对了吗？

让我们先用这样一个小故事来测试自己的“爱之度”。

溺爱的故事：

女儿和邻居家的小朋友娜娜闹矛盾，一位妈妈这样对女儿说：“可恨的娜娜，都怪她，惹得我宝贝受伤，再也不和她玩了。” 疼爱的故事： 女儿和邻居家的小朋友娜娜闹矛盾，另一位妈妈这样对女儿说：“我们原谅娜娜吧，前几天她还同你分享她的玩具了呢！”

什么才是真正的“疼爱”？什么又是过了头的“疼爱”——溺爱？同样的一件事情发生在自己身上，自己又是如何处理的？我想每位家长心中，都已经有了自己的答案——如果不想培养出娇气、蛮横无理甚至颐指气使的小公主，就应杜绝“溺爱”。 那么，“疼爱”究竟是怎样一种爱呢？ 在我看来，疼爱就是用光明、温暖、坚信、乐观……这些幸福的字眼，去占据女孩最初、最柔弱而单纯的心灵，把它们变成女孩一生的信念，让她的世界充满爱与幸福。

富养内涵三：负责——负责任地养，而不是顺其自然地养

我的一位相交十几年的女性朋友，每每和我谈起自己的母亲，总是一肚子的委屈：

从小到大，我妈什么都不管。我姐姐嫁人，她就一句话：“这婚事我不同意，以后后悔了别来找我，也别怨我。”我考大学那年，她也是一句话：“你喜欢什么就报考什么，不用问我。”结果现在，姐姐婚姻生活很不幸福，她最恨的就是妈妈；我一想到她说的那些话，也是想爱爱不起来。

每次想起我这位朋友的话，我就会深深思索这样一个问题：本应是与妈妈更为贴心、更为亲密的女儿，何以对母亲毫无感情？想来想去，我不得不承认这样一个事实：真的是父母做错了。

父母错就错在，对女孩的养育太过顺其自然，而缺少一种负责任的态度。

这种负责任的态度是什么？就是你要为女儿的成长“帮点忙”。如——

女孩性格内向，甚至有些自卑。(父母“帮点忙”：带你的女儿多多去交际，鼓励她，赞美她，赋予她自信。)

女孩爱好很少，没什么特长。(父母“帮点忙”：带你的女儿去逛逛乐器行以及舞蹈学校，引导并培养她的爱好。)

女孩遇到重大的抉择，左右为难。(父母“帮点忙”：把利与弊分析给女儿听，旁敲侧击、潜移默化地去影响她。)

消极的父母，顺其自然；积极的父母，“创造自然”。

生活中，这种为女孩“创造自然”的负责机会，实在是太多了。

总而言之，负责不是说你对孩子的饮食起居照顾得多么好，就叫负责了。负责，是你对孩子能力的培养负责，对孩子的身心健康负责，对孩子的人生蓝图负责，对孩子的未来负责……

负责与否，决定了女孩会成长为一个一无是处、事事依赖别人的人，还是坚强独立、独当一面的人。

我认为，这才是富养女孩的真谛！