本书分为两部分。在第一部分中,作者界定教练艺术的含义,详细说明教师如何通过赋予学生更多的责任、提供多种选择、增强他们的自尊、减少他们压力等做法来激发学生,使学生获得力量。也对创建高效环境所需的条件加以探讨,探索教练式指导如何帮助教师通过辨识学生的才能、并进行相应的分组来确定他们天生的禀赋。第二部分,详细地阐述了帮助学生阅读、写作讨论以及听讲的策略。
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