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书名 话说宇宙
分类 科学技术-自然科学-天文地理
作者 林元章
出版社 科学出版社
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简介
试读章节

天体离我们非常遥远,除了太阳系天体可以通过航天器进行近距离或登陆探测外,对于太阳系以外的恒星和星系,天文学家只能通过接收它们的辐射来进行分析和研究,主要是用物理学的方法对观测资料进行综合分析和理论推断,来获取关于它们的物理构造、化学组成、运动状态以及演化等知识。换句话说,天体辐射中包含着非常丰富的天体信息,天文学家正是通过各种望远镜来接收尽可能多的天体辐射,再用物理学的方法进行破译,从而获得它们的各种特征。因此天文学是一门以观测为依据,对其进行理论分析和推断,从而得出结论的学科,这一点与其他科学是相似的。

广义的天体辐射包括电磁波和粒子流(各种带电粒子和中微子等)。不过天体发射的电磁波能量通常远高于粒子流能量,以及绝大部分探测器是针对电磁波辐射,因此一般谈及天体辐射主要是指它们的电磁波辐射。电磁波按波长增大顺序可分为如下不同波段:γ射线、硬x光、软x光、远紫外光(EUV)、紫外光(UV)可见光、红外光(IR)和射电波段。如所熟知,电磁波具有波动和粒子二重性,各波段的波长及其对应的光子能量E=hv(其中v为频率,h为普朗克常数)列于表10.1中。射电波段依波长增大顺序又可分为毫米波段(mm)、厘米波段(cm)、分米波段(dm)和米波段(m)。在通信领域则分为微波(1毫米至10米)、短波(10米至100米)、中波(100米至1000米)、长波(1千米至1万米)和超长波(大于10公里)。在天文学领域,往往也把波长为0.1mm至1mm的亚毫米波段归入射电波段,不归入红外波段。然而由于地球大气的吸收,能够进入地球大气而到达地面的电磁波只限于可见光和红外波段中的一些透明窗口,以及射电波段。红外波段的透明度主要取决于大气中水汽的含量。天体电磁波中的γ射线、x光和紫外光只能在地球大气之上的高空进行观测。

不同天体或同一天体的不同区域或不同的物理过程,其发射的电磁波谱有所不同。例如,太阳的低层大气——光球温度只有大约6000 K(K表示开氏温度,天文学中未指明温标时通常均指开氏温度),因此主要的辐射功率集中在可见光区和红外光区,其极大值位于黄绿光区。光球上方的色球层的温度为10*4~10*5量级,辐射功率集中在紫外波段,以及射电波中的毫米和厘米波段。而在色球之上的日冕层中,温度高达百万度量级,其辐射主要集中在x光波段,以及射电波中的分米波和米波区。而当太阳发生耀斑(剧烈的太阳爆发现象)时,就会从太阳耀斑区几乎同时发射出强烈的x光、紫外光和射电波,有时还有Y射线,以及各种粒子流(主要是质子和电子)。另一方面,在更为遥远的恒星和星系领域,情况也是如此。一般恒星和与它们温度相当的天体的辐射,主要集中在可见光和红外光波段,但其极大功率随温度增大而从光谱的红端向紫端迁移。许多涉及高能物理过程的天象,如黑洞吸引邻近恒星周围的大气,就会形成x光发射源,从而提供了发现黑洞的方法。而观测到的一些x光爆发源的物理性质则在探讨之中。天体的γ射线发射往往与某些超高能的物理过程相联系,例如起源于活动星系核中的超级黑洞,以及两颗中子星的碰撞。许多丫射线源的辐射机制也尚待探明,其中可能隐藏着对认识宇宙至关重要的奥秘。红外波段在探索宇宙奥秘中也占有非常重要的地位。例如在恒星形成早期和演化到晚期,以及一些星云,由于温度不高,主要辐射集中在红外波段。红外辐射还有一个主要特征,即能够透过宇宙尘埃,因而利用这个波段能够探测到被宇宙尘埃遮盖的非常遥远和寒冷的天体。至于射电波段,那更是可以说占据着与光学波段并列的半边天地位。20世纪60年代天文学中的四大发现,即脉冲星、类星体、星际分子和宇宙微波背景辐射,主要是射电天文观测的贡献。由上可见,对于探测宇宙奥秘来说,天体辐射的电磁波段中,所有波段都非常重要,一个也不能少。仅仅通过地面能够接收到的可见光和部分红外光,以及射电波段进行“坐地观天”,看到的宇宙是不完整的,只有设法进行全波段的观测,并对其进行综合分析和理论推断之后,才能揭示出完整的宇宙图象。美国学者贾可尼(R·Giacconi)就因开拓了x光波段的天文观测研究,为天文学作出重大贡献而获得2002年的诺贝尔物理学奖。

所谓天文望远镜,就是用于接收和记录天体的某种辐射,并具有某些特殊功能的科学仪器。这些功能如能对天体进行白光或单色光照相,得到它们的光谱或磁场数据,自动绘出天体的光度变化或视向速度变化曲线,甚至二维分布图等。千资百态的天体发射的电磁波谱各不相同,它们辐射的强度也千差万别。另一方面,接收不同波段和不同强度辐射所涉及的技术又有很大不同,因此天文望远镜的类型也就非常之多。不过大体上可以分为安装在地面的地基望远镜和利用航天技术发射到高空进行观测的空间望远镜(或天基望远镜)二大类。而地基望远镜中又可分为光学望远镜和射电望远镜两种。前者用于观测天体的可见光和红外波段的辐射,后者则用于观测天体射电辐射,有各种波段的地基射电望远镜。空间望远镜由于摆脱了地球大气的吸收,可以对任何波段的天体辐射进行观测。不过由于不同波段所涉及的技术差别很大,因此在天基的空间望远镜中,又分为1,射线、x光、紫外光、可见光、红外光以及射电空间望远镜。

据说最原始的望远镜是荷兰眼镜匠利帕席发明的,由一块凸透镜和一块凹透镜构成。伽利略听说后于1609年也造了一具口径4.4厘米的望远镜,并把它指向天空,用于观测天体,立竿见影地发现了一系列天文现象,包括看到了月亮上的环形山、金星的盈亏、太阳黑子、木星的四个卫星,以及把一片银河分解为众多恒星。因此我们至少可以说天文望远镜是伽利略发明的,是他开启了用望远镜观测和研究天体的先河,促进了天文学以及相关学科如数学和物理学的发展。2009年正好是天文望远镜发明和用天文望远镜开始观测天体400周年。在这一漫长的历程中,经过各种改造和新技术的引进,包括用反射镜取代透镜、照相术、光谱仪、光电光度计、速度测量仪、磁场测量仪、数码像感器、光纤技术、紫外和红外技术、主动光学和自适应光学等,使我们拥有了不同功能和威力巨大的天文望远镜家族,它们是人类探测宇宙的强大武器。

P214-216

目录

前言

第一章 探测月球

 一 月球概述

 二 月球探测的意义

 三 月球探测的历史回顾

 四 中国的嫦娥探月工程

第二章 我们的太阳

 一 为什么要研究太阳

 二 太阳的基本构造

 三 太阳活动现象

 四 太阳对地球的影响

 五 太阳的演化

第三章 天象奇观日月食

 一 日食和月食是如何发生的?

 二 日食和月食的类型及其发生频率

 三 日全食的观测意义

 四 我国的日全食和日环食观测

第四章 走进太阳系

 一 从冥王星降级说起

 二 大行星及其空间探测

 三 太阳系的小天体

第五章 仰望浩瀚的星空

 一 星座、星名和星等

 二 恒星距离和绝对星等

 三 恒星的光度、大小、质量和密度

 四 恒星的信息宝库——光谱

第六章 恒星世界真奇妙

 一 双星

 二 变星

 三 耀星、新星和超新星

 四 星团、星云和星际物质

 五 恒星的诞生和消亡

第七章 巡游宇宙岛屿

 一 银河系

 二 正常河外星系

 三 特殊星系

 四 星系团和超星系团

 五 宇宙背景辐射

第八章 宇宙是如何演化的?

 一 早期的宇宙模型

 二 标准大爆炸宇宙模型

 三 宇宙极早期的暴胀模型

 四 暗物质、暗能量和宇宙加速膨胀

第九章 外星人在哪里?

 一 UFO不是外星人

 二 太阳系外行星搜索

 三 尝试与外星人沟通

第十章 探索宇宙的利器

 一 天体的辐射和天文望远镜分类

 二 太阳望远镜

 三 地基天文光学望远镜

 四 射电天文望远镜

 五 空间望远镜

参考书目

附录

序言

2007年5月14日温家宝总理在同济大学对师生的一次讲话中,曾经谈到“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的”。温总理关于星空的激情诗作《仰望星空》(见附录),更是令人印象深刻。

星空和宇宙,总是给人神秘的感觉。星星离我们有多远?太阳为何会发光?它的光芒还能持续多久?日食和月食是如何发生的?彗星和流星雨是怎么回事?太阳系和银河系的构造如何?宇宙真的在膨胀吗?到底有没有外星人?天文学家如何获得遥远天体的知识?……我们脑海中有太多的疑问。同时,包括我国在内的众多国家正在争先恐后地探测月球,甚至还探测火星、木星、土星、金星、小行星和彗星。我国的嫦娥探月工程有哪些具体内容?花费巨大的人力、物力和财力进行月球探测值不值得?对其他天体的探测有何意义?这些也是人们关注的焦点。总之,天文学永远是自然科学中最令社会大众,尤其是大、中学生感兴趣的学科之一。

然而,许多人却分不清天文学与气象学的区别,他们不知道气象学研究的领域是地球大气内(主要是对流层)的各种现象,如风、云、雨、雪;而天文学则是研究地球大气外的物体(称为天体),如日、月、星星。也有许多人分不清星星中行星和恒星的含义。更有甚者,还会受到诸如“UFO就是外星人”,以及“三星或五星连珠表示将发生天灾人祸,甚至世界末日”的误导。因此,天文基础知识的普及教育又是科普工作中相当急迫和重要的领域。

笔者在中国科学院紫金山天文台和国家天文台从事天文学专业研究工作40年(1957~1997年)。退休后曾在中国科学院研究生院讲授“太阳物理学”课程,持续8年。从2002年开始,怀着专业科研人员从事科普工作是一种社会责任的信念,通过参加中国科学院老科学家科普宣讲团,加入了科普群体。除了接受安排,到北京市的中、小学和少数大学作一次性的专题报告外,还在北京大学附属中学(北大附中)和中国人民大学附属中学(人大附中)开设选修课“话说宇宙”。本书就是根据多年讲课的讲稿整理和补充形成的。笔者试图通过十个选题,尽量用比较通俗的语言,对月球、太阳、日食和月食、太阳系、星空、恒星世界、银河系和河外星系,直到宇宙深处,对天文学的基础知识进行系统的讲解。本书定位的读者层次主要是高中生,不过根据笔者在选修课讲授中的经验,感到对于选修此课的初中生(他们大多是天文爱好者),理解本书的大部分内容也并无困难。笔者相信,本书对于有兴趣了解宇宙基础知识的大学生和社会大众,也会有所帮助。

林元章

2012年3月

内容推荐

星星离我们有多远?太阳为何会发光?彗星和流星雨是怎么回事?宇宙真的在膨胀吗?到底有没有外星人?……《话说宇宙》作者林元章在中国科学院紫金山天文台和国家天文台从事天文学专业研究工作40多年,退休后热衷于天文科普工作。《话说宇宙》通过10个选题,对月球、太阳、日食和月食、太阳系、恒星世界、银河系和河外星系、宇宙的演化,以及探测宇宙的利器等方面,用通俗的语言对各类天体和宇宙结构作了系统的讲解。

对有志于了解天体和宇宙以及天文学基本知识的中学生、大学生和同等文化程度的其他读者,这本天文科普读物,很值得一读,相信读后必将会有所助益。

编辑推荐

林元章编写的这本《话说宇宙》试图通过十个选题,尽量用比较通俗的语言,对月球、太阳、日食和月食、太阳系、星空、恒星世界、银河系和河外星系,直到宇宙深处,对天文学的基础知识进行系统的讲解。本书定位的读者层次主要是高中生。对于有兴趣了解宇宙基础知识的大学生和社会大众,本书也会有所帮助。

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更新时间:2025/5/3 12:01:19