本书首次突破了演讲与口才类传统教材的编写模式，采用“案例导入”、“知识链接”、“单项技能训练”和“综合技能训练”新颖体例，启发学生思维，调动学生“说”的兴趣。编写内容根据高职学生的认知特点和实际需要，着眼于知识、能力、素质三方面，主要有以下一些特点。

训练性。演讲与口才是一种能力，本书采用精讲多练，强调“先仿后练”，具有参与性、交互性、可操作性，使学生能在最短的时间内，接受有效的训练，掌握基本理论与技巧，提高演讲与口才水平及综合素质。

职业性。根据高职教学目标，教材注重职场口才技能培养，通过虚拟行业课堂，培养学生特定的职业口语风范与从业规范。

人文性。为弥补应试教育带来的人文缺失，教材所选名人演讲、精彩辩辞、新颖案例等都具有丰富的人文资源，能潜移默化的对学生进行人文教育。

网络性。为实现“资源共享”，方便学生自主学习，有效解决教学中所遇到的各种疑难问题，创建了与教材配套的精品课程网站。

本书根据高职教育培养“高素质技能型专门人才”的目标，从高职学生实际需要出发，大胆突破演讲与口才类教材的传统模式，以全新的方式，实现了实训教程针对性、现实性、可操作性的突出特点。

本书分为演讲口才、行业口才两大模块，共计17项训练内容。在强化演讲口才训练的基础上，突出社交、主持、公关、营销、医护、教学等热门行业的口才技巧训练。

编写体例中的“案例导入”新颖生动，“知识链接”既有系统知识阐述、又有各种技巧介绍，“技能训练”形式多样，科学实用。

本书既可作为高职院校、高等专科学校、成人高等学校演讲和口才训练教材，也可作为广大青年朋友的读本。

第一章 演讲理论

第二章 口才理论

第三章 有声语言

第四章 态势语言

第五章 拟稿演讲

第六章 即兴演讲

第七章 辩论演讲

第八章 求职口才

第九章 社交口才

第十章 管理口才

第十一章 主持人口才

第十二章 导游口才

第十三章 营销口才

第十四章 谈判口才

第十五章 医护口才

第十六章 教学口才

第十七章 公关口才