这是一本旨在为中小学教师提供跨学科的文化视野，以丰厚他们的文化底蕴，提升他们的审美素养的培训用书。

本书能对艺术学科庞大的知识体系产生总体的概念，了解其中与中小学教学关系较为密切的学科的前沿理论，把握这些新知识的总体特征，促进自身人文素养的提升；又要与中小学学科教学紧密结合，学会理论联系实际，从具体的学科教学的实践中理解理论的指导作用，并能对教师的具体的学科教学起引领作用，对提升教师的实际教学能力和审美素养有所裨益。

第一章 绪论——审美素养·审美教学·审美教育

 一、审美素养

 二、审美教学

 三、审美教育

第二章 建筑艺术与中小学学科教学

 一、建筑艺术的审美特征

 二、建筑艺术的课程内容及教学要求

 三、建筑艺术与中小学学科教学

第三章 园林艺术与中小学学科教学

 一、园林艺术的审美特征

 二、西方园林艺术与中小学学科教学

 三、中国古典园林艺术与中小学学科教学

第四章 绘画艺术与中小学学科教学

 一、绘画艺术的审美特征

 二、西方绘画艺术与中小学学科教学

 三、中国绘画艺术与中小学学科教学

第五章 雕塑艺术与中小学学科教学

 一、雕塑艺术的审美特征

 二、西方雕塑艺术与中小学学科教学

 三、中国雕塑艺术与中小学学科教学

第六章 音乐、舞蹈艺术与中小学学科教学(上)

 一、音乐艺术的审美特征

 二、外国古典音乐与中小学学科教学

 三、外国流行音乐与中小学学科教学

第七章 音乐、舞蹈艺术与中小学学科教学(下)

 一、中国古典音乐与中小学学科教学

 二、中国民歌与中小学学科教学

 三、舞蹈艺术与中小学学科教学

第八章 戏剧(戏曲)艺术与中小学学科教学

 一、戏剧(戏曲)艺术概述

 二、中国传统戏曲的审美特点

 三、戏剧(戏曲)艺术与中小学学科教学

第九章 影视艺术与中小学学科教学

 一、影视艺术的审美特征

 二、影视艺术手段在中小学学科教学中的运用

 三、影视艺术内容在中小学学科教学中的运用

后记