逻辑思维能力的培养是教学中的一个薄弱环节，很多人在解决这类问题时不知从何处下手，想问题没有方向性，更没有灵活性，主要原因是没有掌握方法，缺乏正确的判断和合乎逻辑的思考。本书分为十章，每章60个题目，分别是分析法、递推法、排除法、计算法、假设法、类比法、演绎法、归纳法、综合法、疑案推理，这些趣味性的小游戏不仅可以放松我们的神经，也弥补了在教学过程中的一些不足，加强对逻辑思维的锻炼，以便于在纷繁复杂的社会中更好地生存和生活。

逻辑思维能力在当今社会越来越受到重视，无论是MBA考题、公务员考试，还是跨国公司的笔试，逻辑思维游戏题目都经常出现。本书作者王擎天博士以其多年的教学和写作经验，编写了600个逻辑思维游戏。游戏共计分为十章，分别以逻辑分析方法为章名，从易到难为读者精心设计。这些游戏有趣、实用，不仅能拓展读者的逻辑思维能力，还能提升读者右脑的观察力与判断力。

第一章 仔细分析找规律——分析法

 试一试(初级)

 练一练(中级)

 挑战题(高级)

第二章 巧用递推好求解——递推法

 试一试(初级)

 练一练(中级)

 挑战题(高级)

第三章 排除疑义见答案——排除法

 试一试(初级)

 练一练(中级)

 挑战题(高级)

第四章 逻辑也需要计算——计算法

 试一试(初级)

 练一练(中级)

 挑战题(高级)

第五章 用好假设巧解题——假设法

 试一试(初级)

 练一练(中级)

 挑战题(高级)

第六章 通过比较显差别——类比法

 试一试(初级)

 练一练(中级)

 挑战题(高级)

第七章 从普通演绎个别——演绎法

 试一试(初级)

 练一练(中级)

 挑战题(高级)

第八章 从个别归纳一般——归纳法

 试一试(初级)

 练一练(中级)

 挑战题(高级)

第九章 综合分析易解题——综合法

 试一试(初级)

 练一练(中级)

 挑战题(高级)

第十章 拨开云雾见真相——疑案推理

 试一试(初级)

 练一练(中级)

 挑战题(高级)

答案

参考文献

101 判断国籍

有六个不同国籍的人，他们的名字分别是A、B、C、D、E、F，他们的国籍分别是美国、德国、英国、法国、俄罗斯和意大利(名字与国籍并不是一一对应的)。

已知：

(1)A和美国人分别是医生。

(2)E和俄罗斯人是教师。

(3)C和德国人是工人。

(4)B和F曾经当过兵，而德国人从没当过兵。

(5)法国人比A年龄大，意大利人比C年龄大。

(6)B同美国人下周要到英国去旅行，C同法国人下周要到瑞士去度假。请判断六个人分别是哪国人？

102 骆驼背胡萝卜

一个商人骑一头骆驼要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。已知骆驼一次可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜。问：走出沙漠时最多能剩多少胡萝卜？

103 抓球决曰生

假设现在有100个玻璃球，由两个人轮流拿着球装人口袋，能拿到第100个球的人为胜者。条件是：每次拿球的人至少要拿1个，但最多不能超过5个，问：如果你是先拿球的人，你该拿几个？以后怎么拿就能保证你能拿到第100个玻璃球？

104 是否交换

有两个信封，里面有数额不等的钱，现在交给A、B两人。

A、B两人事先不知道信封里钱的数额，只知道每个信封里的钱数可能为5元、10元、20元、40元、80元、160元中的一个，并且其中一个信封的钱是另外一个的2倍。

A、B拿到信封，各自看到自己信封中的数额，但不知道对方信封中的数额，若现在给他们一个与对方交换的机会，请问，他们如何判断是否应当交换？

105 谁是第二名

有一种体育竞赛共含M个项目，有运动员A、B、C参加，在每一项目中，第一名、第二名、第三名分别得X、Y、Z分，其中X、Y、Z为正整数且Z＞Y＞Z。最后A得22分，B与C均得9分，B在百米赛中取得第一。求M的值。

106 楼梯走法

有一楼梯共10级，规定每次只能跨上一级或两级，要登上第10级，共有多少种不同的走法？

107 牛羊猪

我国古代数学专著《九章算术》中有一题：用卖2头牛、5头羊的钱买13头猪，剩下1000元钱；用卖3头牛、3头猪的钱买9头羊，钱正好；用卖6头羊、8头猪的钱买5头牛，还差600元。求牛、羊、猪每头的价钱各多少？

108 选举

在一次村民投票选举中，统计显示，有人投了所有候选人的赞成票，假如显示的统计是真实的，那么在下列选项中，哪个选项也一定是真实的：

A.每个选民都投举了每个候选人的赞成票

B.在选举所有的候选人中，都投赞成票的人很多

C.不是所有的选票人投所有候选人的赞成票

D.所有的候选人都当选是不太可能的  E.所有的候选人都有当选的可能

109 衣服的成本

美国制成衣服的成本比英国低10％，即使加上关税和运输费，从美国进口衣服仍然比英国生产便宜，由此我们可以知道，下列哪一项是正确的？

A.美国的劳动力成本比英国低10％

B.从美国进口衣服的关税低于英国生产成本的10％

C.由美国运一些衣服的费用高于在英国制成衣服的10％

D.由美国生产衣服的费用是英国的10％

110 寻找大钻石

在1-10号房间的门口都放着一颗钻石，钻石大小不一。一个人从一头开始经过十个房间，一直到另一头，只能拿其中一个门口的钻石，他怎样才能拿到最大的一颗？

111 剩几头牛

在一个牧牛村，有一位牧牛人赶着一群牛通过36个关口，当他每过一个关口，守关人就要拿走当时牛数的一半，然后再退还一头牛，等牧牛人过完这些关口后他只剩2头牛，问：牧牛人原来有少头牛？

112 挑砖

有26块砖，小明与小强两人去挑，小明抢在前，刚摆好姿势，小强赶到了。小强看小明挑得太多，就从小明那里抢过了一半，小明不服，又从小强那里抢回一半，小强不肯，小明只好给小强5块，此时，小强比小明多挑2块。问：最初小明准备挑多少块？

113 卖水

有一人有240公斤水，他想运往干旱地区赚钱。他每次最多携带60公斤，并且每前进1公里须耗水1公斤(均匀耗水)。假设水的价格在出发地为0元，以后，价格与运输路程成正比，即在10公里处为10元1公斤，在20公里处为20元1公斤，而他必须安全地返回，请问，他最多可以赚多少钱？

114 排值日表

一项计划的负责人，为排一个星期的值日表可真费了点脑筋。一共有五个值班员，每天要有两人值班。这样，其中四个人一星期轮到三天，有一个人只需值两天就够了。由于某种原因，每个班的同伴不能重复。同时，’号必须与星期六值班的一个人一起值星期二，4号必须与星期五值班的一个人一起值星期四，5号必须与星期二值班的一个人一起值星期日。不能让一个人既值星期四又值星期六的班，也不能让一个人既值星期一的班又值星期日的班。1号不能与3号排在一起，2号不能与5号排在一起，3号必须值星期一。请问究竟哪个人只需要值两天班？值哪两天？

115 如何调换位置

八个同学坐成一排，现在老师需要调换四个学生的位置，其余四个学生的位置不变，那么共有多少种调换方法？

116 牛与草

在一个牧场，已知养牛27头，6天的时间它们把草吃完；假如养23头牛，9天的时间能把牧场上的草吃完，如果有21头牛，几天能把草吃尽？并且牧场上的草是一直生长的。

117 辛苦的服务员

一家餐馆生意非常火暴。服务员正给餐厅里的51位客人上蔬菜，有豌豆、黄瓜和上海青。

(1)要黄瓜和豌豆两种菜的人比只要豌豆的人多两位。

(2)只要豌豆的人是只要上海青的人的两倍。

(3)有25位客人不要上海青。

(4)18位客人不要黄瓜。  (5)13位客人不要豌豆。

(6)6位客人要上海青和豌豆而不要黄瓜。

请问：多少客人只要上海青？多少客人只要黄瓜？多少客人只要豌豆？多少客人只要其中任意两种菜？有多少客人三种菜都要？

P30-34

逻辑思维能力强的人能迅速、准确地把握住问题的实质。尤其是在现实生活中，面对纷繁复杂的事情，逻辑思维能力强的人更可以发挥重要的作用。我们通过加强逻辑思维能力，培养逻辑思维习惯，可以强化语言表达能力，提升观察力与判断力。

21世纪的青少年所处的时代已经不同于以往，他们身处在一个知识和思维多变的时代，接触的事物越来越多样，如果对一件事情的逻辑顺序没有自己的见解，就不可能知道该怎样去处理，更谈不上用创造性、突破性的思维去解决。

当今社会已经不是单单从学校是否名牌，在校的成绩是否优秀去考虑人才的价值，而是从其对一件事情处理的能力上来判断，换句话说就是判断其考虑事情的逻辑思维是怎样的。公务员考试有逻辑测试题，MBA有逻辑测试题，一些跨国公司的面试中逻辑测试题也屡见不鲜。

从小培养逻辑思维能力是素质教育的重要内容，当前，逻辑思维能力的培养是教学中的一个薄弱环节。很多人在解决这类问题时不知从何处下手，想问题没有方向性，更没有灵活性，主要原因是没有掌握方法，缺乏正确的判断和合乎逻辑的思考。

本书分为十章，每章60个题目，分别是分析法、递推法、排除法、计算法、假设法、类比法、演绎法、归纳法、综合法、疑案推理，这些趣味性的小游戏不仅可以放松我们的神经，也弥补了在教学过程中的一些不足，加强对逻辑思维的锻炼，以便于在纷繁复杂的社会中更好地生存和生活。

在思考这些游戏的时候，希望读者们都能感受到放松的感觉，在游戏中活跃思绪的律动，让灵魂注入鲜活的气息，而在放下本书之后，你将会以全新的角度面对现实生活中的大小事件。