本书共分4个部分，主要对国内外先进职业教育课程模式的探索历程作了阐述，具体内容包括关于职业教育课程模式的理论探讨、专业布局和专业建设、数据通信专业设置范例、国际邮政专业设置范例等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本书阐述了国内外先进职业教育课程模式的探索历程，在此基础上对通信类专业设置及教材使用进行了现状调查，分析了通信类的专业布局情况，研究了通信类专业的培养目标和规格以及专业课程的体系结构，给出了通信技术、移动通信技术、数据通信、通信网络与设备、通信系统运行管理、光通信、通信工程设计与监理、电信营销、通信线务工程、通信动力设备与维护、邮政通信、计算机与邮政通信、国际邮政等13个通信类专业设置范例。

本书在高职高专教育教学思想的指导下，将国外先进的教学理念与中国实际相结合，积极探索了符合中国通信行业职业教育特点的专业改革道路，可为各高职院校进行通信类专业建设提供参考。

第一部分 高职高专通信类专业改革的探索

 1.1 关于职业教育课程模式的理论探讨

 1.2 工作过程导向课程开发模式的探索

第二部分 专业设置及教材使用现状调查

 2.1 课程调查统计

 2.2 专业设置统计

 2.3 课程设置统计

 2.4 主干课程统计

第三部分 通信类专业设置范例

 3.1 专业布局和专业建设

3.1.1 专业布局

3.1.2 专业建设

 3.2 基本素质

 3.3 通信技术专业设置范例

3.3.1 专业培养目标和规格

3.3.2 专业课程体系结构

 3.4 移动通信技术专业设置范例

3.4.1 专业培养目标和规格

3.4.2 专业课程体系结构

 3.5 数据通信专业设置范例

3.5.1 专业培养目标和规格

3.5.2 专业课程体系结构

 3.6 通信网络与设备专业设置范例

3.6.1 专业培养目标和规格

3.6.2 专业课程体系结构

 3.7 通信系统运行管理专业设置范例

3.7.1 专业培养目标和规格

3.7.2 专业课程体系结构

 3.8 光通信专业设置范例

3.8.1 专业培养目标和规格

3.8.2 专业课程体系结构

 3.9 通信工程设计与监理专业设置范例

3.9.1 专业培养目标和规格

3.9.2 专业课程体系结构

 3.10 电信营销专业设置范例

3.10.1 专业培养目标和规格

3.10.2 专业课程体系结构

 3.11 通信线务工程专业设置范例

3.11.1 专业培养目标和规格

3.11.2 专业课程体系结构

 3.12 通信动力设备与维护专业设置范例

3.12.1 专业培养目标和规格

3.12.2 专业课程体系结构

 3.13 邮政通信专业设置范例

3.13.1 专业培养目标和规格

3.13.2 专业课程体系结构

 3.14 计算机与邮政通信专业设置范例

3.14.1 专业培养目标和规格

3.14.2 专业课程体系结构

 3.15 国际邮政专业设置范例

3.15.1 专业培养目标和规格

3.15.2 专业课程体系结构

第四部分 实训环节