九年级三班发生了许多事：在最严厉、最怕狗的女老师的课堂上，身披外衣、头戴红缨帽的狼犬罗依竟趴在了课桌上！就在女老师惊呆的一刹那，传来一阵叩门声——校长和教育局的要人听课来了……

这本书讲述的是一个小男孩——就像你们一样的小男孩——和一条勇敢的狼犬的故事，也讲述了几个男孩之间温馨的友谊。这个故事建立在我生活中所珍视的一切东西之上：尊重、诚实和透过肤浅的表象去寻找本质的精神。

九年级三班发生了许多事：在最严厉、最怕狗的女老师的课堂上，身披外衣、头戴红缨帽的狼犬罗依竟趴在了课桌上！就在女老师惊呆的一刹那，传来一阵叩门声——校长和教育局的要人听课来了。在这节异常紧张的课堂上究竟发生了什么样的故事？小说中，狼犬创造了常人所不能创造的奇迹。有狼犬这个聪敏机灵却又不会说话的“人物”作为故事的核心，故事才显得奇特、不同寻常。

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第十章

第十一章

第十二章

第十三章

译后记

“有人在这里悄悄说别人的坏话。”

“他大概欠揍。”

课间休息时，鲁罗年连连这么嘟哝着。汤米一听就知道鲁罗年是为上一堂瑞典语课的事而憋着一肚子窝囊气。上一堂瑞典语课上，玛丽老师指名道姓奚落了鲁罗年：

“或许，鲁罗年先生肯赏光，能给我一个面子，把他的课本拿出来，放到课桌上……自然我说的是他的课本要是还没被撕光的话。”

上星期瑞典语课上，玛丽老师曾就课文内容布置 过一道作业题。现在玛丽老师正检查这道作业题的完 成情况。

“课本封面上的风景画就是北冰洋和行驶在海洋 上的渔船。我知道鲁罗年先生的记性不大好……第六 页，第十段。阿兰群岛。”

瑞典语老师一直把话题往鲁罗年头上扯：

“这上面有芬兰语注解，鲁罗年一看就能明白。题 目是：环游阿兰岛。上这一课的目的，就是为了让鲁罗 年这样的人也能用瑞典语说说有关阿兰岛的种种知 识……”

玛丽老师不断挖苦着鲁罗年。她的语调里带有一 种嘲弄意味。不这样她就不是玛丽老师了。

有些同学扭过头去看鲁罗年，汤米却目不转睛地 看着课本，读着用红笔画过的段落：“……眨眼间……好 多芬兰人……在回家路上……”

汤米的座位挨近鲁罗年。他觉得最好还是别扭头去看这个被女老师奚落的人。

在九年级三班，鲁罗年的个头要算最高最大。他体重七十千克。许多同学都尝到过他铅砣般沉重的身体压到背上的难受滋味。他把你当街按倒，你的背部马上就会感受到他的分量了。

“你找到课本了吗？鲁罗年？”

鲁罗年还是没掀课桌盖。他连转身到墙边书包堆里去翻找一下课本的意思都没有。不过，他也不是毫无反应．他解开自己皮短上衣的胸袋纽扣，用手指夹出一张叠成四折的纸片，放在桌面上抚平。这折叠的纸片就是瑞典语老师说的课文第六页，折在里面的是课文第七页。

在一片沉寂中，鲁罗年把纸页摊开展平，然后把嘴里正嚼着的口香糖吐到桌面上，再用手把纸页往桌面上粘。

“行啦，从现在起，我开始听课。”

玛丽老师匀了匀气，突然厉声问道：

“为什么你不拿出课本？我要你解析的内容课本里全有……”

鲁罗年又往桌面吐了一团新的口香糖。

“你说的难道我不知道？不过我转念一想．我要是一切都乖乖儿的，那你不就太没戏、太没意思了吗？……”

全班哗然大笑。大家知道鲁罗年是热爱瑞典人，喜欢瑞典语的。他的父亲在瑞典工作，他常把父亲从瑞典捎给他的稀罕物品带到学校里来向同学展示。

异常恼怒的玛丽老师这时可完全丧失了幽默感。瞧，她的脸红一阵白一阵，她火冒三丈，大叫起来：

“你这样胡闹，我写信告诉你父母！”

“你写吧。我爸爸到哥德堡去了，我妈妈不会看信。”

全班哈哈大笑。

这时玛丽老师毫不掩饰地用轻蔑的目光直视着鲁罗年。

“你的母亲会不会看信，这一点会得到验证的，鲁罗年。不过，既然儿子这么吊儿郎当，母亲没有受过教育，连信也不会看，倒也不是完全不可能的……”

这话刺激不了鲁罗年，鲁罗年自己就把母亲的事乱说一气。然而要是有人逗他说自己母亲的坏话，他也会感到是一种侮辱……

就为瑞典语课上遭受嘲讽的缘故，此刻鲁罗年一边凶神恶煞地在校园里走动，一边寻找发泄心中郁积的窝囊气的合适对象。

汤米用皮鞋尖挠着狼犬罗依的胸脯。罗依习惯于每到傍晚就到高年级学校大门口去等候汤米放学，然后同汤米一道回家。每天最后一个课余休息时间，罗依都是与汤米及其同班同学一起度过的。

瞧，罗依此时已在等待汤米同它一起回家了。它在门边码得高高的木板垛上趴着，在残冬阳光照到的地方为汤米占了个好位置，因为高年级同学已把木板垛上的位置占去一大半了。

鲁罗年直直地向他们走来。

汤米瞅了瞅坐在自己身边的约尼——他对鲁罗年是不是有所防备？P1-5

生活对每个人来说，都是一种大的冒险，也是一个大的机会。尤其是对一个具有忠诚品格，具有信仰、好奇心和勇气去为自己的生活寻找一种意义，并试图去做超越自己能力限度的事的年轻人来说，就更是如此。我相信，年轻人往往拥有梦想和实现这种梦想的能力。

这本书讲述的是一个小男孩——就像你们一样的小男孩——和一条勇敢的狼犬的友谊的故事，也讲述了几个男孩之间温馨的友谊。这个故事建立在我生活中所珍视的一切东西之上：尊重、诚实和透过肤浅的表象去寻找本质的精神。尤其是，本书将引导你(我希望如此)去进行一次历险，这会使你忘却庸常生活，或帮助你从另一种不同的角度来看待生活！

如果你能让你的父母也来读这本书，我将非常高兴。他们对生活的经验和知识会使你用新的方式来看这本书——毫无疑问，如果我能参与你们的讨论，我想我也会同样受益的。

向你们和你们的家人致最良好的祝愿！

约尔马·库尔维年

一条高高大大的狼犬，它的主人——男孩汤米给它取了个名，叫“罗依”。所以这本书里讲的，主要也就是狼犬罗依和男孩汤米的故事。

罗依是一条健壮、聪颖、机灵的狗，很漂亮，男孩子们谁不想拥有一条这样的狗？汤米幸运地拥有了它。它和汤米成了好朋友。这本书中许多惊心动魄饶有趣味的故事，都是围绕狼犬罗依展开的：它抓过罪犯，救过汤米的邻居，汤米因为有了它而得以制止行将发生的不幸的事。狼犬罗依机敏又通人性，使它总是在关键时刻在绝顶要紧的节骨眼上一跃而出，把故事推向高潮。这样的故事读起来当然很有劲儿了。

这本书和《狼犬罗依》是两部主角连贯的小说。这两部小说中狼犬罗依与正直而勇敢的男孩汤米始终相伴，形影不离，所以不但惊险的故事中有狼犬参与，而且在男孩子们近乎恶作剧的玩闹中，狼犬也是最重要的角色。总之，狼犬罗依是故事的主心骨。狼犬创造了常人所不能创造的奇迹。有狼犬这个聪敏机灵却又不会说话的“人物”作为故事的核心，故事才显得奇特、不同寻常。

两部小说都写到男孩在课余去分送报纸的情节。这很值得中国孩子注意和思考。少年时候就争取在经济上少依赖父母，甚至自己挣钱求学，有人把这叫做“第二次断乳”。在许多欧美国家，少年都为争取完全意义上独立的人生、独立的人格而早早地这样做，即使一些富有人家的少年也是如此。在那些国家里，这样做是普遍而自然的。我作为这两部小说的翻译者，每翻译到这样的情节，感触不免多多又深深。那么请中国的读者朋友也特别留心这样的情节，看这样的情节对中国孩子有什么启示。

这个以狼犬罗依和男孩汤米为主要人物的故事，是由一位北欧芬兰作家约尔马·库尔维年奉献给少年朋友的。他为成人写过许多长篇、中篇小说，也写过一些剧本，他的反战小说特别受到青少年的欢迎。他的作品因为优秀、卓越曾两度获得芬兰国家奖，被翻译成好几种外国文字出版，流传甚广。

这两个发生在芬兰北方一个不大的城市里的故事．一出版就受到孩子们的热烈欢迎，作家库尔维年受到鼓舞后，一口气写了十部以狼犬罗依和男孩汤米为中心人物的故事。

受到欧洲孩子欢迎的故事，想必也会受到中国孩子的欢迎。你说呢？

韦苇

这本书讲述的是一个小男孩——就像你们一样的小男孩——和一条勇敢的狼犬的故事，也讲述了几个男孩之间温馨的友谊。这个故事建立在我生活中所珍视的一切东西之上：尊重、诚实和透过肤浅的表象去寻找本质的精神。尤其是，本书将引导你去进行一次历险，这会使你忘却庸常生活，或帮助你从另一种不同的角度来看待生活！

——芬兰著名作家：马尔约·库尔维年

库尔维年的作品因为优秀、卓越曾两度获得芬兰国家奖，被翻译成好几种外国文字出版，流传甚广。

这两个发生在芬兰北方一个不大的城市里的故事，一出版就受到孩子们的热烈欢迎，作家库尔维年受到鼓舞后，一口气写了十部以狼犬罗依和男孩汤米为中心人物的故事。

——著名儿童文学翻译家：韦苇

书里的这些孩子，他们的天真，他们的捣蛋，他们的勇气和胆怯，他们的责任和努力，他们的情感面貌和争吵的言语……都是和中国的孩子不一样的。我们千万不要以为天下的孩子都一样。天下的孩子是很不一样的，所以我们就该去读一读天下的不同国家的孩子们的故事。结果，我们的视野就成了一个敞开的很大的台，我们的台上有很多的故事，很多的演出。我们欣赏着，丰富着，我们有限的童年，有限的生命，竟然因此也就成为一本很大很厚的书。

——著名儿童文学作家：梅子涵