1949年～1956年是我国社会向社会主义过渡的时期，也是中国共产党成为执政党后，执政党干部教育工作的开始。建国初期中国共产党的历史地位、历史任务发生了根本的改变，干部教育也随之调整，经历了自身的一场变革。但是关于这个问题，长期以来没有受到人们应有的关注和重视。《建国初期中国共产党干部教育转型研究(1949-1956)》正是在对建国初期干部教育历史考察的基础上，结合中国共产党所面临形势和任务，中国社会的政治、经济、文化，中共干部队伍的结构和素质等各方面状况，分析研究了建国初期干部教育转型的历史进程。本书由王红霞著。

“干部教育”概念的内涵一直在变化和发展着；《建国初期中国共产党干部教育转型研究(1949-1956)》不以今天“干部教育”的含义对历史进行任意裁剪，而是尽可能还原建国初期中国共产党干部教育的现场。在分析干部教育转型的过程中，《建国初期中国共产党干部教育转型研究(1949-1956)》作者王红霞着力把对干部教育发展原因的探求和对干部教育变迁规律的找寻，与建国初期中国共产党历史任务的转移、干部队伍的变化以及中国社会结构和制度的变迁、思想和文化的变迁结合起来，以期在新的历史条件下能够辩证地继承与发扬有进步意义的干部教育传统，推动创新。

导论

一、问题的提出及研究意义

二、研究现状

三、相关概念界定

四、研究思路和主要研究方法

第一章 新民主主义革命时期干部教育变迁与特点研究

第一节 新民主主义革命时期干部教育变迁

一、干部教育的产生期(1921～1927)

二、干部教育的发展期(1927～1935)

三、干部教育的繁荣期(1935～1945)

四、干部教育的继续发展期(1945～1949)

第二节 新民主主义革命时期干部教育特点分析

一、干部教育为党的政治任务服务

二、干部教育着力于培养适合革命需要的德才兼备的干部

三、干部教育注重理论联系实际，坚持教育与生产劳动相结合的原则

四、以启发式、讨论式、研究式为主要教学方法

五、干部教育以革命的政治理论教育和军事教育为主，兼顾文化与业务教育

第二章 建国初期干部教育转变的必然性

第一节 中国共产党历史地位和历史任务的变化对干部队伍提出新要求

一、中国共产党历史地位的改变

二、中国共产党历史任务由领导革命战争转向领导经济文化建设

第二节 建国初期干部队伍的变化

一、建国初期干部队伍的发展壮大

二、建国初期干部队伍存在的突出问题

第三章 建国初期干部教育政策和干部教育思想的发展

第一节 建国初期干部教育政策研究

一、建国初期出台的干部教育政策种类

二、建国初期干部教育政策的主要内容

第二节 建国初期干部教育思想的发展

一、执政党干部教育的重要性

二、执政党干部教育的内容

三、关于干部教育方法

四、关于干部教育途径

第三节 建国初期干部教育研究的开展

一、建国初期苏联干部教育著作的引进

二、建国初期国内干部教育研究工作的开展

第四章 建国初期干部教育实践的变迁

第五章 结语

参考文献