本书是将学生们的意见建议和一线教学经验不断地吸收进教材之中，并在此基础上，进行较大幅度的增删、修改、充实和完善，使之更切近当今学生知识结构和文化素质教育的需要所编写而成的。该书采用了传统的以历史发展为线索的纵式体例，选择以叙述和议论方式为主的中国古今名家之名“文”，并特别注重多角度选择文章、多层次解读作品，以实现大学语文对中学语文的提高、发展和创新。另外，每篇文选之后均有阅读提示、思考与练习、拓展阅读三个部分。

该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本教材注重引导学生开阔视野、激活思维，完成应试学习到自主学习的过渡，开启语文学习的新方法和新天地。希望学生在中国历史文化的大背景下，提升语文综合素养和文化品位，培育人文精神和创新能力，促进学生人格的和谐发展。

本书在编写上有三大特点：第一，采用了传统的以历史发展为线索的纵式体例。第二，选择以叙述和议论方式为主的中国古今名家之名“文”，即广义的散文和少量小说作品。第三，特别注重多角度选择文章、多层次解读作品，实现大学语文对中学语文的提高、发展和创新。在编排上，每篇文选之后均有阅读提示、思考与练习、拓展阅读三个部分，希望为学生的课外自主阅读提供更多的资料和更广大的空间。

本书既可作为高等学校非中文专业、特别是理工科院校的大学语文教学用书，也可作为中等程度的语文爱好者的课外读物。它的出版是一种尝试和探索，在多元互补、相互竞争的局面中，为大学语文教育提供了一个新的选择。

古代、近代文选

 《论语》 子路曾皙冉有公西华侍坐

 老子 《老子》八章

 孙子 《孙子兵法》二篇

 墨子 兼爱(中)

 孟子 有为神农之言者许行

 庄子 秋水(节选)

 韩非子 和氏

 《左传》 郑伯克段于鄢

 《战国策》 燕昭王求士

 李斯 谏逐客书

 司马迁 高祖本纪

 《礼记》 大学(节选)

    中庸(节选)

 刘义庆 《世说新语》五则

 韩愈 答李翊书

张中丞传后叙

 柳宗元 始得西山宴游记

 欧阳修 伶官传

 王安石 祭欧阳文忠公文

 苏轼 留侯论

  文与可画■■谷偃竹记

 归有光 先妣事略

 宗臣 报刘一丈书

 李贽 题孔子像于芝佛院

 袁宏道 徐文长传

 张岱 陶庵梦忆序

 金圣叹 “不亦快哉”三十三则

 顾炎武 与友人论学书

 蒲松龄 婴宁

 方苞 狱中杂记

 曹雪芹 宝玉挨打

 纪昀 《阅微草堂笔记》四则

现代、当代文选

 鲁迅 灯下漫笔

伤逝

 周作人 初恋

 夏丐尊 谈吃

 胡适 追悼志摩

 郁达夫 水样的春愁

 茅盾 谈独立思考

 朱自清 论气节

 茅以升 学习研究“十六字诀”

 朱光潜 文学的趣味

 丰子恺 口中剿匪记

 老舍 我的母亲

 闻一多 关于儒·道·土匪

 梁实秋 钱

 叶圣陶 从焚书到读书

 丁玲 风雨中忆萧红

 巴金 爱尔克的灯光

 陈子展 说“忍”

 沈从文 萧萧

 余冠英 清华不是读书的好地方

 钱钟书 窗

 萧红 手

 何其芳 独语

 张爱玲 我看苏青

 苏青 论红颜薄命

 孙犁 亡人逸事

 王梓坤 林黛玉的学习方法

 丘成桐 数学和中国文学的比较

附录