本书以科学辩证的态度和方法，总结了不同阶段孩子的逆反心理和表现，并结合生活中成功的沟通案例，在介绍父母如何才能成功地和孩子沟通，消除孩子的逆反心理时，提供了很多可供借鉴的成功沟通方法和教育方法，希望可以对那些为孩子的逆反而憔悴的父母们有所启示，更希望能够帮助父母们引导孩子平稳地走出逆反心理，并引导孩子走上成功之路。

要尊重孩子的逆反心理，让孩子感觉到爱和宽容，奠定亲子沟通和交流的感情基础；要放下父母的架子，倾听孩子的心声，构建平等的对话互动平台；要正确对待孩子的心理、行为和兴趣，理解和接纳孩子，消除孩子产生逆反的心理因素。

孩子的逆反心理在各个年龄阶段都客观存在．尤以青春期为甚。父母常常在与这些“小冤家”、“小祖宗”的PK大战中败下阵来：或者无可奈何，只好听之任之，使长幼之闻的“代沟”越来越明显；或者强力压制。却很可能给孩子造成可怕的心理阴影。

其实，孩子的逆反心理从另一个角度来说是好事，它是一种独立意识的表现，彰显的是“我”的存在，关键在于父母怎样去进行正确的沟通、引导，使孩子对你的建议和要求从油盐不进到喜闻乐见，从故意做对到理解服从。

亲子篇

　第一章　善待幼儿的逆反心理

　　1．做个成功的“启蒙老师”

　　2．怎样应对与父母PK的孩子

　　3．如何对待孩子的“说一不二”

　　4．纠正孩子的“反着说、反着做”

　　5．孩子为什么会“无理取闹”

　　6．撒谎的孩子不一定就是坏孩子

　第二章　爱，一切尽在不言中

　　1．每天给孩子一个吻

　　2．多和孩子聊半小时

　　3．每天要给孩子一个拥抱

　　4．孩子也喜欢“蒙娜丽莎”的微笑

　　5．给孩子创造一个和谐的“摇篮”

　第三章　孩子也喜欢被人赞赏

　　1．调动孩子的积极情绪

　　2．唤起孩子的自尊心

　　3．鼓励是孩子的“强心剂”

　　4．保护孩子的自信心

　　5．赏识你的孩子

　第四章　好孩子是教出来的

　　1．喜欢的不等于是自己的

　　2．本领比“小汽车”更重要

　　3．认错也是一种美德

　　4．孩子，你不能太“自我”了

　第五章　做孩子最好的游戏伙伴

　　1．“游戏”是孩子的天性和权利

　 2．游戏是最好的学习方式

　3．“家庭游戏”是最好的教育

　 4．不要说我很忙

沟通篇

　第六章　教孩子，从放下父母的“架子”开始

　　1．以平等之心待孩子

　　2．建立互相信任的心理机制

　　3．鼓励孩子说出自己的想法

　　4．分享孩子的喜怒哀乐

　第七章　让“尊重”成为一种习惯

　 1．教孩子学会尊重

　 2．学会“尊重”你的孩子

　 3．父母错了也要说“对不起”

　 4．做坏了不要紧，只要孩子尽了力

　第八章　倾听是最好的语言

　　1．父母为什么要倾听

　　2．教孩子学会倾听

　　3．不要对孩子的诉说“亮红灯”

　　4．会听孩子的“潜台词”

　第九章　批评孩子有“绝招”

　　1．让批评“悄悄”进行

　　2．批评孩子也要把握时机

　　3．批评应该有个“度”

青春篇

　第十章　青春期是逆反心理的高发期

　　1．不要和青春期的孩子较劲

　　2．理解和接纳青春期的孩子

　　3．“忽视”也是一种力量

　第十一章　帮助孩子找回自己

　　1．青春期，他们迷失了自己

　　2．帮助孩子正确评价自己

　　3．帮助孩子克服自卑感

　　4．打破孩子的“蛋壳心理”

　第十二章　给孩子应有的“自治区”

　　1．孩子也有“自治区”

　　2．孩子的日记落了“锁”

　　3．让孩子决定自己的事

　第十三章　不要让“早恋”惹了祸

　　1．“早恋”的味道，是涩的

　　2．被早恋摧毁的亲情

　　3．我的爱情鸟，飞走了

兴趣篇

　第十四章　“兴趣”是孩子最好的老师

　　1．别动了孩子的“兴趣”

　　2．唤起孩子的兴趣

　　3．跟着孩子的“兴趣”走

　第十五章　父母要学做一个聪明的“网管”

　　1．孩子，别在网络里“走丢”了

　　2．孩子上网，宜“疏”不宜“堵”

　　3．怎样做一个合格的“网管”

幼儿在2岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上孩子开始意识到了“我”的力量，什么事都想参与，但这种表现往往与父母的意愿相抵触，因而，孩子的心理和行为就出现了反常的现象，这种现象通常被称为孩子的“第一逆反期”。在这一时期，如果父母总是把自己的意愿强加到孩子身上，孩子就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。因此，作为对孩子教育的第一参与者，在各个方面都要做好孩子的教育工作，做个称职的父母。

人们常说：“父母是孩子的启蒙老师。”从孩子来到这个世界的那一刻起，孩子首先接受的是来自父母的教育和影响，例如，父母日常生活中的一言一行，一举一动，甚至父母的每一个表情，都会对子女的成长和发育起着潜移默化的作用。正如有些人说的那样：孩子的性格、品质、自尊、自信等大多是在家庭教育的环境下形成的；孩子的自主和自立能力，心理承受及心理平衡能力，社交能力及合群、协作素质等也大也都是家庭教育的成果。因此，父母应该充分发挥“启蒙”老师的作用，让孩子从小就接受良好的教育，为孩子以后的人生道路和人生发展奠定良好的基础。

自古以来，人们都很重视父母对子女的影响和教育作用。例如，《三字经》中有“养不教，父之过”之说，中国古代孟母教子的故事，陶侃母亲和岳飞母亲教子的故事，近代名人梁启超、叶圣陶等人的教子故事，这些都说明了父母对孩子的影响和教育作用。

古代的大教育家，被人们尊为“亚圣”的孟子，他的母亲是伟大的，这种伟大体现在她对孟子的教育上。据载，孟母曾说：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。”据说，孟子尚在腹中时，孟母就已开始了对他的教育。“孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母日：‘此非吾所以处子也。，遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人街卖之事，母日：‘此又非所以处吾子也。’复徙居学官之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母日：‘此可以处吾子矣。’遂居焉。”（《烈女传》）孟母为了给孟子寻找一个有利于成长的环境，不辞辛苦，三次搬家。她走过荒凉的坟地，走过嘈杂的市场，终于走到了清静的学校旁边，也走进了伟大的中国史书之中，更走进了中国人的口碑之中。

梁启超对子女的教育，可以说是近代家庭教育中非常成功的典型范例。在孩子们年幼时，作为父亲的他就让孩子们围坐在小圆桌旁，就像说书一样，梁启超一边与孩子们声情并茂地聊天说话，一边绘声绘色地讲古论今，其核心都是古今中外历史上爱国英雄的故事。梁启超通过和孩子们面对面的谈话，在传递着他对孩子们的父爱之时，也和他们热烈地讨论国家大事、人生哲学以及治学的态度和做学问的方法。共同诉说着生活中的苦闷与欢乐，哀愁与幸福，并将做人的道理融入其中。

梁启超认为：“人生百年，立于幼学。”一个人幼时的教育会影响他的一生。家庭是孩子的第一所学校，父母是子女的启蒙老师，因此，父母的启蒙教育对孩子的心理健康和健全的人格起着至关重要的作用。梁启超认为教子之道还要贯穿“严”和“爱”两个字。“严”出于理智，“爱”则出于情感，二者缺一不可。在子女的学习和做人方面要“严”字当头；在孩子生活上要以“爱”相扶。一次，二儿子思永和一位小朋友互不相让，并扭打起来。虽然是那位小朋友的过错，但梁启超仍严厉地批评了思永，并提出三个问题让思永反思：一是有没有必要打架？二是怎样与对方和好如初？三是再碰上这类事应该怎么处理？在思永给出了满意回答后，梁启超才让思永吃午饭。饭后，他亲自带着思永前往对方家中向那位小朋友道歉。所以，梁启超成功的启蒙教育方法，为孩子们未来的成长和发展奠定了基础。

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逆反心理作为一种心理现象，对于任何时期的孩子来说都是普遍存在的。年轻的父母手忙脚乱地陪孩子度过了婴儿时期后，接踵而来的便是孩子的幼儿期和青少年时期，这其中真是酸甜苦辣咸，五味俱全。

随着孩子的成长发育，他的知识面不断拓宽，自我意识也逐渐增强，开始学会了自己观察和思考，对一些问题有了自己的看法和见解。因此，对于父母的絮絮叨叨，孩子表现出了反感和抗拒，孩子的逆反心理便由此产生，并逐渐深度发展。

孩子的逆反心理和逆反行为，导致了父母和孩子之间“鸿沟”的形成。当然，由于许多父母不当的教育方法和沟通方式，更使得这道“鸿沟”逐渐加宽加深。

如果亲子间不能成功地进行沟通和交流，将会影响到孩子未来的成长和发展。例如，有些孩子由于遭受了挫折和打击，家长没有进行及时的或成功的沟通，因此，不能排解孩子心中的郁闷和痛苦，久而久之形成一种自闭心理。于是这些孩子就表现为性格内向、不善言谈、不喜欢与人交往；即使是有人来交往，也是心胸狭窄、度量很小、容不下别人；更有甚者自视清高，鄙视来客；甚至有的心理上产生与人交往的恐惧感。这些都不利于与别人建立很好的人际关系，长此以往必然走向自我封闭的深渊，陷入深深的痛苦和困境之中。

所以，成功的沟通方法，是父母消除孩子逆反心理的科学方法是孩子健康、快乐成长的重要保证。

那么，为人父母者应该怎么办呢?

首先，父母要尊重孩子的逆反心理，让孩子感觉到爱和宽容，奠定亲子沟通和交流的感情基础；其次，在沟通过程中，父母要放下架子，倾听孩子的心声，使亲子沟通能够顺利地进行；最后，父母要正确对待青春期孩子的心理、行为和兴趣，理解和接纳青春期的孩子，消除青春期孩子产生逆反的心理因素，保证孩子平稳度过青春期。

本书以科学辩证的态度和方法，总结了不同阶段孩子的逆反心理和表现，并结合生活中成功的沟通案例，在介绍父母如何才能成功地和孩子沟通，消除孩子的逆反心理时，提供了很多可供借鉴的成功沟通方法和教育方法，希望可以对那些为孩子的逆反而憔悴的父母们有所启示，更希望能够帮助父母们引导孩子平稳地走出逆反心理，并引导孩子走上成功之路。