别管我，让我自己来；你说东，我偏往西；不要随便表扬我；我只有很乖爸妈才高兴；妈妈，请允许我犯错。让我为自己的过失买单；妈妈，请回家批评我；不要挑剔我的朋友；你们别在我面前吵架；分数不是成长的唯一……

家庭教育是一个人成长过程中重要的一部分，父母的言行是对孩子最直接、最生动的教育，孩子能否健康顺利成长、成人，父母的教育是一个很关键的因素。真心地希望父母们都能找到一种最好的、最适合自己孩子天性的教育方式，让孩子们自由地成长为一个独立而又蕴含无限潜能的生命个体。

孩子需要爱，需要关怀，但是不需要控制。否则不仅给家长、老师带来难以解决的问题，孩子自己也难以成长，结果往往是与初衷背道而驰。因此在家庭教育中，不管家境如何，让孩子从小养成良好的品格，形成坚强独立的品质，这才是对孩子的一生最重要的给予。

家庭教育是一个人成长过程中重要的一部分，父母的言行是对孩子最直接、最生动的教育，孩子能否健康顺利成长、成人，父母的教育是一个很关键的因素。真心地希望父母们都能找到一种最好的、最适合自己孩子天性的教育方式，让孩子们自由地成长为一个独立而又蕴含无限潜能的生命个体。

1．别管我，让我自己来

2．你说东，我偏往西

3．必须听我的

4．我就是想发脾气

5．不是我想撒谎

6．我不想听你说教

7．不要随便表扬我

8．我的兴趣我做主

9．妈妈，我感受不到快乐

10．我只有很乖爸妈才高兴

11．令人无奈的惩罚

12．爸爸妈妈意见分歧了

13．妈妈，请听我解释

14．不要总说我是错的

15．当我生气时，不要问我为什么

16．我要你陪我

17．让我自己承担后果吧

18．妈妈，请允许我犯错

19．丢三落四没关系，反正妈妈会记得

20．小要宠坏我

21．做家务，我缺了一课

22．妈妈，不要吓我

23．我只是在考验你的原则

24．给我承受一点挫折，没关系

25．不要跟我讲条件

26．我不要“空头支票”

27．为什么你可以，我却不可以

28．保护我自己的空问

29．爸爸，幽默一点

30．妈妈，我该怎么办

31．不要总是给我下命令

32．让我为自己的过失买单

33．妈妈，请回家批评我

34．我只能成为我自己

35．不要回避我的问题

36．我需要你认真听我说

37．我也可以爱你

38．多一点时间陪我

39．不要对我大喊大叫

40．不要把你的想法给我

41．帮我戒掉坏习惯

42．不要害怕拒绝我

43．不要挑剔我的朋友

44．你们别在我面前吵架

45．分数不是成长的唯一

46．道歉不会损伤你的尊严

47．给我一些限制

48．给我一个合理的期望

49．早教的苦果

50．让我自己安排人生

(1)多给孩子一点自主权利和选择权。让孩子做自己能做的事

孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，从不会做到逐渐学会做，从做得不像样到做得井井有条，这是必然的规律，也是必经的过程。从中孩子也获得了自身的发展。一位著名幼儿教育家说过这样一句话：“我看过了，我忘记了；我听过了，我记不清了；我做过了，我就记住了。”这段话充分说明了动手对于幼儿的重要性，这就要求我们在独立性培养中一定要重视“做”的过程。

在日常生活中，从孩子身边的一些小事开始，如：他们自己穿脱衣服，自己收拾玩具，自己睡觉等。比如，在家里孩子的房间中，给孩子设置一个单独的区域，区域内的东两摆放、活动进行都由孩子做主，让孩子在自己的区域中活动，成人可参与活动但少加干涉，给孩子一种小主人的感觉。在这个过程中孩子感受独立做事的乐趣，培养他们自己事情自己做的意识。另外，日常生活中的许多琐碎小事，都是对孩子进行独立性行为训练的良好机会，成人应尽可能把自主权交给幼儿。在买衣服、玩具时，应让孩子参与选择(在不影响整体原则的情况下，尊重孩子的选择、采用孩子的选择)，这样才能促进和激励孩子动手去做。在力所能及的前提下，让幼儿为班上和家庭做一点小事，如帮老师取一样东两，帮父母到附近商店买小件日用品等等，尽可能为孩子提供锻炼独立性的机会。

(2)利用游戏的机会培养幼儿的独立性

意大利著名的教育家蒙台梭利十分重视对孩子进行独立性培养，她说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，主张尊重儿童的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。她认为，教育者应成为儿童发展的观察者、引导者、援助者。游戏是幼儿形成社会适应能力的重要途径。要尊重幼儿对游戏主题、角色的选择，并在游戏进行过程中有意识地培养孩子的独立性。孩子们在游戏中发生了矛盾和争吵，教师不必急于出面干涉，尽可能让孩子在矛盾情景中，学会正确处理人与人之间的关系，学会自己独立解决纠纷，形成独立解决问题的能力。

有一次，两个小朋友为争一本书发生纠纷，各不相让，都要先看，一名幼儿说：“我先拿的这本书，你让我先看吧。”另一名幼儿说：“我也想看这本书，你要先看，我就没有看的了。”你会想到他们下一步如何处理吗？

他们争执了一会儿，有一名幼儿说：“咱俩一起看吧，我讲给你听。”另一名幼儿表示赞同。很多时候，幼儿的能力比我们想象的要高出很多。放手让他们去做，对于幼儿来说，即是能力的培养，又是经验的积累与丰富。

(3)培养孩子独立思考的能力

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，成人应启发他们自己动脑筋去想，去寻求答案。

在一次“认识空气”的科学活动中，一个孩子问老师，玻璃瓶里有空气吗？老师没有直接回答，而是把玻璃瓶放进水盆中，孩子们惊奇地发现一个个小泡从玻璃瓶中冒出，便纷纷说：“有气泡，有气泡。”这样，他们自己得到了答案，显得非常兴奋。

(4)培养孩子克服困难的精神

在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。对于幼儿来说，自己穿脱衣服，整理和收拾玩具是需要付出努力，克服一定困难的。不要一见孩子碰到困难就立即代劳，而不是鼓励他去克服困难。还有的成人明知应要求孩子克服困难坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立刻心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。

(5)父母应注意自身个性素质的提高，给幼儿提供正确的仿效楷模

儿童的模仿学习大多来源于父母，所以在日常生活中，父母要为孩子提供良好的行为楷模，时刻注意自己的形象，表现出较强的独立性和自主性，对孩子独立品质的形成起到潜移默化的教育作用。还应尽可能抽出一些时间陪孩子玩，给孩子提供更多的接触模仿机会。家长个性中不利于孩子独立品质形成的因素如遇事缺乏自制、缺乏主见、优柔寡断等等，应注意努力克服。

(6)重视儿童个性的全面发展

对儿童进行独立性培养不能忽视幼儿个性发展的和谐性、统一性。儿童的某些品质，如自觉性、自制力、坚持性等等，是和独立性的形成相关联、相渗透的，是形成独立性品质的良好心理背景。所以把独立性格的培养与其它个性品质的培养结合起来，可起到相互促进、相辅相成的作用，孤立地进行独立品质培养，往往事倍功半，难以取得理想效果。未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造，我们疼孩子，爱孩子，就要给孩子提供一个自由成长的环境，让他们自己创造生活，享受成长的乐趣。P3-5

有一只老狐狸带着一只小狐狸生活在一个山洞里。老狐狸是小狐狸的爸爸，小狐狸的妈妈不幸死在猎人的手里，于是老狐狸就带着小狐狸躲进了这个山洞过日子。

由于小狐狸的妈妈死得早，老狐狸对小狐狸更是疼爱有加。

每天晚上睡觉的时候，老狐狸看着小狐狸酣然入睡的样子，眼泪就会止不住地往下流，想起了自己的妻子对它的微笑，还想起了原来一家三口过着那样幸福的日子，又想起它们白南自在的生活。这一切让它心如刀绞。每当这个时候，老狐狸就暗下决心，要让小狐狸成为天底下最幸福的狐狸，不让它吃一点苦，不让它受到一点伤害，即使是自己粉身碎骨也要做到。

老狐狸每天都生活在惊恐之中，害怕猎人伤害小狐狸，害怕其他动物袭击小狐狸，害怕食物不合小狐狸的口味……所以，每当老狐狸外出捕食时，都要把小狐狸关在洞里，把洞口封得严严实实，看不出任何痕迹，然后拼尽全力去捕捉小动物，回来后总是满载而归，小狐狸就这样在爸爸的呵护下，幸福而又快乐地生活着。

有一天，小狐狸实在无法忍受自己待在山洞中的孤独，趁着老狐狸出去捕食的时候，打算偷偷溜出山洞，自己捉一只小兔子，等爸爸回来让它看一下。

没想到小狐狸刚露出头，就看到一只大灰狼虎视眈眈地瞪着它。小狐狸没有见过这种场面，吓得晕了头，没向涧里跑，反而跑出了洞口。

由于小狐狸每天待在洞里，所以跑起来实在是太慢了，不一会儿就被凶恶的大灰狼给抓住了。

过多的爱没有让小狐狸得到保护，反而让它失去了应变和逃跑的本能，最终没有逃出危险而葬身狼腹。

我国著名教育家陶行知先生有一句名言：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉！”而我们现在的很多父母不忍心让自己的孩子吃苦，想方设法给孩子最好的生活条件，以为这样就是最大的给予。殊不知这就像那只老狐狸一样犯了“爱心”的错误，一切为了孩子，为了孩子做一切，结果却是害了孩子。

纵然疼爱有加，纵然生活无忧，然而从小娇生惯养过着养尊处优生活的孩子，总有一天会走出父母视线不及或无力掌控的范围，与其扼杀孩子成长的天性，不如为孩子创造一个自由的成长空间。须明白，父母给予的仅仅是一个未知的生命个体，孩子的一生却是充满无数可能的冒险。

孩子需要爱，需要关怀，但是不需要控制。否则不仅给家长、老师带来难以解决的问题，孩子自己也难以成长，结果往往是与初衷背道而驰。因此在家庭教育中，不管家境如何，让孩子从小养成良好的品格，形成坚强独立的品质，这才是对孩子的一生最重要的给予。

家庭教育是一个人成长过程中重要的一部分，父母的言行是对孩子最直接、最生动的教育，孩子能否健康顺利成长、成人，父母的教育是一个很关键的因素。真心地希望父母们都能找到一种最好的、最适合自己孩子天性的教育方式，让孩子们自由地成长为一个独立而又蕴含无限潜能的生命个体。

编者

要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

——前苏联教育家 苏霍姆林斯基

教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

——英国哲学家 洛克